篓子里的青虫详案

1、篓子里的青虫第二课时教案教学目标：1、能正确认读课后的10个生字，并正确书写“批、该、呆”三个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、学生能通过读课文了解蝴蝶的生长过程，激发学生观察自然的兴趣。教学重点：有感情地朗读课文，了解蝴蝶的生长过程，学会文中的生字。教学过程：一、复习回顾，创设情境师：同学们，上节课中，我们知道了蝴蝶在大白菜上产了一堆堆卵。（出示ppt课文插图：第一幅图）后来，这些卵变成了师生齐说：一条条小青虫。师：瞧，小青虫吃着菜叶，渐渐长大了，可这大白菜却被咬得 边板书：卵、青虫师生齐说：满身小孔。师：那你们愿意帮帮大白菜，捉一捉这些害人的小青虫吗？生齐说：愿意师：你们愿意帮

2、忙，大白菜可开心了！现在只要你们读准了这些虫子背上的词语，就可以帮助大白菜消灭一只虫子。有信心吗？出示课件：小黄鸡 一顿 渐渐 不停 滋味 一段 碰翻 蝴蝶 呆住 空壳生齐说：有师：真不错！我代表大白菜感谢你们，有你们的帮助，这些大白菜一定会长得嫩嫩的，绿绿的。二、品读课文，感悟语言师：除了我们帮助大白菜，看，还有谁来了？（出示第二幅图：小黄鸡）生：鸡妈妈和小黄鸡师：他们又是怎样帮助大白菜的呢？请同学们自由读课文第三自然段，说说你读懂了什么？生说：我读懂了：鸡妈妈带着小黄鸡来捉虫来了。生说：我读懂了：鸡妈妈一家不停地吃。师：这忙帮得可真带劲儿呢！为什么能够不停地吃？课件出示句子：大大小小的青虫

3、太多了，鸡妈妈一家不停地吃着。生：因为小青虫太多了。师：哦，原来是虫太多了呀。请同学们再读读这个句子，从哪写词语可以体会到的虫多？边读边用笔把这些词语做上记号。生读书。请生说。生说：我从大大小小这个词体会到了虫多。师：那你能读读这句吗？该生读句子。师：嗯！大大小小的青虫可真不少。还有那些词能体会到虫多呢？生：太多、不停地师：你来读读这句吧！生读句子。师：这青虫也真是多啊！来我们全班齐读。全班齐读。师：这么多青虫，味道怎么样呢？我们一起读读第四自然段，就知道了。课件出示第四自然段。请生自由读师：谁来评价一下这小青虫的味道。生：小青虫的味道特别好。师：哪句可以看出小青虫特别好吃？生：有只小黄鸡越吃

4、越有滋味。师：可不是呢！吃了还想吃，真是太好吃了，这就是“越吃越有滋味”。你能读一读吗？生读这一句。师：这么好吃的小青虫，这只小黄鸡有什么想法呢？师：（出示头饰）谁来当小黄鸡？告诉大家你在想些什么，又做了什么？戴上头饰读读这第四自然段。生戴头饰读第四自然段。师：哟，你捉得可真多啊，有一大批呢！可真是一只贪吃的小黄鸡。谁再来读一读，体会一下这还是一只怎样的小黄鸡？生再读。说体会：这是一只聪明的小黄鸡。师：是啊，多聪明！把好吃的留着以后呢。谁还能读出不同的小黄鸡？生：我能读出可爱的小黄鸡。生读。师：可爱、聪明又贪吃的小黄鸡，生活得真是得意高兴啊！来，我们一起合作读一读，老师读一句，你们读一句，最后

5、一句我们齐读。好吗？师生合作读。师：过了一段时间，小黄鸡惦记起它藏的小青虫了。它是怎么想的呢？课件出示第五自然段。生：我该美美地吃一顿了。师：你什么时候会美美地做事情？生：做自己很享受的事情的时候。师：那我们一起美美地读一遍。师生齐读第五自然段。师：那放进篓子的小青虫，小黄鸡吃到没有？生：没有。师：小黄鸡在篓子里发现了什么呢？我们赶紧读读课文68自然段吧！课件出示68自然段。生读课文师：现在请小组长拿出你抽屉里的任务单。完成相应任务：1、打开篓子飞出了（ ），从（ ）（ ）这两个词能看出它很多。小黄鸡的的反应是什么样的？请用横线划出来。2、从翻倒的篓子里滚出（ ）。滚出来的东西，我们可以称它为

6、（ ）生合作讨论。师巡视指导。师：请小组汇报第一个任务。小组长发言：飞出了（蝴蝶），从（一大群）（扑扑扑）这两个词看出蝴蝶很多。小黄鸡吓了一跳，连篓子都打翻了。师：其他小组同意他们的汇报吗？生：同意。师：老师也同意。奖励你们为太阳组。这组刚刚汇报了一个很特殊的词“扑扑扑”，谁知道是描写什么的词？为什么这次能体现蝴蝶多。哪一小组能补充？生汇报：拟声词，从声音上给人听的感觉很多。师：回答真形象。奖励你们组为智慧组。来我们一起齐读，读出蝴蝶的多！生齐读。师：这群蝴蝶从哪来的？请大家完成第二个任务。小组汇报：好多豆大的空壳。它又称作“蛹”。师：汇报准确，还知道自然知识，也奖励你们为智慧组。蛹就是昆虫进化的一个小房子，请看看图片。出示课件，简要介绍。师：小黄鸡放进去的明明是小青虫，现在却变成了这种场景，小黄鸡最终怎么样了呢？生：它呆住了。师：瞧！像木头一样一动不动，口里一句话也说不出来，这就是“呆”字。谁来表演一下？生演。师：谁来提醒大家“呆子”的结构特点，关键笔画占位。生说。师边写。师：请大家描一个，写一个。师：怪不得小黄鸡呆住了。小青虫呢？它到哪儿去了？有谁知道？生：蝴蝶。出示蝴蝶进化过程图学生讲解蝴蝶的变化过程。师边画箭头 三、激趣探究，推荐读书1、在神奇的大自然中，大多数昆虫一生都要经历这几个变化过程，谁还想提醒一下小黄鸡，除了小青虫外