最新姚慧琴——新高考改革在一所普通高中的实践

1、浙江高考招浙江高考招生制度综合生制度综合改革试点方改革试点方案介绍案介绍嘉兴三中应对嘉兴三中应对新高考改革的新高考改革的实践实践新课改带来的新课改带来的突出问题突出问题浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案介绍指导思想和工作原则基本内容4浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案介绍Part II“三位一体”招生单独考试招生高职提前招生统一高考招生01020304（多类型、多元化）（多类型、多元化）5浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案介绍Part II分值 考生总成绩：750分。语文、数学成绩当次有效外语和选考科目成绩2年有效。分值必考科目150分/科（语文、数学、外语）选考科目按

2、等级赋分70分+30分=100分分调整后：100分必考科目3门：语文、数学、外语 选考科目7门选3门：思想政治、历史、地理、物理、化学、 生物、技术1.1.科目与分值科目与分值（一）统一高考招生6浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案介绍Part II1.1.科目与分值科目与分值（一）统一高考招生选考科目按等级赋分记入总分 以高中学考成绩合格为赋分前提，根据事先公布的比例确定等级，每个等级分差为3分，起点赋分40分。7浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案介绍Part II学考和选考的内容学考和选考的内容学考学考内容内容选考内容选考内容（调整后学考选考分离）（调整后学考选考分离）1.1

3、.科目与分值科目与分值（一）统一高考招生8浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案介绍Part II2.2.考试：考试：增强基础性、综合性，突出能力立意增强基础性、综合性，突出能力立意（一）统一高考招生语文、数学：外语：选考科目：6月，1次考试 10月+6月，2次考试，选用1次成绩调整后，1月+6月， 2次考试，选用1次成绩 两年内的10月+4月，2次考试，选用1次成绩。调整后，高三的1月+6月，2次考试，选用1次成绩。（需学考合格）9浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案介绍Part II3.3.录取录取（一）统一高考招生确定选考科目范围，不超过3门，并在招生2年前向社会公布；（选考科

4、目指引）高校选考科目只需1门在高校选考科目范围之内，就能报 考 该 专 业（类）。高校没有确定选考科目范围的，考生在报考时无科目限制。考生录取不分批次，填报志愿与投档按考生成绩分段进行。考生志愿由“专业+学校”组成。10浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案介绍Part II（二）高职提前招生普通高中学生 普通高中学生以高中学考成绩为基本依据，中职学生以全省统一组织的职业技能考试成绩为基本依据。 可报考、录取多所，确认1所。高校高校根据有关规定确定报考条件、选拔评价办法和录取规则，并在招生章程中公布 高校对考生文化素质和职业适应性进行综合评价，择优录取。11浙江省深化高校考试招生制度综合改

5、革试点方案介绍Part II（三）单独考试招生 高职院校面向中职学校包括高职院校面向中职学校包括中专学校、技中专学校、技工学校工学校招生，实行文化素质和职业技能相结合，招生，实行文化素质和职业技能相结合，综合评价，择优录取。综合评价，择优录取。12浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案介绍Part II（四）“三位一体”招生考生 统一高考、高中学考和综合素质评价成绩按比例合成综合成绩，择优录取。高校 确定报考条件、综合素质测试内容和实施办法、综合成绩合成比例、录取规则等，在招生章程中公布。高考成绩占比原则上不低于综合成绩的50%。13浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案介绍Part

6、II改革贯穿的教育理念是什么？选择性教育选课到选考分层和分类嘉兴三中应对新高考改革的实践新考改给我们带来的新变化、新机遇、新挑战解决11大困惑，应对高考改革15嘉兴三中应对新高考改革的实践Part III（一）新考改给我们带来的新变化、新机遇、新挑战老高考新高考文科（语数外文科（语数外+ +政史地）政史地）理科（语数外理科（语数外+ +理化生）理化生）组合共有组合共有2 2种种行政班教学行政班教学语数外语数外+ +选考科目选考科目“七选三七选三”组合共有组合共有3535种种 走班教学成为必然走班教学成为必然英语学科：英语学科：听力测试和笔试听力测试和笔试合一合一，两考，两考合一合一数学学科：数

