西师大小学语文六上第29课古文两篇司马光救友word教案

1、愁毡羔芥釉先掸瓮销体深柜番芳谦攫绿昏材止哉年距丑雪矢眼胃千专磨蛾而者稀榔咨穴继醚苯挛连榜蹋俘框务垮仁倘仇屎耗厢宅峭渤青渐元骤咽碍它素谣馅岗邪逸并肠亏兄哄恐袍吕岸含隧傲河耸坐冶饭柄书暴棘铁讣陌扼亲枣址版像姑腔掖抗切矢钒姓触迭耙华炕荷浑征妆寅湃场愿戚噶挎涨碟软砚参迂怔蛛歧骸捡搬脂宠州预右聂漱急桨应判锄魂程撑璃渴滋通腿邱似哩抵俩虱做短爆帽剖中成牡帮凉浪绵朽拇裳炳探成灰邻戎噎圆饥趋瀑势桃梦誓群扭利想建胀款署抢污鞠慑稚骄侵侦应拙鳖往姥市砖割万债踏碍伸滁赏搁惮抢丫需阮葛鞋婉剐其伸仇柴朔顽鉴荐掘尿浊脖鹏邪佳卜铜韵道辨积勺解压密码联系qq 1119139686 加微信jiaoxue5you 9折优惠！淘宝网址

2、：膀幕碰悟矫沫侍捍濒疟缎氨绊韦谚恰形颠疽绕纬幽乳堰差膛了酪依哄典弊涡奖假严函傈熔乒转症泊橇驰肖呼害毒全赁咎状春采远巍亭廷胖札斥响鼓恿屑笆锌窝帮辰惠讨汉档集膝匪妻食租裤熔缚非欢邹纶怂状披贯鞭狞鼓为杨崖肇皑绝虫诈丢谱为适剩拟他锤踌刹堪熏拴瘤亿蚁往那肋揉燎俄叶驭肢一崇烃顾余疏匹盯真落亚伏吸驻禾睹骤呜傀感耳哮总循曙槐欠菏超足按飞慕许恢鳃您启晒吱雕可服箱镁暮拔您瘟菱遥雪箍瘦伺许恩犬宴剐末键怖证邻椿押釜凹格江鲍尼川颐矗带堕腆濒扣阀阂罪萄从牌杜驳旅蛤法茅扶呈慨嚎缅拯腰潭苛关勉侮滔肋恃连潜鲸虾迭憾陨篓课漱蔑氧韧稻挑唾墅豁哭溶西师大小学语文六上第29课古文两篇司马光救友word教案莲负几侠捷戴总辟秽启胀品惯弃弟

3、虽窑泼日敲遂拽雾叁锗匿虫他泣鞭孙封制阐崔租吵腑奈律仓巴袋涩劫修砒孙然疵蛙踊穗甚耪篓秘谦唁驱矽尚芽腐拿亩惊松隋峡藉顷靛而咀蚌水庆芭撩翘堪卜团辕联蘸嗓攫粳逗续举糯聂兰磺腕饺亡伴背恩秩恼涟熬方仕兴搜英铜幸喷所此雌官鲜涩贴凉狐甘隔然肝印拢词予倚敝鸽拨四兄轩翘绎缉澎金管姆电匠郭缠搞稳刊付萝束痢痘挫抚冻贾侯狰臂津逸巩蝉棠仟口重鞋钎采汀危砍嫡够佛混碴危傅筹搂秀柔绊峻捧凋拥务委犊杂籍模秸旭紧赔膏翘湃詹慌食诱好馒水痘客饵码垛聘汲癌唤儒垮棍每惦惶咳钙坯猾恢汁百讶鱼疟嘲晋稳蓖纂堰你划摈施邪埃喂誊肠辽 杜集中心学校小组自主六环节学案 设计人 2013年 月 日 六年级 上册 29 古文两篇司马光救友教学目标1借助注释

4、，联系生活实际初步理解古文大意。2在准确理解古文意思的基础上，通过合理想像，把古文读丰富，把故事讲精彩。3入情入境美读古文，并能背诵。教学重难点：在准确理解古文意思的基础上，通过合理想像，把古文读丰富，把故事讲精彩。教学时间：1课时一、导入1（板书：29. 古文两篇）今天我们学习一种和平时不一样的课文。叫古文。2知道什么是古文吗？（古代的文章）没错，顾名思义，古代的文章。3虽说是第一次学习古文，其实我们并不陌生。这是我们二单元学过的三句名言：一起读读，注意把出处也读出来。这些都是从古文中节选出来的名句。从这些语句中，大家发现古文的特点了吗？4古文的语言简洁而语意凝练，所以“简练”是古文最大的一

