培智教务主任述职报告

1、培智教务主任述职报告培智教务主任述职报告第一篇培智教务主任述职报告优秀的班主任要用知识武装头脑，用“三心”营造良好的班集体。 要奉献一片爱心，如母亲般亲学生，使学生在温馨的班级里增长智慧； 要拿出十二分的耐心，勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤训练、 勤学习，使学生在活动中增长技能；要如春雨般细心，因时利导、因 势利导，使学生在和谐的氛围中茁壮成长。温馨班级要用无限的爱心、耐心和如针般的细心来营造。一个班，就如同一个大家庭，班主任就是家长，如果能引导班级的每个成员互 相关心，互相帮助，互相鼓舞，那么将会营造一个人人都喜欢的温馨 班级。几年的特教生涯，感触颇深。我们的学生，思维缺乏深刻性、灵 活

2、性，语言有障碍，运动受局限。作为班主任老师就要针对学生的这 些特点，把特教知识和自己的“三心”相融合，科学有效地管理班级。一、对学生有爱心，体现在要“亲学生”。“亲”就是班主任对学生的态度和蔼可亲。 一个好的班主任，不 能动不动就发怒，要耐心地给予教育和引导；当学生有异常表现或行 为时，要能观察入微，及时给与帮助。1 、用微笑感染学生。“微笑”的力量是无穷的。灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉 快，智能得到发展。每天一进校门就有许多孩子在门口或校园里微笑 着向老师问好，做为老师更应以微笑来回报学生，并把这一特殊的教 育手段微笑，延伸到班级，使孩子们在愉悦的环境中开始一天的学习。 我们班有个学生，

3、上课不进教室，每次上课都得去拉，有时半节课也 拉不进去。怎么办呢？总不能撇下别的孩子每天去拉他。我试着寻找 他的优点，结果发现孩子还真有不少优点，比如 ；爱劳动、爱唱歌、 爱和人交流。最大的优点是懂礼貌，每天到校都要到办公室和所有的 老师笑嘻嘻地打招呼。于是，我一发现他做了好事，便微笑着在同学 和老师面前表扬他，只要一看见他我就微笑着主动和他打招呼， 久而 久之，他感觉到了老师对他的爱。慢慢地，上课铃一响，他第一个进 教室，并且还帮助老师叫其他的孩子进教室。 我用微笑赢得了学生的 喜欢和尊重。我说：微笑，是一把金钥匙，能开启教育成功的大门；微笑，是一条红丝带，把爱的情感传递。2 、用真情打动学

4、生。真诚关心和爱护学生，要具体体现在实际行动上，平等对待每一 位学生。班里的孩子智障程度不一，有的孩子根本不懂得你对他好与 不好。尽管如此，班主任也不能搞特殊化，要一视同仁，要尊重学生 人格，公平、公正、平等的对待班上每一位同学，让学生有一个温馨 和谐的学习场所，这样才有利于他们的学习和康复。比如，学生病了， 我会打电话通知家长；家长带来药了，我给他喂药；并且时时注意天气 情况，提醒有自理能力的学生添减衣服。 每每听到家长们发自真心的 感激之语，我总有一种幸福感充盈心头。我送出的是真情，收获的是 更多的真心回报。二、对学生有耐心，体现在要“勤工作”。特教老师面对不同智障类型的孩子， 工作是琐碎

5、的、繁忙的、甚 至于在短期内是看不到成效的。但这更需要老师有足够的耐心“勤工 作”。特教班主任虽然带的学生不多，但由于他们的智力和行为特点 各异，需要班主任付出极大的精力和耐心，不厌其烦地指导教育学生。1 、勤观察。不论上课或下课，注意观察学生细微的变化，掌握 他们思想的动向，以便随时对学生进行教育，防范于未然。2 、勤动脑。学生出现的问题千变万化，要根据学生的年龄，性 格，家庭状况或社会关系等各方面的因素， 找出一个适合于这个学生 的方法，对他进行强化训练。3 、勤动手。智障学生有的是行为缺陷，有的是语言缺陷，他们 往往都不能独立完成学习和工作任务，老师要亲自手把手的教学生， 帮助他们完成每