7、学学科：考试卷考试卷不分文理科不分文理科，统一一张试卷，统一一张试卷16嘉兴三中应对新高考改革的实践Part III（一）新考改给我们带来的新变化、新机遇、新挑战学考不仅仅是学考学考选考选考不仅仅是选考17嘉兴三中应对新高考改革的实践Part III（一）新考改给我们带来的新变化、新机遇、新挑战老高考老高考新高考新高考特点：特点：考试提前，考试提前，复复习的时间缩短习的时间缩短。“七选三”和英语都是两次考试机会。一考定终身18嘉兴三中应对新高考改革的实践Part III（一）新考改给我们带来的新变化、新机遇、新挑战老高考综合新高考赋分制原始分，原始分，分数可以从分数可以从0-3000-300分

8、分0 0，40-10040-100分分40-10040-100分分例：某位同学化学赋分例：某位同学化学赋分7373分，分，学考等地是学考等地是A A，而政治赋分，而政治赋分8888分，分，学考等地是学考等地是B B，那放弃政治，主，那放弃政治，主攻化学显然是不明智的。攻化学显然是不明智的。19嘉兴三中应对新高考改革的实践Part III（二）解决11大困惑，应对高考改革? ? ? ? ?怎么选课怎么选课? ?怎么排课怎么排课? ?怎么组班怎么组班? ?怎么走班怎么走班? ?怎么研讨？怎么研讨？怎么教学？怎么教学？怎么管理怎么管理? ?怎么评价怎么评价? ? ?怎么提优补差怎么提优补差? ?怎么

9、备考复习怎么备考复习? ?怎么弯道超车怎么弯道超车? ?20嘉兴三中应对新高考改革的实践Part III（二）解决11大困惑，应对高考改革生涯规划指导重要载体：尊重、引导、理性原则:a.a.工作模式：工作模式：b.b.工作重点工作重点 高一年级：养成教育高一年级：养成教育高二年级：学考选考的指导与选择高二年级：学考选考的指导与选择 高三年级：职业意向性、大学报考指导高三年级：职业意向性、大学报考指导一突破：重点关注一突破：重点关注 全覆盖：全体学生全覆盖：全体学生21嘉兴三中应对新高考改革的实践Part III（二）解决11大困惑，应对高考改革22（1 1）原则）原则（2 2）重要载体）重要载

10、体（3 3）具体操作）具体操作 a. a.宣传动员（学校层面，宣传动员（学校层面，课程教学部层面，学科教师层面）课程教学部层面，学科教师层面） b. b.分阶段操作实施分阶段操作实施嘉兴三中应对新高考改革的实践Part III（二）解决11大困惑，应对高考改革23嘉兴三中应对新高考改革的实践Part III（二）解决11大困惑，应对高考改革高一并开科目不超过8门按学段制设置课程与课时（四学段）选修课每周不少于8节课，选修课比例符合省要求。（60%、10%、20%）课堂教学时间不超过26小时，每周39节课，每节课40分钟。开足开齐必修课程，包括艺术、体育、专题教育课程24嘉兴三中应对新高考改革的

11、实践Part III（二）解决11大困惑，应对高考改革学考学考首考首考、选考、选考2 2次次、高考时间安排高考时间安排学考学考1 1、选考、选考1 1 数学学考、数学学考、7 7选选3 3学科选考、英语社会化考试学科选考、英语社会化考试高二第一学期中高二第一学期中高二第二学期中高二第二学期中高三第一学期中高三第一学期中高三第二学期中高三第二学期中选考选考2 2 7 7选选3 3学科学科学考学考1 1 政治、生物、技术、语文政治、生物、技术、语文学考学考1 1 物理、化学物理、化学、历史、历史、地理地理高三第二学期高三第二学期6 6月月高考高考 语文、数学、英语语文、数学、英语25嘉兴三中应对新

