人教版新版七下文言文虚词

1、学习必备欢迎下载七年级下文言文分类复习虚词义，不译）相委而去。 （表顺接，就）（之、而、以、为、其、于、乃、且 、者、也、所、康肃笑而遣之（代，卖油翁）学而不思则罔，思而不学则怠。（表转折，却）与、则、矣、自、然、已、故、乎、亦、如、是、无丝竹之乱耳（助，用在主谓之间，取消句子独为人谋而不忠乎（表转折，但是）（原句本身译若、将、相、焉、请、遂、因、虽、或、夫、及、立性，不译）为：有没有给别人出谋划策，但是不尽心尽力了固、莫、诸、哉、即、耳、既）? 水陆草木之花。 （助，的）呢？般译为：为别人出谋划策尽力了吗？）一、之? 何陋之有？（宾语前置的标志，不译）吾十有五而志于学。三十而立。（表顺接）A

2、.代词? 予独家莲之出淤泥而不染。 （助，用在主谓之间，曲肱而枕之（表顺接）可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。取消句子独立性，不译）博学而笃志。 （表并列关系，而且）译为“他” （他们）、“它”（它们）。例：学而时习? 莲，花之君子者也。 （助，的）切问而近思。 （表顺接，就）之（代，代所学的知识）? 当求之于上流。 （代，石兽）俄而雪聚。 （与俄连用，表示时间短促，不久，B.助词? 闻之，笑曰。（代，这件事）一会儿）译为“的”，例：禽兽之变诈几何哉？（的）? 其反击之力。（助，的）相委而去。 （表顺接关系）宾语前置的标志。用在被提前的宾语之后，? 沿河求之。（代，石兽）而顷刻两毙。 （

3、表转折，但）动词谓语或介词之前。不译。例：宋何罪之有？? 岂能为瀑涨携之去？（代，石兽）? 有卖油翁释担而立（表顺接关系）（公输）二、而? 晲之，久而不去。 （表顺接）用在主语和谓语之间，起取消句子独立性。一第二人称代词，一般作定语? 自钱孔入，而钱不湿。 （表转折）不译。例：而两儿狼之并驱如故（狼）某所，而母立于兹。三、以音节助词。用在形容词、副词或某些动词的二副词，译为“就，才”。然则何时而乐耶？1.介词末尾，只起调整音节作用 ，无义。不译。例：顷之 ，三连词表示 凭借 ，译为“凭、靠 ”。 例：可以为师矣。一狼径去，其一犬坐于前。 （狼）1 并列关系（或递进关系），一般不译。或译（凭借）

4、（可以： 古，可以凭借。 今：可能或能够） 。C.动词为“并且”或“而且” 。表示工具、方式、方法，译为“用、拿、把、译为“去、往、到”。例：辍耕之垄上 （陈涉世家）例：泉香而酒洌。按照 ”。 例：非淡泊无以明志（ “以”介词，可以练习：君子博学而日参省乎己。 （而且）拿来）（诫子书） / 策之不以其道。（按照）（马晲之，久而不去。 （用在动词后，调节音节作用。2 顺接关系 ，译为“就”“接着”或不译。温故说）无义，不译）而知新。学而时习之（表顺接）2. 用作连词但微颔之（代，陈尧咨射箭十中八九这一情况）3 转折关系 ，译为“但是”或“却” 。表示并列、承接、修饰， “以”相当于“ 而 ”。知

5、之者不如好之者，好之者不如乐之者。 （代词，人不知而不愠。例：新城之上，有池洼然而方以长（ 墨池记）它，这里学问事业）4 修饰关系 ，连接状语与中心词， 可译为 “地”表示目的， 译为“ 来、用来 ”。例：静以修身。菊之爱，陶后鲜有闻。 （助，的）也可不译。面山而居。（表目的。介词，用来） （诫子书）以我酌油知之（代，这个道理）5 假设关系 ，译为“如果”或“假如” 。属予作文以记之 （岳阳楼记 ）将以攻宋。（）两狼之并驱如故。 （ 用在主谓之间，取消句子独死而有知，其几何离？表示动作、行为产生的原因，可译为“因”，立性，不译）7 因果关系，译为“因而” 。 余亦悔其随之而不得“ 因为、由于

6、”。 例：不以物喜，不以己悲。 （岳徐以杓酌油沥之（代，指油）及夫游之乐也。阳楼记）久之，目似冥。 （用在形后，调节音节作用。无练习：3.副词：译为“已、已经”。 例：固以怪之矣。（陈涉世家）4.动词：译为“认为、以为” 臣以王吏之攻宋也（动词，以为、认为）练习：非志无以成学。 （“以”介词，可以拿来） （诫子书）非宁静无以致远。 （“以”介词，可以拿来）非学无以广才。 （“以”介词，可以拿来）静以修身，俭以养德。 （“以”介词，用） （用宁静来提高自修养）投以骨。（拿）意将隧入以攻其后也。（来）以刀劈狼首。 （介词，用）盖以诱敌。（连词，用来）蒙辞以军中多务（介：用、拿）自以为大有所益。 （

