空气氧气复习PPT课件

1、空气空气空气 的的组成组成氮气氮气 ( (N N2 2) ) 78% 78%氧气氧气 ( (O O2 2) ) 21% 21%稀有气体稀有气体( (氦气氦气HeHe、氖气、氖气NeNe、氩气、氩气ArAr) )0.94%0.94%二氧化碳二氧化碳 ( (COCO2 2) ) 0.03%0.03%其它其它( (H H2 2O O等等) ) 0.03% 0.03% 人类人类需要需要洁净洁净 的的空气空气防治措施防治措施加强空气质量监测加强空气质量监测多植树造林多植树造林工厂的废气经处理再排放工厂的废气经处理再排放污染物污染物有害气体有害气体(SO2、CO、NOX）烟尘烟尘(可吸入颗粒可吸入颗粒)第

2、1页/共50页一、空气组成及污染一、空气组成及污染1 1、空气中各组分气体按、空气中各组分气体按 计算：氧气占计算：氧气占 ；氮气占氮气占 ；二氧化碳占；二氧化碳占 ；稀有气体占；稀有气体占 。举例说明空气中存在：氧气举例说明空气中存在：氧气 ，二氧化，二氧化碳碳 ，水蒸气，水蒸气 。空气中二氧化碳含量相对稳定的原因是空气中二氧化碳含量相对稳定的原因是 。举例说明空气中氮气的作用举例说明空气中氮气的作用 。稀有气体是稀有气体是 （纯净物或混合物），（纯净物或混合物），写出其中氦气、氖气的化学式写出其中氦气、氖气的化学式 、 。2 2、计入空气日报的首要污染物有：、计入空气日报的首要污染物有：

3、。 它们的来源分别是它们的来源分别是 。因此你认为减少。因此你认为减少空气污染的方法有空气污染的方法有 。第2页/共50页捕捉空气，你有哪些方法？捕捉空气，你有哪些方法？用集气瓶取用集气瓶取用注射器取用注射器取用气囊收集用气囊收集水排气法水排气法第3页/共50页 1、用于制造氮肥、作瓜果蔬菜保护气的是 。2、 能代替氢气填充气球的稀有气体是 。 3、量多时会造成温室效应的是 。4、能支持燃烧、供给呼吸的是 。 Heco2o o2 2第4页/共50页空气中氧气含量的测定空气中氧气含量的测定1、原理：利用物质的燃烧消耗密闭容器内的氧、原理：利用物质的燃烧消耗密闭容器内的氧气，通过测定空气减少的体积

4、得到其中气，通过测定空气减少的体积得到其中氧气的体积氧气的体积2、可燃物的选择条件：能消耗空气中的氧气、可燃物的选择条件：能消耗空气中的氧气不产生其它气体（用水时）不产生其它气体（用水时）3 3、装置、装置第5页/共50页(1)(1)实验现象是实验现象是:_:_（2 2）实验结论是）实验结论是: :第6页/共50页第7页/共50页第8页/共50页以此装置，测定结果偏大以此装置，测定结果偏大的原因有：的原因有：以此装置，测定结以此装置，测定结果偏小的原因有：果偏小的原因有：1、燃烧匙伸入瓶中太慢，、燃烧匙伸入瓶中太慢，导致气体逸散导致气体逸散2、实验时弹簧夹末夹紧、实验时弹簧夹末夹紧3、1、红磷

5、不足量、红磷不足量2、装置气密性不好、装置气密性不好3、导管中有空气、导管中有空气第9页/共50页该实验中若用硫粉代替红该实验中若用硫粉代替红磷，要使实验成功，可将磷，要使实验成功，可将水换成水换成 也可。也可。其反应方程式为其反应方程式为 。第10页/共50页C某同学对实验进行反思后，提出了某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图所示改进方法（如图所示 ），你认为改），你认为改进后的优点是：进后的优点是：第11页/共50页 装置始终密闭，没有气体逸出和装置始终密闭，没有气体逸出和进入，测量结果更准确。进入，测量结果更准确。水水太阳光红磷红磷图2减少污染减少污染第12页/共50页红磷第13

6、页/共50页12345沸水白磷白磷活塞活塞实验过程中观察现象有实验过程中观察现象有：第14页/共50页实验过程中观察现象有：实验过程中观察现象有：待液面不再发生待液面不再发生变化后，向右管变化后，向右管中加水至左右两中加水至左右两边液面不再发生边液面不再发生变化后读数。变化后读数。第15页/共50页29.小明和小芳在讨论“能否用蜡烛燃烧法来粗略测定空气中氧气的含量”这一问题时，小芳认为：通过图l装置，用蜡烛燃烧法测得空气中氧气的含量会_(填“偏 高”、“偏低”或“不变”)。她根据蜡烛燃烧产物的特点阐述了自己的理由：_第16页/共50页并用图1装置进行实验，证实了自己的结论。(注：本题实验中装置