6、一个学习任务，让他们从不会到会。4 、勤家访。有的智残儿童家长总感到有这样的孩子丢脸，再怎么关心也没什么出息，对孩子表现为冷漠、歧视、不闻不问、甚至说 出一些不理智的话；有的智障孩子家长，怕和老师见面，怕老师说孩 子没有长进，但每一位家长又都希望老师来关注自己的孩子；再有智障孩子由于种种缺陷，不能把学校的情况反馈给家长，因此，班主任 与家长的联系和沟通就显得尤为重要。特教班主任，要理解家长的矛 盾心理，要用一种全新的方式与家长联系真诚而主动， 主动与家长联系，真心诚意地共同制定符合孩子的康复训练计划，这样才能得到家长的配合，为学生康复提供有力条件。5 、勤训练。智障学生，自控力较差，行为习惯在

7、短时间内很难 形成，所以培养学生的良好习惯，要扎实，要反复，要灵活多样地加 强每个学生的常规训练。训练内容包括课堂常规、出操常规、卫生常 规，以及排队离校常规等。常规训练除了要持之以恒外，更要做好总 结评比，每周进行一次评比，用记星星的方式对学生进行鼓励， 学期 末发个小奖状，以鼓励学生做的更好。6要。、勤学习。经常学习现代教育理论，以适应家长及新形式的需三、对学生要细心，体现在要“抓准时机”。、抓住时机，因时利导。在教学中，老师要细心观察学生的一举一动， 掌握其特点，做到 心中有数，这样才能在教育教学中抓住教育学生的“时机”，选择和 运用最适合的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间段对学

8、生 进行教育。当教育学生的“时机”未到时，要善于等待 ；当“时机” 来临时，要立即抓住；当“时机”已过，应善于迂回并创设、捕捉另 外的“时机”。我班有个自闭症的孩子，平时说话很少，只有当他遇 到知道的或感兴趣的事时才会说， 班里的学生也瞧不起他，不和他交 流。因此，我在教学中一直在寻找这样的时机鼓励他说话。 在学习有 关电脑的课文时，发现这个孩子非常兴奋，我就让他试着用“喜欢“、 “邀请”各说一句话，这个孩子说的非常好；我及时抓住时机，组织其他学生和他一起做“邀请朋友到家玩电脑的”情境对话。在这个活 动中，孩子们玩的非常开心，既完成了教学任务，又激发了他的学习 兴趣，更重要的是在同学间形成了互

9、帮互助，和谐共处的良好班风， 可谓是一举多得。可见抓住有利的教育时机，对学生进行教育，开展 班级管理，往往会收到事半功倍的效果，产生良好的“时机效应”。2 、捕捉闪光点，因势利导。班主任应采用科学的方法调动学生的积极性， 运用正确的激励手 段适时地满足学生的心理需求，要善于把自己的管理思想转化为学生 的思想行动，创造健康、积极向上的班级氛围。古语有云：“数其一过，不如奖其一长。”也就是说的这个道理。智障孩子虽然在某些方面存在障碍， 但也有闪光的一面，及时捕 捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带 面促使学生全面进步，这是班主任工作至关重要的一环。 我班的周家 良同学，是一

10、个非常善良有爱心的孩子，只要是比他小的学生有了困 难或受了委屈，家良都会耐心地帮助或安慰他们，同学们都愿意和他 玩，我在班里也经常表扬家良这种助人为乐的好品质。这样，在家良的带动和影响下，班里的同学都爱帮助别人了，欺负弱小的现象没有 了。可见，学生的进步是发现出来的，是表扬出来的。班主任工作平凡而繁琐，班级管理千头万绪，工作方法千差万别， 但班主任老师对学生的关心和爱护永远不变， “以人为本”的班级管 理理念永远不变，只有在工作中善于总结，才能用行之有效的方法使 班级更和谐，更温馨。第二篇 培智教务主任述职报告一、教师管理中突出一个“细”字1 、备课检查中，强调细，查每一课时的项目是否齐全，作

