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文档简介

1、农村中学教师培训体会这里有一篇文章给大家2020年农村中学教师培训经历精选。这种农村中学教师培训的内容特别丰富多样，学生之间互动交流，专家讲课。还对教学实践、师德、常识和大学教育特点等进展了系统研究。在实践中，包括观察有丰富教学经历的教师的教学示范课程、新教师的现场教学示范课程和现场实践的组织与指导。通过细心的训练和学习，我获得了特别多。现在我总结我的经历如下:首先，感受名师的风采通过这次培训和学习，我深深感遭到了教师的热情和学生集体家庭的温和。这里四处都是厚厚的温和。培训学校邀请教授和研究人员给我们的学生讲课。这些讲座，不管深化、睿智、沉稳仍然思辨，都滋养着我的心。教授们以生动的例子、丰富的

2、知识和精深的理论阐述，极大地改变了我们的教育教学观念。更重要的是，我们从教授那儿学到了学习和做人的原那么。为我们讲课的教授和研究人员的献身精神令人钦佩。他们热情、开放和平易近人的态度让人感到温和。第二，教师角色的转变在传统的地理教学中，教师通常把知识告诉学生，如此他们就可以背下来。从而无视了学生学习地理知识的思维过程。在课堂上，教师主要讲，写在黑板上，读课文，而学生主要听和记笔记。听完讲座后，我明白教师的角色是让学生在课堂上体验学习过程，掌握一些地理学习的方法，让学生学会如何学习地理，成为学习的主体。我尽力培养他们的学习兴趣，让他们愿意学习地理。详细方法是在课堂上插入一些小案例，谈论一些感兴趣

3、的地点，让小孩们对地理有浓重的兴趣，说兴趣是最好的教师，也适用于地理。当他们对课堂感兴趣时，他们会与你合作，他们不会谈论和做与课堂无关的事情。当学生变得感兴趣时，他们想学地理，同时乐于学地理。这时，教师会抓住适当的时机来指导学习方法，使学生可以掌握根本的学习方法，并能综合运用各种学习方法来阅读、分析、理解和实践，如此课后他们就会搜集各种信息，从各种途径获得地理知识。三、观察课堂教学本次培训安排了另外两次课堂观察。他们用不同的方法和设计理念让我感遭到他们扎实的教学技巧和深沉的文化背景。从教学观察中，我结合本人的教学实践，觉察了本人的差距，并认识到本人在教学中需要改良和提高特别多。通过这次农村中学教师培训，我们在学习中学习、感受、提高，在感受中成长。

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