2017年语文教师教学工作总结范文

1、I2017 年语文教师教学工作总结范文白驹过隙，时光荏苒，一个学期的教学工作又即将结束，回顾一个学期的工作，忙碌而充实。现将本学期教学工作总结一、“先学后教，当堂训练”课堂出高效。本学期我校继续进行高效课堂教学的改革，继续学习永威， 打造高效课堂。继续深入“先学后教，当堂训练”教学模式的实践。在教学实践中，我真正体会到高效课堂让老师教得轻松，学生学得认真，踏实。（一）、高效课堂需要充分的课前准备1、紧盯教学内容。针对我们毕业年级学生的特点， 我认真备课，精心设计教学环节， 要根据教学内容、 学生情况，设计出能最大限度地激发学生学习兴趣、 调动学生学习积极性的前置性作业。 知识目标的定位要难易适

2、中， 并且兼顾好、 中、差三个层次。另外，在备课时，我首先明确每节课教学的重点与难点， 不在于面面俱到， 而是需要有的放矢；充分体会学生学习过程中的困难之处， 重点加以突破。 努力准备充足的时间在下节课前处理上节课遗留的问题。2、紧盯教学对象。在课前备课充分的基础上，还要“备学生”。根据我班学生的学情，在教学设计上力求符合本班学生的认知水平，力求在课堂上引起大部分学生的学习兴趣。因为学生的学习兴趣是我们提高课堂效率的一个重要因素。（二）、把握好高效的课堂各个环节在“先学”环节中，指导III学生经过独立自学发现问题， 我注意指导学法， 特别注意了解中下等生的自学情况和疑难问题。发现各种“问题”

3、，更关注“差生”。在先学阶段，我让学生“板演” ，展示错误，课堂是允许犯错误的地方，知错改错，就是进步，抓住底部，整体抬高。这一环节，我给学生充足时间和空间，给学生思维和体验的过程，有过程就是很好的学习。在“后教”环节中，我抓住共性问题，疑难问题，引导学生分析、讨论、交流、探究、矫正，培养学生创新思维。而我只作点拨，强调注意点。 放手让学生自己走路， 发散学生的思维， 为了目标让学生想尽各种办法。 我力求指导点在要害处、 点在模糊处、 点在容易出错处、点在学生自己解决不了的地方。在“当堂训练”环节中，我指导学生当堂作业，巩固知识。实现课始揭示的教学目标。 课堂练习 “精挑细选”，一个环节完成一

4、个任务，“敲响”重点环节。整个课堂教学真正体现了教师为主导，学生为主体，课堂的全过程是学生动脑，动口，动手学习的过程，所有学生都处在主动积极， 紧张有序的竞赛学习状态中， 暴露出的问题及时解决，学生的主体地位和素质教育目标得到了落实。二、认认真真晨读，踏踏实实午练。本学期在晨读午练上做到八个字：充实内容，跟紧指导。首先在晨读午练的内容上进行添加补充。 晨读内容一方面紧紧结合课本，另一方面扩充了日有所诵 、花开的声音、小学生必备古诗词八十首 等内容。午练内容除练字书外， 扩充了课本中要求IIIII背诵积累的篇章段落， 还把晨读内容也做为午练的一项内容。 这样学生既诵的有感情，又通过练字达到记忆积

5、累，可谓一举三得。其次是跟紧学生。要求学生几点到校，我自己首先做到不迟到。这样，学生就知道老师对晨读午练很重视， 他们自然就会很自觉。 一学期以来，除两名特殊情况的学生外， 其余学生都能早早到校按时认认真真晨读，踏踏实实午练。在做好前两项工作后， 最重要的还离不了老师的指导。 晨读午练只让学生自学那样只会事倍功半。 老师的指导很重要。 所以无论晨读午练，开始的几分钟我都要进行分析指导。 如晨读时：日有所诵、花开的声音、小学生必备古诗词八十首 等内容。午练内容除练字书外，扩充了课本中要求背诵积累的篇章段落， 还把晨读内容也做为午练的一项内容。 这样学生既诵的有感情， 又通过练字达到记忆积累，可谓

6、一举三得。其次是跟紧学生。要求学生几点到校，我自己首先做到不迟到。这样，学生就知道老师对晨读午练很重视， 他们自然就会很自觉。 一学期以来，除两名特殊情况的学生外， 其余学生都能早早到校按时认认真真晨读，踏踏实实午练。在做好前两项工作后， 最重要的还离不了老师的指导。 晨读午练只让学生自学那样只会事倍功半。 老师的指导很重要。 所以无论晨读午练，开始的几分钟我都要进行分析指导。如晨读时 。学生自由练读的很起劲。我点了几个同学起来读，都读得平平。 “怎样读的更好呢？”我这样问。学生们开始窃窃私语。望着他们迷惑的眼神，我IIIIV笑着说“其实很简单，我们刚学完 19 课千年梦圆在今朝，带着你对这一

7、课的感受去读，一定能读好。 ”同学们听了恍然大悟，又开始练读。那天早晨的朗读效果好极了。 同学们争着举手展示自己的朗诵，情感一下子达到了高潮。 有的同学按耐不住自己的激动， 甚至自己要求站起来朗诵， 此时还有什么理由说不呢！ 一个，两个 , 全班动情的朗诵传出教室， 飘向校园。这是我又趁热打铁， 练习册中同类的一首诗歌，不需要多余的辅导，孩子们已经全身心投入到浓浓的诗情中。在这样的锻炼熏陶中， 我们班的朗诵人才越来越多。 如康丁文、鲍德瑞、赵良玉 , 尤其在校园“红歌比赛”上显示出我们班的朗诵优势。午练时，每天我必选两个有特点的汉字， 工工整整板书在黑板上， 进行字体间架结构的分析， 书写时在写字格中字体的位置， 大小，笔画的的指导，