12、高考改革的实践Part III（二）解决11大困惑，应对高考改革 在高二年级9-10期间教学班共有94个，固定行政班模式的教学班级共有23个。所有学生选课的组合数一共有35种，一周学生走班最多为18节，最少为0节。 10月后行政班不变，教学班59个，固定行政班模式的教学班级共有21个，一周学生走班最多为13节，最少为0节。高二4月后行政班不变，教学班38个，固定行政班模式的教学班级共有12个，一周学生走班最多为10 节，最少为0 节。（1）2017届行政班共12个，以3+X+Y的形式组班。26嘉兴三中应对新高考改革的实践Part III（二）解决11大困惑，应对高考改革 10月前，有94个教学

13、班，固定行政班模式的教学班级共有48个，所有学生选课的组合数一共有21种，一周学生走班最多为15节，最少为6节。 10月后行政班不变，教学班60个，固定行政班模式的教学班级共有32个，学生走班最多12节，最少为3节。高二4月后行政班不变，教学班38个，固定行政班模式的教学班级共有24个，一周学生走班为5 节。（2）2018届行政班12个，以3+2+1的形式组班。（3）2019届高二与2018届相似27嘉兴三中应对新高考改革的实践Part III（二）解决11大困惑，应对高考改革2017届学生选课组合情况28嘉兴三中应对新高考改革的实践Part III（二）解决11大困惑，应对高考改革1.教师：

14、 高二第一学期学考前：采用学科内走班 高二第一学期学考后：“7选3”ABC大走班和学科内走班相结合。 物化史地:“7选3”ABC大走班教学 政、生、技:“7选3”ABC大走班+学科内走班。？什么是“7选3”ABC大走班：“7选3”中的三门学科分为ABC三个类别，A.B为行政班固定，不走班，C为走班学科，C组共有12个班，7个学科都有，分别在周一、二、三、四走班。2.学生：选考科目中2门固定，一门走班上课学考学科则有多有少。29嘉兴三中应对新高考改革的实践Part III（二）解决11大困惑，应对高考改革 （1）年级部：备课组长“主题式”会议交流发现新问题解决问题提出问题会议流程30嘉兴三中应对

15、新高考改革的实践Part III（二）解决11大困惑，应对高考改革（2）学校：学考、选考、高考系列研讨会 2016 2016年年3 3月月4 4日学考选日学考选考系列活动之学科研讨会考系列活动之学科研讨会如期举行。如期举行。 对对物理、化学、历史、物理、化学、历史、地理地理四个学科开展专题研讨四个学科开展专题研讨31嘉兴三中应对新高考改革的实践Part III（二）解决11大困惑，应对高考改革（2）学校：学考、选考、高考系列研讨会长兴中学长兴中学 钦国强校长钦国强校长 “ “有效课堂有效课堂”教研员教研员下水课下水课教师教师研究汇报课研究汇报课32嘉兴三中应对新高考改革的实践Part III（

16、二）解决11大困惑，应对高考改革（2）学校：学考、选考、高考系列研讨会教育局基教处熊国红副处长教育局基教处熊国红副处长“新高考、新课改新高考、新课改”高三年级部教学主任高三年级部教学主任“高三教学的回顾与反思高三教学的回顾与反思”33嘉兴三中应对新高考改革的实践Part III（二）解决11大困惑，应对高考改革（2）学校：学考、选考、高考系列研讨会20182018届备考主题活动：届备考主题活动：“理清思路，高效备考理清思路，高效备考” （主题研讨课、新老备课组长主题交流、教研员点评与微讲座、交流研讨主题研讨课、新老备课组长主题交流、教研员点评与微讲座、交流研讨）34嘉兴三中应对新高考改革的实践

17、Part III（二）解决11大困惑，应对高考改革（2）学校：学考、选考、高考系列研讨会通用技术教研员马中江老师给学生考前讲座通用技术教研员马中江老师给学生考前讲座邀请学科专家给学生做考前辅导专题讲座邀请学科专家给学生做考前辅导专题讲座35嘉兴三中应对新高考改革的实践Part III（二）解决11大困惑，应对高考改革 （3）校际交流：卓越联盟活动卓越联盟卓越联盟慈溪育才中学慈溪育才中学36嘉兴三中应对新高考改革的实践Part III（二）解决11大困惑，应对高考改革 （1）学案导学法（以历史备课组为例）第一阶段学案（一轮选考前）：填空、知识逻辑、习题巩固第一阶段学案（一轮选考前）：填空、知识逻