7、的气密性良好，水槽中的液体是水)小明认真分析了小芳的实验结果后，进行了如下探究：提出问题导致小芳这一实验结果还有其它原因吗?第17页/共50页第18页/共50页实验探究小明设计了图2装置，进行以下操作：(1)取黄豆粒大小的白磷，用滤纸吸去表面的水份，放人捆在电烙铁下面铁片的凹槽内；(2)将燃烧匙内的蜡烛点燃后迅速插人钟罩内，并立即塞紧橡皮塞；(3)待蜡烛熄灭后(蜡烛有剩余)，接通电烙铁电源，发现白磷先熔成液体，接着燃烧产生大量白烟，说明通电前钟罩内含有_，产生白烟的化学反应方程式是第19页/共50页 得出结论导致小芳这一实验结果的另一原因是_ _。交流与反思小明和小芳分析了上述实验后，又提出了

8、一个问题：_第20页/共50页 1.如下图所示的实验装置，也可以用于测定空气中氧气的体积含量。已知铁在潮湿的空气中能与氧气反应生成铁锈。请你运用上述原理测定空气中氧气的体积含量，请回答下列问题：（1）实验中能观察到的现象 ， 。（2）试管内的压强 （填“大于”、“小于”、“等于”）。铁丝表面生成一层铁锈铁丝表面生成一层铁锈水在试管中上升约占试管体积的水在试管中上升约占试管体积的1/51/5小于小于第21页/共50页（3）从该实验中你获得的信息有 ， 。（4）该实验给你的启示是 。铁在潮湿的空气中易生锈铁在潮湿的空气中易生锈空气中氧气体积约占总体积的空气中氧气体积约占总体积的1/51/5铁制品保

9、存在干燥的地方铁制品保存在干燥的地方, ,尽量避免尽量避免与氧气接触与氧气接触第22页/共50页4.应用化学原理分析，工业炼钢时用纯氧而不用空气的原因是： ；在纯氧中燃烧更剧烈在纯氧中燃烧更剧烈, ,可以达到可以达到更高的温度更高的温度第23页/共50页1.1.木炭在氧气中燃烧的现象木炭在氧气中燃烧的现象_ _ 。 发出白光，放出热量，生成发出白光，放出热量，生成一种无色无味的气体一种无色无味的气体2 2. .硫 在 氧 气 中 燃 烧 的 现 象硫 在 氧 气 中 燃 烧 的 现 象_ _ 。 硫在氧气中剧烈燃烧，发出硫在氧气中剧烈燃烧，发出明亮的明亮的蓝紫色蓝紫色火焰火焰 实验时的注意点第

10、24页/共50页3.镁带燃烧的现象镁带燃烧的现象_ 发出耀眼的白光、放出热发出耀眼的白光、放出热量、产生白烟、生成一种量、产生白烟、生成一种白色固体。白色固体。4.铁丝在氧气中燃烧铁丝在氧气中燃烧实验的现象实验的现象_ 铁丝剧烈燃烧，火星四铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体。射，生成一种黑色固体。第25页/共50页做硫、铁丝在氧气中燃烧实验时，做硫、铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶底部都需留些水，两瓶中的集气瓶底部都需留些水，两瓶中的水作用分别是：水作用分别是： 。硫燃烧实验中：水用于吸收硫燃烧实验中：水用于吸收产生的二氧化硫产生的二氧化硫铁丝燃烧实验中：以防生成铁丝燃烧实验中：以防生成的

11、熔化物炸裂瓶底的熔化物炸裂瓶底第26页/共50页O O2 2分离液态空气分离液态空气KMnOKMnO4 4H H2 2O O2 2H H2 2O O光合作用光合作用其它其它燃烧（剧烈氧化）燃烧（剧烈氧化）缓慢氧化缓慢氧化C C、S S、P P、FeFe、MgMg、H H2 2、COCO、CHCH4 4金属生锈、金属生锈、C C6 6H H6 6O O6 6第27页/共50页小强同学经过查阅资料得知：铝丝和铁丝一样，也能在氧气中燃烧，于是设计了如下图所示的装置进行实验探究，请你结合实验过程回答下列问题。（1）集气瓶底预先铺少量沙子的目的是 _;（2）铝丝在空气中不能被点燃，引燃铝丝的办法是：_;

12、防止反应生成的固体物质溅落瓶底防止反应生成的固体物质溅落瓶底, ,致使集致使集气瓶炸裂气瓶炸裂铝丝下端系一根火柴铝丝下端系一根火柴, ,点燃火柴点燃火柴, ,待火柴即将燃尽时待火柴即将燃尽时, ,将铝丝伸入将铝丝伸入集满氧气的集气瓶中集满氧气的集气瓶中第28页/共50页（3）用正确方法引燃铝丝，伸入装有氧气的集气瓶中后，未观察到铝丝发生剧烈燃烧现象，可能的原因是 _。（4）写出铝在氧气中燃烧的化学方程式 _。铝丝表面铝丝表面 有氧化膜有氧化膜氧气浓度不够氧气浓度不够4Al+3O2=2Al2O3点燃第29页/共50页4.应用化学原理分析，工业炼钢时用纯氧而不用空气的原因是： ；在纯氧中燃烧更剧烈

