用含有字母的式子表示数量关系

1、用含有字母的式子表示数量关系教学内容：教材P5859例4、例5及练习十三的习题。教学目标：1.理解用字母表示数的意义和作用，会用含有字母的式子表示数量关系。2.能正确根据字母的值求含有字母的式子的值，会根据实际情况确定字母的取值范围。3.在探索现实生活数量关系的过程中，体验用字母表示数的简明性。教学重点：理解用字母表示数的意义和作用。教学难点：能用含有字母的式子表示数量关系，理解含有字母的式子不仅可以表示数量关系，还可以表示一个结果。教学模式：导 学 议 练教具准备：课件教学过程一、导 1.谈话引入含有字母的式子表示数量关系（1）谈话：师：我告诉大家，我比同学们大26岁，请你们算一算，在你1岁

2、、2岁、3岁到现在11岁时，老师的年龄各是多少？教师根据学生的回答板书：同学们的年龄（岁）老师的年龄（岁）1  1+26=272  2+26=283     3+26=294     4+26=30（2）教师请一名学生在黑板上接着写下去，其他同学在练习本上写。（3）教师：如果大家感到厌烦，那你们能想一个办法来表示老师的年龄吗？教师板书：a+26（4）根据a+26这个式子，你知道哪些信息呢？2.揭示课题今天我们就来学习含有字母的式子表示数量关系（板书）3.出示学习目标;(1)会用含有字母的式子表示数量关系。(2) 能

3、正确根据字母的值求含有字母的式子的值。二、学1.自学提示（一）认真看课本58页的例4，思考以下问题：A.如果每个小杯中的果汁是X克，那么你会用含有字母的式子表示大杯的果汁还剩多少克吗?B.当X=200时，果汁还剩多少克呢?2. 自学提示（二）（1）认真看课本58页的例5，思考以下问题：摆一个三角形需要几根小棒呢？摆一个三角形需要几根小棒呢？摆一个三角形需要几根小棒呢？摆一个三角形需要几根X小棒呢？摆一个三角形需要几根小棒呢？（2）学生独立看书，完成以下问题，写在练习本上。2.学生自学，老师巡视，关注学困生。三、议1.交流自学指导上的3个问题，板演：（1）1200-3X 想一想：X可以表示哪些数

4、？当X=200时，1200-3X=1200-3+200=600（2）3X+4X=（3+4）X=7X运用了什么运算定律？当X=8时，7X=7+8=56想一想：X可以表示哪些数？四、练基础练习1.商店原来有120kg苹果，又运来10箱苹果，每箱重a千克。（1）用式子表示出这个商店里苹果的总重量。（2）根据这个式子，当a等于25是，商店一共有多少千克苹果?2.仓库里有货物96吨，运走了12车，没车运b吨。用式子表示出仓库里剩下货物的吨数。（1）根据这个式子，当b等于5时，仓库里剩下的货物有多少吨？(2) 这里的b能比表示哪些数？3.动车的速度为每小时220千米，普通列车的速度为每小时120千米(1)行驶X小时，动车和普通列车一共行了多少千米？(2)行驶X小时，动车比普通列车多行了多少千米？综合练习参加数学竞赛的人数有a 人，计算机比赛人数比数学竞赛的人数少1人，作文竞赛人数与数学竞赛人数相同，歌唱比赛人数比数学竞赛人数多6人。（连一连）计算机比赛人数 a 歌唱比赛人数 a+6 作文竞赛人数 a-1作文竞赛和数学竞赛总人数 a+（a-1）或2a-1数学竞赛和计算机比赛总人数 a+a或2a 数学竞赛和歌唱比赛总人数 a+（a-6）或2a-6计算机比赛和歌唱比赛总人数 （