18、辑、习题巩固 ( (考试说明考试说明) )；第二阶段学案（二轮选考前）：专题练习、专题检测第二阶段学案（二轮选考前）：专题练习、专题检测37嘉兴三中应对新高考改革的实践Part III（二）解决11大困惑，应对高考改革（2）专家引领教学（数学备课组活动为例）：杭师大蔡小雄校长给我校高三师生的讲座杭师大蔡小雄校长给我校高三师生的讲座高三数学的有效备考策略高三数学的有效备考策略38嘉兴三中应对新高考改革的实践Part III（二）解决11大困惑，应对高考改革（1）学生考勤管理嘉兴三中学生考勤管理办法指定位置就座指定位置就座01教学班长点名教学班长点名02任课教师确认任课教师确认03年级部汇总年级部

19、汇总04工作流程：工作流程：39嘉兴三中应对新高考改革的实践Part III（二）解决11大困惑，应对高考改革（2）作业管理办法设置作业箱：方便学生交作业40嘉兴三中应对新高考改革的实践Part III（二）解决11大困惑，应对高考改革（3）考试管理? 学考选考前：学考选考前： 2 2（模拟考试）（模拟考试）+1+1（适应性考试）（适应性考试） 高三高三7 7选选3 3学科的周考安排学科的周考安排41嘉兴三中应对新高考改革的实践Part III（二）解决11大困惑，应对高考改革（4）高三管理的新举措7 7选选3 3学科首轮选考后，建立学生放弃考试的申请、审核学科首轮选考后，建立学生放弃考试的申

20、请、审核机制；自修管理安排；机制；自修管理安排；高职自主招生录取学生的提前离校申请与协议的制定；高职自主招生录取学生的提前离校申请与协议的制定；42嘉兴三中应对新高考改革的实践Part III（二）解决11大困惑，应对高考改革（1）教学质量评价办法赋分法和增量法学科等级附分表学科等级附分表增量法：增量法：通过每次考试的学科年级平均分与各班级平均分之间的差通过每次考试的学科年级平均分与各班级平均分之间的差值增量，评价教学质量值增量，评价教学质量43嘉兴三中应对新高考改革的实践Part III（二）解决11大困惑，应对高考改革030201学校成立评价领导小组制定评价方案和实施细则教师全员操作培训操

21、作步骤(2) 综合素质评价44针对针对7 7选选3 3选考是有可能赋分为零的学生，他们补差的重点是基础知识的夯实；选考是有可能赋分为零的学生，他们补差的重点是基础知识的夯实； 学生的选择：是班主任、年级部和任课教师三方意见的综合学生的选择：是班主任、年级部和任课教师三方意见的综合 方式和方法的变革：方式和方法的变革：第一阶段：提优主要针对是第一阶段：提优主要针对是优秀学生优秀学生的的优势科目优势科目进行进行提优提优；第二阶段：第二阶段：优秀生优秀生主要是主要是补差补差（结合学科首轮选考成绩、首轮学考等第、任课教（结合学科首轮选考成绩、首轮学考等第、任课教师学科评价，三综合评估，甄选出学生潜力相

22、对最大的科目进行补差）师学科评价，三综合评估，甄选出学生潜力相对最大的科目进行补差）嘉兴三中应对新高考改革的实践Part III（二）解决11大困惑，应对高考改革 （1）提优（2）补差：45嘉兴三中应对新高考改革的实践Part III（二）解决11大困惑，应对高考改革 （3）分三个阶段进行时间：高三上时间：高三上1010月下旬月下旬高三下高三下4 4月中旬月中旬学生：优秀学生和二段临界生的补差学生：优秀学生和二段临界生的补差学科：学科：7 7选选3 3学科学科+ +数学数学+ +英语英语时间：高三下时间：高三下4 4月下旬月下旬66月初月初学生：优秀学生（精简）学生：优秀学生（精简）+ +二段