7、与“为”合用，认为）? 以我酌油知之（凭）? 以钱覆其口（介：用 ）? 徐以杓酌油沥之（介：用）? 公亦以此自矜 (介：凭着 )? 以为顺流下也。 （动，认为）四、其A 代词 1第三人称代词 ，译作“他（她）” “他（她）的”“他们”“他们的”“它”“它们”“它们的”。如：择其善者而从之，其不善者而改之（代，他们的） （论语十二则 ）屠大署，恐前后受其敌（狼） 惧其不已也。（他）2. 活用为第一人称。 相当于“我（的） ”、“自己（的）”。例：并自为其名。 （伤仲永）3指示代词， 可译为“那” 、“那个”、“那些”、“那里”。如：其人视端容寂，若听茶声然（ 核舟记）复前行，欲穷其林（ 桃花源记

8、）4 指示代词 .表示“其中的” ，后面多为数词。如：其一犬坐于前 （狼）蜀之鄙有二僧，其一贫，学习必备欢迎下载其一富。（为学）B 副词放在句首或句中，表示疑问、猜度、反诘、愿望等语气，可译为“大概” “或许”“恐怕” “可要”“怎么”“难道”等，或省去。 其如土石何？ （副词，加强反问的语气） （愚公移山 ）其真无马邪？其真不知马也 （马说）前一个“ 其 ” 可译作“难道” ，后一个“ 其 ”可译为“恐怕” 。C 连词 表示假设，可译为“如果” 。如：其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专尔。（送东阳马生序 ）练习：恐前后受其敌。 （代，它）一狼洞其中。 （代，柴草堆）意将隧入以

9、攻其后也。（代，屠户）其一犬坐于前。 （其中）见其发矢。（代，他）以钱覆其口（代，葫芦）五、为A 动词，一是表判断，一是表动作行为。1是。如：项燕为楚将。 （陈涉世家 ）2做。如：温故而知新，可以为师矣。（论语）3以为，认为。如：孰为汝多知乎（ 两小儿辩日）4成为， 变成。如：此何遽不为福乎？ （塞翁失马）为坻，为屿，为堪，为岩。（小石潭记）5作为，当作。如：其诗以养父母， 收族为意，传一乡秀才观之。（伤仲永）此可以人为援而不可图也。（隆中对）6指心理活动。如：予尝求古仁人之心，或异二者之为 ? （岳阳楼记）B、介词 。1表示动作行为的对象，可译作“向”“对” 等。如：不足为外人道也。 （桃花

10、源记）此人中一一为具言所闻。（桃花源记）2表示被动，译作“被”。如：吴广素爱人，士卒多为用者。（陈涉世家）3表示动作、 行为的替代， 可译为 “替”“给” 等。如：为人谋而不忠乎？论语4表示动作、 行为的目的， 可译作“为着”“为了”。如：愿为市鞍马，从此替爷征。5表动作、行为的时间，可译为“当” “等到”，如：为其来也，臣请缚一人过王而行。 （晏子故事两篇）练习：以为顺流而下。（动，认为）岂能为瀑涨携之去？（介，被）必于石下迎水处啮沙为坎穴。（动，形成，成为）众服为确论。 （动，认为）可以为师矣（动，当）六、于（介词）1表动作发生处所、时间，译作“在、从、到 ”。如：公与之乘，战于长勺。 （

11、曹刿论战）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 （出师表指通豫南，达于汉阴。箕畚运于渤海之尾。 （愚公移山）2表示动作的对象，译作“ 向、对、对于、同、给、到、与” 等。如： 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。3、在被动句中， 介绍行为主动者，译为“ 被”。如：受于人者不至也。 （伤仲永）（从）受制于人。受到别人的约束和牵制4“于”用在形容词之后，表示比较，一般可译作“比 ”。格式：于 +动词。如：皆以我美于徐公。 （邹忌讽齐王纳谏 ）5表原因，可译为“ 由于、因为 ”。如：生于忧患，死于安乐。 （孟子二章 ）练习：当求之于上流。 （介，到）果得于数里外。 （介，在）必于石下迎水处啮沙为坎穴。

12、（介，在）七、 乃1副词（ 1）可译为“于是、 刚刚、 才、就”。例：乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 （才）屠乃奔倚其下。 狼（ 2）可译为 “竟然”。例：乃不知有汉， 无论魏晋。2判断词，可译为“是” 、“就是”。当立者乃公子扶苏。3代词，可译为“你” 、“你的”。例王师北定中原日 ,家祭无忘告乃翁 (父亲 )。陆游示儿又如 :乃父 (乃翁。你的父亲); 乃祖 ( 你的祖父 ;先祖 );乃公 (你的父亲 ); 乃兄。练习：去后乃至？（副，才）屠乃奔倚其下。 （副，于是，就）乃取一葫芦置于地。 （副，就）蒙乃始就学。 （副，于是）乃石性坚重。 （盖，因为，句首发语词）八、且A. 副词（ 1）用在动词或数词前 , 表示动作行为将要发生 , 可译为“将” ,“将要”、“将近” .例：北山愚公者 , 年且九十