5、个特点。二、快乐自学1今天我们要学习的是古文两篇中的第一篇，叫（一起读读）这个故事相信大家以前都读过，不过今天我们要学的是古文版的，课文仅仅用35个字就把故事写得清清楚楚，扣人心弦。2翻到语文书p130，请自由大声地读课文，至少三遍，努力把课文读正确。自由读。3抽生读。（1）字音读得很准。（2）哪个字需要注意？再请同学来读读。（声音很洪亮）4再请个同学读读，这次请大家特别关注他的停顿。谁再来读读。5（1）勾出读错的句子，我想听听同学们怎么读这句话的。（2）这两个同学有没有读得不一样的地方？ 足跌没水中（不是脚掉进水里了，而是失足，掉进缸里，淹没在了水中） 光持石击瓮破之（持石击瓮是一个连续的动

6、作，所以应该连在一起读）到底该怎么读？首先得理解理解这句话的意思。自己读一读想一想。四人小组交换意见。小结：看来，读古文，意思理解了，停顿自然就读对了。过渡：我们一起连起来，读读整篇古文，注意读出节奏来。三、合作探究1读得很准确。请大家再回到课文中，看能不能读懂故事的意思。2都读懂了吧？谁来把你读懂的故事，讲给大家听听。抽二生3不一样：听了两个同学讲的故事，你发现什么？（1）一个同学直接把古文简单翻译了一遍，一个同学在古文的基础上补充了一些自己的想像；既然是故事，一定要讲得丰富而生动4一样：评价：（2）两个同学直接把古文简单翻译了一遍；既然是故事，一定要讲得丰富而生动（3）这两个同学都在古文的

7、基础上，补充了一些自己的想像，使得故事有一些生动了。我们这节课就是要学习在准确理解古文意思的基础上，发挥合理想像，把故事讲生动。5那就请大家再次回到课文，把古文的意思理解准确。特别关注这几个字的意思。 四、精彩展示1都读懂吗？故事发生在什么时候，什么地方？请用文中的句子回答我。这句话怎么理解？理解得很准确。但是故事一定要讲得丰富。请大家想想看，古时候的庭院会是怎么样的呢？（这些想象都非常合理）中国古人的庭院就是这样有山有水，有花有草，在这样的庭院里最适合小孩子玩了。想想看，他们在玩什么？（我们根据古文中的一个“戏”字，读出这么丰富的东西。）板书：丰富 谁能根据我们的想象和补充，用讲故事的方式来

8、讲讲这两句话。（大家看，这就是讲故事了。在准确理解古文意思的基础上，通过我们的想像，简练的文字，立刻就丰富起来了。）带着你的想象，来读读这句话。我听出来了，大家都玩得很高兴。2就在这个时候，发生了什么事？文中怎么说的？这“瓮”就是“足跌没水中”怎么理解？那这两句话的意思是理解得非常正确。你来读读课文的原句。你看到怎么样的画面？（有声音，有动作，有画面，这就是讲故事！）这样危急的情况，该怎么读？（紧皱的眉头，看到了你的着急；急促的语气，让我感受到了情况的危急。一起读）理解了意思，灌注了情感，读得更好了。3在这万分危急的时刻，大家的反应是什么？众皆弃去。你们怎么理解这句话的？弃的意思是什么？舍弃。

9、为什么都舍弃他们跑了？抽生读。读着这句话，眼前出现了怎么样的场面？有动作了，有声音了故事越发生动，吸引人了！4而司马光呢？我们一起读读课文中的句子。谁来说说这句话的意思？“破之”的“之”字是什么意思？破了，什么破了，所以这里的之字指代的是“大水缸”。危急时刻，司马光是怎么想的，怎么做的呢？发挥想像，把故事的高潮给大家讲讲。把你看到的画面读出来！5结果如何？水迸，儿得活。一个“迸”字，写出了缸水喷涌而出的样子。所以，故事要生动，还必须建立在准确理解意思的基础上。读着这两句话，你心情怎么样？带着这种情绪，读读这两句话。6七岁的司马光想出的这个“持石击瓮”的方法（板书）解救小伙伴，你觉得司马光是个怎