23、临界生（微调）二段临界生（微调）学科：语文、数学、英语；学科：语文、数学、英语；时间：高二下时间：高二下4 4月下旬月下旬高三上高三上1010月中旬月中旬学生：优秀生的提优和困难生的补差学生：优秀生的提优和困难生的补差侧重：侧重：7 7选选3 3学科学科+ +英语英语+ +数学数学首轮备考：首轮备考：二轮备考：二轮备考：最后备考：最后备考：46嘉兴三中应对新高考改革的实践Part III（二）解决11大困惑，应对高考改革（1）第一轮：高二下学期4月下旬到高三上学期10月中旬选考学科侧重7选3学科的选考，英语的高考（听力、专项）还有数学的学业水平考试内容侧重学考部分知识的巩固与夯实，同时兼顾选考

24、知识。策略侧重召开系列座谈会家长座谈会、学生座谈会，任课教师座谈会组建由7选3各个学科教师组建QQ学科学习群；通过会课平台布置作业，并线上批改后及时反馈给学生；47嘉兴三中应对新高考改革的实践Part III（二）解决11大困惑，应对高考改革（2）第二轮：高三上学期的10月下旬到高三上学期的4月中旬学科侧重7选三学科的二轮选考和语文、数学、英语的高考。内容侧重查漏补缺、重点专题突破策略侧重：针对优秀学生：允许放弃 针对中上学生：重拾信心 针对困难学生：加强基础48嘉兴三中应对新高考改革的实践Part III（二）解决11大困惑，应对高考改革 （3）第三轮： 4月中旬到6月初学科侧重语文、数学、

25、英语的高考。内容侧重查漏补缺、夯实基础，聚焦考点策略侧重：注重学生心理引导，提升学生积极性； 加强课堂教学秩序的管理； 分层教学（提优补差）；49嘉兴三中应对新高考改革的实践Part III（二）解决11大困惑，应对高考改革（1）针对三位一体：学校邀请专家进行主题讲座： 组织高校进校园招生宣讲咨询系列活动组织高校进校园招生宣讲咨询系列活动 邀请嘉兴学院招生办负责人进行邀请嘉兴学院招生办负责人进行“三位一体三位一体”的主题讲座的主题讲座50嘉兴三中应对新高考改革的实践Part III（二）解决11大困惑，应对高考改革（2）针对“高职提前招生”： 组织高校进校园招生宣讲咨询系列活动组织高校进校园招

26、生宣讲咨询系列活动 学校邀请浙江经贸职业技术学院、浙江工业职业技术学院、金华职业技学校邀请浙江经贸职业技术学院、浙江工业职业技术学院、金华职业技术学院、嘉兴职业技术学院、浙江广厦职业技术学院等术学院、嘉兴职业技术学院、浙江广厦职业技术学院等5 5所所高校的招生办主任高校的招生办主任亲赴我校进行高职自主招生政策宣讲与咨询（高职院校亲赴我校进行高职自主招生政策宣讲与咨询（高职院校集中宣讲集中宣讲、高校、高校专业专业推介推介、高校答疑高校答疑解惑）解惑）新课改带来的突出问题学段制带来的教师工作量的潮汐现象走班教学管理中的困难52新课改带来的突出问题Part IV1.学段制带来的教师工作量的潮汐现象2

27、.走班教学管理中的困难（1 1）请假代课困难）请假代课困难（2 2）教学班学生层次差距大）教学班学生层次差距大（3 3）作业收发、辅导、与学生谈话困难）作业收发、辅导、与学生谈话困难（4 4）7 7选选3 3的模拟考的组织尴尬的模拟考的组织尴尬（5 5）个性化考试带来的问题）个性化考试带来的问题后续后续 如何回顾、反思、总结、提升、传承？如何回顾、反思、总结、提升、传承？ 2017年浙江省新高考改革首届落地，下半年的学考、选考也随之逼近，年浙江省新高考改革首届落地，下半年的学考、选考也随之逼近，高考研讨成为学校一项重点工作。高考研讨成为学校一项重点工作。 自自2014年进入新考改以来，我们始终以积极的姿态探索备考之道，这些年进入新考改以来，我们始终以积极的姿态探索备考之道，这些经验教训的总结和再运用，对新一届高三来说，无疑提高了备考的起点，使经验教训的总结和再运用，对新一届高三来说，无疑提高了备考的起点，使新一届高三可以跳开低端、基础性的探索，