13、在纯氧中燃烧更剧烈, ,可以达到可以达到更高的温度更高的温度第30页/共50页支持燃烧支持燃烧供给呼吸供给呼吸(比较活泼比较活泼)化学性质化学性质 性质性质用途用途1 .为无色无味的气体为无色无味的气体2. 密度比空气大密度比空气大3 .不易溶于水不易溶于水物理性质物理性质( (通常情况下通常情况下) )1.1.与非金属反应与非金属反应（、（、）与金属反应与金属反应（g g、FeFe、AlAl、CuCu）与化合物反应与化合物反应（、（、）第31页/共50页氧气的化学性质氧气的化学性质-助燃性（氧化性）助燃性（氧化性）1、写出碳（充分、不充分）、硫、磷、铁丝、写出碳（充分、不充分）、硫、磷、铁丝

14、、镁带等物质燃烧反应方程式镁带等物质燃烧反应方程式2、写出铜丝加热变黑，铝片被氧化，葡萄糖、写出铜丝加热变黑，铝片被氧化，葡萄糖被氧化的反应方程式被氧化的反应方程式第32页/共50页氧气的制备氧气的制备工业上制取氧气工业上制取氧气分离液态空气分离液态空气利用液态空气中液态氮和液态氧的沸点不同，液利用液态空气中液态氮和液态氧的沸点不同，液态氮先汽化态氮先汽化将一根燃烧的木条放在盛满液态空气的保温瓶将一根燃烧的木条放在盛满液态空气的保温瓶口，打开瓶盖时，木条口，打开瓶盖时，木条 （填熄灭（填熄灭或更旺）理由是或更旺）理由是 。第33页/共50页氧气的实验室制法氧气的实验室制法1、药品：、药品：KM

15、nO4或或H2O2溶液溶液这两种药品的共同点是：这两种药品的共同点是：都含有氧元素都含有氧元素2、反应装置、反应装置两种方法制氧气时，二氧化锰分别是什么两种方法制氧气时，二氧化锰分别是什么物质？物质？第34页/共50页实验室制取气体的设计思路一.反应原理及药品的选择二.实验装置选择1.发生装置选择思路2.收集装置选择思路第35页/共50页药品的选择应考虑： 1.药品价格便宜、易得 2.反应速率适中，不能太快、也不能太慢 3.气体便于收集 4.气体产物单纯 5.尽量不消耗能源 第36页/共50页从两个方面考虑：从两个方面考虑： （1 1）反应的条件。）反应的条件。 （2 2）药品的状态。）药品的

16、状态。在选择发生装置时要考虑哪些因素？适用于反应物是固体且需加热适用于反应物有两种（固体+液体）且不需加热第37页/共50页2 2、在选择收集装置时应以什么为依据？、在选择收集装置时应以什么为依据？-主要应以气体的性质来决定：主要应以气体的性质来决定：物理性质（物理性质（1 1）气体的密度与空气比较）气体的密度与空气比较 （2）气体在水中的溶解性化学性质（化学性质（1 1）气体是否与空气发生反应）气体是否与空气发生反应 （2）气体是否与水反应第38页/共50页第39页/共50页A固体加热型B固液不加热型1、写出用、写出用A、B装置分别制取氧气的化学方程式装置分别制取氧气的化学方程式2、实验室用

17、氯化铵和熟石灰固体加热制取氨气应选、实验室用氯化铵和熟石灰固体加热制取氨气应选择择 装置装置实验室用硫化亚铁固体和稀硫酸制取氨气应选择实验室用硫化亚铁固体和稀硫酸制取氨气应选择 装置装置3、用、用B装置制取氧气时，为使反应减慢，你的措施装置制取氧气时，为使反应减慢，你的措施有：有： 。C4、C装置与装置与B装置有相似之处，装置有相似之处，C装置的最大优装置的最大优点是点是 。用双氧水和二氧化锰催化制取氧气。用双氧水和二氧化锰催化制取氧气时，用时，用C装置能否实现该功能？为什么？装置能否实现该功能？为什么？第40页/共50页-增加一个收集排出水的量 筒,还可以定量测出收集到 的气体体积第41页/

18、共50页5 5、B B装置中可用装置中可用 代替分液漏斗，也能具有相代替分液漏斗，也能具有相似效果似效果6 6、用、用A A装置制取氧气时，装置的注意点是装置制取氧气时，装置的注意点是 。7 7、检查、检查C C装置气密性的方法是装置气密性的方法是 。8 8、装置中要使玻璃管和橡皮管很方便的连接，、装置中要使玻璃管和橡皮管很方便的连接，你的方法是你的方法是 。第42页/共50页收集气体的常用装置abcd1、能用装置收集的气体分别具有什么性质？、能用装置收集的气体分别具有什么性质？2、用装置收集氢气由、用装置收集氢气由 端通入氢气，用装置端通入氢气，用装置收集氧气由收集氧气由 端通入氧气端通入氧气3、氨气是一种极易溶于水的气体，收集氨气可选择、氨气是一种极易溶于水的气体，收集氨气可选择装置装置 4、在装置中储存了一瓶氧气，欲将其中的氧气、在装置中储存了一瓶氧气，欲将其中的氧气取出，你的措施是取出，你的措施是 。第43