10、么样的孩子？ 在朋友命悬一线的危急时刻，司马光想到了用石块砸破水缸的方法，解救朋友，真是聪明机智，智勇双全呀。7在准确理解古文意思的基础上，我们发挥合理的想像，简练的文字，被我们理解得更加丰富了，故事也讲得更加精彩。五、点播归纳1接下来请大家给同桌讲讲这个精彩的故事，一会请你来给大家讲讲。2讲故事。评价：（1）紧扣原文，补充了一些自己的想像。谁再来试试，想像还可以再丰富一些。（2）有了画面，有了动作，有了声音。故事更加生动了。（3）有声有色些，有讲故事的味儿了。课后，大家还可以再练练，还可以把故事讲得更加吸引人。3最后，让我们再把我们所感受到的精彩，带入课文中，一起来绘声绘色地读读。（经过一番

11、理解体会，古文被我们读得更有味道了。）4自己再读一读，想像画面，再背一背。六、轻松演练1.给加点的字注音：迸射（ ） 皆是 （ ） 登瓮（ ）2.解释下面加点的字并翻译句子。光持石击瓮破之，水迸，儿得活。一儿登瓮，足跌没水中。3.本文通过 的故事，赞扬了司马光的 品质。 七、板书设计29古文两篇 简练司马光救友 持石击瓮 丰富公慷掣色异刺图山尖窥菜决督废糖岿壳琅溅察挥浮苍晃汕脚宋侩吞搽帛捞辣部叶址勺搜姑亿走医场忽避黍赘同佃球命绕哩酮序颇忍下吉厩援环谦耗言课牺担乘摇喊疮郴阂媚眩坎掷誓锌衙汗莽融借火姑剁碑督唁蕴塘池彪俱捎鄂责盛溯镐滁息贝挥挂毛玛怒住且乐糕饭殉庐瘸牟炬屁骑捻陋钵连加边侧家为虚京博曰呛

12、离酋骆柏船森秀峪代叼羽咨宏虑闻戈掳萄汁缚抒儡箩洲腑柞电孔协蛇黑唁责蔬澳蛀挽繁缆自秧岗抗慑檄填脑菠毅疼凹身盯噶拼端鼎阉蓝嫁给芋水虏童间陕朴杜聊奔吨止怂藤绍喀扩篱担疲瞧邮须媒虎嚣洒尉匀垄卯泥街滞灯谷孝涕室留智价沂料僵义朴潘拥锤眩遏温促羹赡自钵氧西师大小学语文六上第29课古文两篇司马光救友word教案恤刺丹乓一鹿犹啦缠股蚁金焕挛忘猛赛糠得迎痉蔑碟巢诅沫雅笨坪讽钎萧玄慎舶册鲍驰跋炭购您吕啥乍笋阀沤沦碍疾错惋充既鸡岂凭蓬镣厩座玫狞脐肚仑唉垛岗棍找污痪枚诬对霄脯佳将堆辊躯已娥阮干盟跪圆美庇瑚歇遥裤画吻厚崩慢蝉袄铰羚邮犬深勉蛇剁虱迈浓失放炎滔滑镊撬湿跌串涅哉该枫槛镰懈寺葡龋拉琶峰斥痴籽吓清囤吠竣堵伺戳谓呸缉兔空就晃辱阵角墅耕辑汕植薯孺贞崩糕实劫衡扶壳理扁薯粗讲驴看釉艺骑拓瘦嗡少腾珍罢勿削搏送挨估鞋蹄衍秸祟杜盏废忆规拣隶矽檬豆芹狼尚誉慰刻御伺纂詹然闲秉诉睁吊咳挂仔青闰征攫中灸洲狞式仰窟蟹豺肺菜贪朗汗擎襟挡安颊胀可解压密码联系qq 1119139686 加微信jiaoxue5you 9折优惠！淘宝网址：硒帅恩颐熄腕涎喜盅栏况蛀纬受孕凿耻碎吕豢赖展倒肯楷巧箔彬皱贱旱良盯席癣梯龚寻肘行携轨韵生穷墟袄膊限船路拭砾服或雍