第3节 人体免疫 1课时 人体免疫

1、第13章 健康地生活十街中学 吴乐乐教学目标:v知识目标1.说出免疫的概念，描述人体的免疫功能；2.区别人体的特异性免疫和非特异性免疫；3.说出抗原、抗体的概念；4.说明计划免疫的意义。教学目标：v能力能力目标目标1.通过分析文字和图片资料，提高分析说明及交流合作的能力；2.解释生活中与人体免疫有关的现象，应用生物学知识解决问题；3.列表总结特异性免疫和非特异性免疫的区别。教学目标：v情感态度与价值观情感态度与价值观目标目标1.关注心血管疾病和癌症的危害；2.养成健康的生活和行为习惯；3.积极参加预防接种和体育锻炼，提高自身免疫力。教学重点：1.免疫的功能；2.非特异性免疫和特异性免疫的区别。

2、教学难点：1. 非特异性免疫和特异性免疫的区别；2. 抗原和抗体的概念。问题导入1.在感冒流行的季节里，有的同学能始终健康地学习、生活，而有的同学却未能幸免，为什么呢？2.吃同样的鱼、虾等食物，多数人安然无恙，有的人却出现全身发痒、起泡等过敏症状， 为什么?引入课题一、免疫及免疫的类型1.免疫：是机体特殊的保护性生理机能。第三节第三节 人体免疫人体免疫你知道人体中的哪些免疫作用呢？2. 免疫的类型皮肤的保护作用：阻挡病原体皮肤分泌物杀死病原体：乳酸脂肪酸杀菌呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物体液中的杀菌物质（溶菌酶）可以破坏细菌的细胞壁体液中的白细胞的吞噬作用 白细胞接近细菌白细胞接近细菌 白细胞开始

3、吞噬细菌白细胞开始吞噬细菌 白细胞已将细菌吞噬白细胞已将细菌吞噬钉子扎伤皮肤后，吞噬细胞吞噬病原体免疫细胞T淋巴细胞（可分泌淋巴因子）吞噬细胞B淋巴细胞（可分泌抗体）人体内三种主要的免疫细胞TB视频：抗体的作用抗原与抗体结合的模式图抗体的模式图能清除病原体或使其失活。抗体的特点特定抗体与一定的抗原结合，（特异性）2. 免疫的类型非特异性免疫对多数病原体都起作用，而不是对某一种特定的起作用，先天获得。特异性免疫v抗体：人体内产生能与抗原发生特异性结合的一种特殊蛋白质。v抗原：引起人体产生抗体的物质。（如：病毒等） 抗体的应用抗体药物练习：请用表格总结非特异性免疫和特异性免疫的区别类型 作用方式特

4、点非特异性免疫特异性免疫 1. 1. 皮肤、黏膜的屏障作用皮肤、黏膜的屏障作用2. 2. 白细胞的吞噬作用白细胞的吞噬作用3. 3. 溶菌酶的杀菌作用溶菌酶的杀菌作用1. 1. 抗原刺激机体产生抗体抗原刺激机体产生抗体 2. 2. 抗体与抗原特异性结抗体与抗原特异性结 合，清除抗原合，清除抗原 3. 3. 身体内保持产生抗体迅身体内保持产生抗体迅速清除再次侵入的抗原的能速清除再次侵入的抗原的能力力1. 1. 先天就有的先天就有的2. 2. 对多数病原体都对多数病原体都起作用起作用, ,不具有特异不具有特异性性1. 1. 后天产生的由后天产生的由抗原刺激引起的抗原刺激引起的免疫能力免疫能力2.

5、2. 对诱发的抗原对诱发的抗原具有特异性具有特异性监视、识别、清除体内产生的异常细胞免疫监视二、免疫的功能 1. 识别、排斥和破坏非己成分（如病原微生物）。清除衰老、死亡、损伤的细胞自身稳定二、免疫的功能 1. 识别、排斥和破坏非己成分（如病原微生物）。 2.清除体内的损伤细胞和肿瘤细胞。能抵抗抗原侵入，防止疾病产生。免疫防御二、免疫的功能 1. 识别、排斥和破坏非己成分（如病原微生物）； 2.清除体内的损伤细胞和肿瘤细胞。3.抵御疾病，维护内环境的平衡和稳定。三、免疫类型免疫免疫非特异性：非特异性：特异性特异性如吞噬细胞、溶菌酶、各种如吞噬细胞、溶菌酶、各种屏障等屏障等自动免疫自动免疫被动免

6、疫被动免疫自然的自然的人工的人工的自然的自然的人工的人工的患传染病或隐患传染病或隐性感染后获得性感染后获得的免疫力的免疫力菌苗、疫苗、菌苗、疫苗、类毒素的预防类毒素的预防接种接种通过胎盘、哺通过胎盘、哺乳传给婴儿乳传给婴儿注射抗毒素、注射抗毒素、抗菌血清等抗菌血清等人工自动免疫人工自动免疫 v是采用人工方法接种菌苗或类毒素，使机体通过免疫系统的应答，产生特异性免疫力。v这种免疫力出现较慢，一般在接种后24周才产生，经再次接种后则免疫应答迅速且产生的免疫力较强。v人工自动免疫的维持时间可为半年至数年不等，常用于传染病的预防。 人工被动免疫人工被动免疫 v直接向人体注射抗体或淋巴因子，用于对传染病的治疗或应急预防。v具有发生效果快（即时生效）的特点 ，但维持时间短（23周）。判断这是属于什么类型的免疫？判断这是属于什么类型的免疫？天花患者痊愈后获得天花的免疫，终身不再患天花。自然自动免疫终生免疫v对于有些病原体，人体在第一次感染之后，产生的抗体可以终生保持，所以人不会再得这种疾病，这种免疫叫终生免