第三章 智力测验3

1、瑞文推理智力测验瑞文推理智力测验瑞文测验瑞文测验p19381938年英国心理学家瑞文创制的一种非文字年英国心理学家瑞文创制的一种非文字测验；测验；p演变演变过程过程渐进矩阵标准渐进矩阵标准型型：ABCDEABCDE五个单元组成，每单元包括五个单元组成，每单元包括1212个个测题，共六十测题，共六十题；题；渐进矩阵彩色渐进矩阵彩色型型：适应：适应测量幼儿及智力低下者而设计，测量幼儿及智力低下者而设计，ABAB加加A AB B单元组成，共单元组成，共3636题；题；渐进矩阵渐进矩阵高级型高级型： 包括渐矩阵包括渐矩阵I I型（型（1212题）和题）和IIII型（型（4848题），主要题），主要适用

2、于智力超常适用于智力超常者；者；瑞文测验瑞文测验联合型（联合型（CRTCRT）：渐进：渐进矩阵标准型与彩色型联合矩阵标准型与彩色型联合而成，而成， A B AA B AB B C D E C D E六个单元，适用于六个单元，适用于5-755-75岁岁。p渐进矩阵标准型渐进矩阵标准型瑞文测验的最初型，由瑞文测验的最初型，由A A、B B、C C、D D、E E五个单元构成，每五个单元构成，每单元包括单元包括1212个测题，共个测题，共6060题。题。 （1 1）A A、B B单元的测题主要是测量儿童直接观察辨别的能单元的测题主要是测量儿童直接观察辨别的能力。力。nA A单元是辨认一个完整图形的内

3、部关系的匹配性；单元是辨认一个完整图形的内部关系的匹配性； nB B单元则是由单元则是由4 4个既独立又有联系的图形构成，要求儿童既能个既独立又有联系的图形构成，要求儿童既能辨认单个图形的形状，又要将它们看作是在空间上有联系的辨认单个图形的形状，又要将它们看作是在空间上有联系的知觉整体。知觉整体。（2 2）C C、D D、E E三个单元主要是测验一个人对矩阵三个单元主要是测验一个人对矩阵(3(33)3)的系的系列关系进行类比推理的能力。列关系进行类比推理的能力。nC C单元基本上是单一层次的演变，关系较明显，如图单元基本上是单一层次的演变，关系较明显，如图C4C4、C5C5是数是数的递增关系，

4、的递增关系，C7C7，、，、C8C8是位移关系，是位移关系，C12C12是组合关系等等；是组合关系等等；nD D单元的图形则是几个层次重叠的结构，要求被试分解出各层次单元的图形则是几个层次重叠的结构，要求被试分解出各层次及其演变规则，如及其演变规则，如D6D6、D7D7是由外形与内花两层结合起来变化的是由外形与内花两层结合起来变化的，D11D11，D12D12则是三种形状三种变式交叉；则是三种形状三种变式交叉；p国内外研究表明，小于国内外研究表明，小于8 8岁儿童一般只能解决岁儿童一般只能解决A A、B B单元及少数单元及少数C C、D D单元的问题。单元的问题。p根据瑞文根据瑞文195619

5、56年发表的常模资料，标准型渐进矩阵测验总得年发表的常模资料，标准型渐进矩阵测验总得分在分在1414岁时达到最大值，此后岁时达到最大值，此后1010年相对保持稳定，随后每隔年相对保持稳定，随后每隔5 5年以均匀速度下降。年以均匀速度下降。p19861986年，张厚粲等人修订瑞文标准型测验；年，张厚粲等人修订瑞文标准型测验；p19891989年李丹等人完成了联合型瑞文测验的修订，制定了成年李丹等人完成了联合型瑞文测验的修订，制定了成人、城市和农村儿童三个常模。人、城市和农村儿童三个常模。心理心理测测量量瑞文标准推理测验瑞文标准推理测验指导语指导语以下每个题目都有一定的主题，但是以下每个题目都有一