11、业设 计是否合理，是否有针对性，努力提升教师的备课整体水平，防止一 些马虎无所谓思想漫延，收到不错效果。2 、听课检查，不同层次，不同形式的听了大多数教师的课，从 听课中我们尝到许多东西，大多数教师能围绕大纲围绕学生按部就 班的上课，特别像汤宗玲教师，虽然新上岗，但能认真细致上好每一 节课，并能积极向老教师请教，值得表扬。3 、教研活动中，我们这学期的形式是最多，规格是最高，成果 也非常显著，这学期组织的教师外出学习的有：黄萍到哈尔滨参加全国“医教结合，整体康复”吴根娣、李明珍到合肥参加中残联讲师团在安徽巡回授课，日许校长参加省残联主办的培智项目培训班，又参加皖中片教务教学交流 活动，我们高，

12、而且带回了相关资料，还让大家观看相关视频，二次 爱教育，真正起到了一人外出学习，全体爱教育的效果，可谓细致入 微。二、在教师的利益面前，我们更体现“爱”字，体现着“和谐”1 、在教师的职称评定方面，今年是我校有史以来首次出现三人 评一个小学高级职称岗位的情况，相当棘手，位侯选教师情况，登记各种信息，吃透精神，积极制定细则，发 挥全10月29日，培智儿童的康复大会，月 28日许校长和我月8， 李明珍、1010这些教师不仅自己学习提 我们教导处积极了解各体同 仁的联盟才智，最后使这一牵动大家的事圆满落幕， 好事做好，体现 着校园的民主、和谐。2 、在教师的奖励性绩效工资发放中，再次体现着教导处的智

13、慧， 我校是个特殊的单位，它不同于普校岗位单一，可比性强，而我校虽 小，但岗位却很多，既有聋教育，又有培智教育 ；既有教师岗位，又 有工人岗位；既有在职在编，又有顶岗挂职，可谓情况纷繁复杂，工 作又都不具有可比性，面对这一情况，我们充分发扬民主，大家集体 自评，再互评，最后考评组再评价，三评合一，确定每人绩效工资的 金额，全体同仁大多对这一结果满意，最后 12人中以11票同意， 而高票通过，这项工作中许多学校弄成一锅粥，而我校又顺利解决，“和谐”的氛围再一次荡漾在校园中。三、在学生的管理 中我们体现着“严”字，实施着“帮”字。古人语：“严是爱，松是害”，学生正处于成长期，特别是中高年 级孩子，

14、年轻气盛，常常犯错，也正是许多行为习惯养成阶段，如果 不从严要求，身上就会沾染不良习气，殆害终生，诸如耿延平同学有 早恋倾向，我们严历告知“早恋”危害性，并多方想办法 转移注意 力，鼓励他在学习上多下功夫，一学期 来成绩 明显进步，“早恋” 的意识也淡化了许多。还有像个别大龄男生 偷看黄碟等情况，我们 无一不从严自理，积极引导，帮助孩子超出误区。四、在学校的其他事务中，教导处更体现着“勤”字和服务精神。 现在的学校的各项检查可谓多如牛毛， 各种材料更是满天飞，可 这是现状，没办法，我们必须面对，坦然接受，一学期我接受了许多 临时任务，检查，每次总要加班加点，不分公和私，忙活着各项工作， 协助校长，做好学校各项材料上报，检查和教务处、少先大队沟通协 作工作。五、取得成绩在全体同仁的努力 下，这学期我们又取得了些成绩，10月份顺 利通过了省残联康复中心的定点机构的检查，11月份顺利通过县教 育局教育教学工作全面检查，教学方面得到好评， 9月份我们七位同 志的论文分别在全国特