6、定的主题，但是每张大的主题图中都缺少一部分，主每张大的主题图中都缺少一部分，主题图以下有题图以下有6868张小图片，若填补在张小图片，若填补在主题图的缺失部分，可以使整个图案主题图的缺失部分，可以使整个图案合理与完整，请从每题下面所给出的合理与完整，请从每题下面所给出的小图片中找出适合大图案的一张。小图片中找出适合大图案的一张。心理心理测测量量A1A1心理心理测测量量A2A2心理心理测测量量A3A3心理心理测测量量A4A4心理心理测测量量A5A5心理心理测测量量A6A6心理心理测测量量A7A7心理心理测测量量A8A8心理心理测测量量A9A9心理心理测测量量A10A10心理心理测测量量A11A1

7、1心理心理测测量量A12A12心理心理测测量量B1B1心理心理测测量量B2B2心理心理测测量量B3B3心理心理测测量量B4B4心理心理测测量量B5B5心理心理测测量量B6B6心理心理测测量量B7B7心理心理测测量量B8B8心理心理测测量量B9B9心理心理测测量量B10B10心理心理测测量量B11B11心理心理测测量量B12B12心理心理测测量量C1C1心理心理测测量量C2C2心理心理测测量量C3C3心理心理测测量量C4C4心理心理测测量量C5C5心理心理测测量量C6C6心理心理测测量量C7C7心理心理测测量量C8C8心理心理测测量量C9C9心理心理测测量量C10C10心理心理测测量量C11C1

8、1心理心理测测量量C12C12心理心理测测量量D1D1心理心理测测量量D2D2心理心理测测量量D3D3心理心理测测量量D4D4心理心理测测量量D5D5心理心理测测量量D6D6心理心理测测量量D7D7心理心理测测量量D8D8心理心理测测量量D9D9心理心理测测量量D10D10心理心理测测量量D11D11心理心理测测量量D12D12心理心理测测量量E1E1心理心理测测量量E2E2心理心理测测量量E3E3心理心理测测量量E4E4心理心理测测量量E5E5心理心理测测量量E6E6心理心理测测量量E7E7心理心理测测量量E8E8心理心理测测量量E9E9心理心理测测量量E10E10心理心理测测量量E11E1

9、1心理心理测测量量E12E12心理心理测测量量瑞文标准推理答案瑞文标准推理答案A123456789101112451263621345B123456789101112261213564345C123456789101112823874517612D123456789101112343786541256E123456789101112768215163245心理心理测测量量年龄分组的确定年龄分组的确定d根据受试人的实际年龄，确定他的年龄分组。根据受试人的实际年龄，确定他的年龄分组。d年龄分组的原则是每半岁为一组，分别为年龄分组的原则是每半岁为一组，分别为3 3个月个月1 1天至天至8 8个月个月

10、3030天；天；9 9个月个月1 1天至次年天至次年2 2月月3030天。天。d也就是说，某周岁也就是说，某周岁 3 3个月为该周岁；该周个月为该周岁；该周岁半岁半 3 3个月为该周岁半。个月为该周岁半。心理心理测测量量瑞文标准推理百分等级转化表（瑞文标准推理百分等级转化表（1 1） 年龄年龄%5.566.577.588.599.51010.59534363743444445475050509029313136383940434748497525252525313133373942425016171819212329333535392513131313131520252727321012121

11、21212131414171725599101010101212131318心理心理测测量量瑞文标准推理百分等级转化表（瑞文标准推理百分等级转化表（2 2） 年龄年龄%1111.51212.51313.51414.51515.5955253535353545565575790505050525252525354557543454650505050515152503942424545464848484925333537404042434343431025252733353536363641519192128303234343434心理心理测测量量瑞文标准推理百分等级转化表（瑞文标准推理百分等级转

12、化表（3 3） 年龄年龄%1616.5172030405060709557575857575754545290565657565554525249755353555452504846445049495250484742373325444547444341343026104141403837312422185363737332828211917心理心理测测量量 一级（高水平智力）：标准分等于或超过同一级（高水平智力）：标准分等于或超过同 年龄常模组的年龄常模组的95%95%。 二级（智力良好）：标准分在二级（智力良好）：标准分在75%75%与与95%95%之间。之间。 三级（智力中等）：标准分在

13、三级（智力中等）：标准分在25%25%与与75%75%之间。之间。 四级（智力中下）：标准分在四级（智力中下）：标准分在5%5%与与25%25%之间。之间。 五级（智力缺陷）：五级（智力缺陷）： 标准分低于标准分低于5%5%。 心理心理测测量量C瑞文测试瑞文测试A A组主要测组主要测知觉辨别力，图形比较，知觉辨别力，图形比较，图形想象力图形想象力等；等； C瑞文测试瑞文测试B B组主要测组主要测类同比较，图形组合类同比较，图形组合等；等；C瑞文测试瑞文测试C C组主要测组主要测比较推理和图形组合比较推理和图形组合； C瑞文测试瑞文测试D D组主要测组主要测系列关系，图形套合，比系列关系，图形套

14、合，比拟拟等；等；C瑞文测试瑞文测试E E组主要测组主要测互换、交错等抽象推理能互换、交错等抽象推理能力力。心理心理测测量量瑞文高级推理测验瑞文高级推理测验指导语指导语以下每个题目都有一定的主题，但是每以下每个题目都有一定的主题，但是每张大的主题图中都缺少一部分，主题图张大的主题图中都缺少一部分，主题图以下有以下有8 8张小图片，若填补在主题图的缺张小图片，若填补在主题图的缺失部分，可以使整个图案合理与完整，失部分，可以使整个图案合理与完整，请从每题下面所给出的小图片中找出适请从每题下面所给出的小图片中找出适合大图案的一张。合大图案的一张。心理心理测测量量A1A1心理心理测测量量A2A2心理心

15、理测测量量A3A3心理心理测测量量A4A4心理心理测测量量A5A5心理心理测测量量A6A6心理心理测测量量A7A7心理心理测测量量A8A8心理心理测测量量A9A9心理心理测测量量A10A10心理心理测测量量A11A11心理心理测测量量A12A12心理心理测测量量B1B1心理心理测测量量B2B2心理心理测测量量B3B3心理心理测测量量B4B4心理心理测测量量B5B5心理心理测测量量B6B6心理心理测测量量B7B7心理心理测测量量B8B8心理心理测测量量B9B9心理心理测测量量B10B10心理心理测测量量B11B11心理心理测测量量B12B12心理心理测测量量C1C1心理心理测测量量C2C2心理心

16、理测测量量C3C3心理心理测测量量C4C4心理心理测测量量C5C5心理心理测测量量C6C6心理心理测测量量C7C7心理心理测测量量C8C8心理心理测测量量C9C9心理心理测测量量C10C10心理心理测测量量C11C11心理心理测测量量C12C12心理心理测测量量瑞文高级推理答案瑞文高级推理答案A123456789101112517431618456B123456789101112212467388763C123456789101112727565485332瑞文推理能力测验：评价瑞文推理能力测验：评价p瑞文测验的实用价值突出表现在它的适用范围之广。瑞文测验的实用价值突出表现在它的适用范围之广。

17、p瑞文测验使用方便，在作为团体测验时尤其经济，且测瑞文测验使用方便，在作为团体测验时尤其经济，且测验结果比较可靠。验结果比较可靠。 p但是瑞文测验的可靠性不如那些具有文化意味的测验，但是瑞文测验的可靠性不如那些具有文化意味的测验，并且其得分与西方文化中的成功标准之间的相关较低。并且其得分与西方文化中的成功标准之间的相关较低。 第五节第五节 对传统的比奈式智商测验对传统的比奈式智商测验的反思和评价的反思和评价一、传统比奈式智商测验仍有存在的价值；一、传统比奈式智商测验仍有存在的价值；二、智力测验的优点二、智力测验的优点标准化过程标准化过程评价智力水平的有效方法评价智力水平的有效方法n评价内容评价内容 严格选题测查各种能力严格选题测查各种能力n比较范围扩大比较范围扩大n快速有效快速有效三、智力测验在教育中的应用三、智力测验在教育中的应用选拔与安置、筛选诊断与补救、教育研究评价选拔与安置、筛选诊断与补救、教育研究评价四、关于智力测验局限性的争论继续存在四、关于智力测验局限性的争论继续存在1 1. .智力测验的局限