说说关于江南景色的名篇名句(抢答题)

1、南洋国际学校南洋国际学校 庄婷婷庄婷婷南洋国际学校南洋国际学校 庄婷婷庄婷婷南洋国际学校南洋国际学校 庄婷婷庄婷婷南洋国际学校南洋国际学校 庄婷婷庄婷婷说说关于江南景色的名篇说说关于江南景色的名篇名句名句。(抢答题抢答题)日出江花红胜火，春来江水绿如蓝日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 白居易忆江南白居易忆江南暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。 丘迟与陈伯之书丘迟与陈伯之书上有天堂上有天堂 ，下有苏杭。，下有苏杭。 民谚民谚人人尽说江南好，人生只合江南老。人人尽说江南好，人生只合江南老。 韦庄韦庄 杏花春雨江南，（铁马秋风塞北。）杏花春雨江南，（铁马

2、秋风塞北。）名联名联南洋国际学校南洋国际学校 庄婷婷庄婷婷南洋国际学校南洋国际学校 庄婷婷庄婷婷郁达夫郁达夫(1896(189612.7-12.7-194519459 917)17) 原名郁文，字达原名郁文，字达夫，浙江富阳人。夫，浙江富阳人。19141914年开始年开始小说创作。小说创作。19211921年年6 6月，与郭月，与郭沫若、成仿吾、张资平等人成沫若、成仿吾、张资平等人成立了新文学团体创造社。立了新文学团体创造社。7 7月，月，第一部短篇小说集第一部短篇小说集沉沦沉沦问问世。世。 19231923年年7 7月，小说月，小说春风春风沉醉的晚上沉醉的晚上发表。发表。19281928年加

3、年加入太阳社，并在鲁迅支持下，入太阳社，并在鲁迅支持下，主编主编大众文艺大众文艺。19301930年年3 3月，中国左翼作家联盟成立，月，中国左翼作家联盟成立，为发起人之一。为发起人之一。1212月，小说月，小说迟桂花迟桂花发表。发表。19381938年年1212月月至新加坡，至新加坡，19451945年日本投降后年日本投降后被日军宪兵杀害。被日军宪兵杀害。 南洋国际学校南洋国际学校 庄婷婷庄婷婷基础掌握基础掌握煮茗茗 蛰蛰居 曝背 亘古 (mng) (zh) (p) (gn) 煊煊羊肉 赭色 绿林豪客 槎桠 (xun) (zh) (l) (ch y) 乌桕 恣意 谛听 正月 (ji) (z)

4、 (d ) （zhng)南洋国际学校南洋国际学校 庄婷婷庄婷婷解题：江南的冬景，中心词是江南的冬景，中心词是江南的冬景，中心词是江南的冬景，中心词是江南的冬景，中心词是江南的冬景，中心词是“景景景景景景”，是一幅幅的画面，请同，是一幅幅的画面，请同，是一幅幅的画面，请同，是一幅幅的画面，请同，是一幅幅的画面，请同，是一幅幅的画面，请同学们浏览文本，给每一段标上序学们浏览文本，给每一段标上序学们浏览文本，给每一段标上序学们浏览文本，给每一段标上序学们浏览文本，给每一段标上序学们浏览文本，给每一段标上序号，找出直接描写江南冬景的段号，找出直接描写江南冬景的段号，找出直接描写江南冬景的段号，找出直接

5、描写江南冬景的段号，找出直接描写江南冬景的段号，找出直接描写江南冬景的段落。落。落。落。落。落。(2、5、7、8、9)南洋国际学校南洋国际学校 庄婷婷庄婷婷分组研讨（抢答题）分组研讨（抢答题）n研读课文，思考：研读课文，思考：n本文写了哪几幅冬景图？试根据文义找本文写了哪几幅冬景图？试根据文义找出关键词给它命名并简述出关键词给它命名并简述理由理由。南洋国际学校南洋国际学校 庄婷婷庄婷婷活动方式：小组交流、明确 曝背谈天曝背谈天图图冬郊散步冬郊散步图图微雨寒村微雨寒村图图江南雪景江南雪景图图旱冬闲步旱冬闲步图图南洋国际学校南洋国际学校 庄婷婷庄婷婷n听录音，让我们闭上眼睛随着郁听录音，让我们闭上

6、眼睛随着郁达夫优美的文字去领略一下江南达夫优美的文字去领略一下江南别样的冬景。你最喜欢哪幅画？别样的冬景。你最喜欢哪幅画？向大家推荐，并说明为什么喜欢。向大家推荐，并说明为什么喜欢。南洋国际学校南洋国际学校 庄婷婷庄婷婷n（一）曝背谈天图（一）曝背谈天图n这幅图写了冬天里的什么场景？写出了冬天这幅图写了冬天里的什么场景？写出了冬天的什么特点？的什么特点？n（二）冬郊散步图冬郊散步图 这幅画中有哪些景，有哪些颜色这幅画中有哪些景，有哪些颜色？这样写有这样写有什么好处？写出了冬天什么样的特点？什么好处？写出了冬天什么样的特点？n（三）微雨寒村图（三）微雨寒村图n1作者描写了那些场景？这样写有什么好

7、作者描写了那些场景？这样写有什么好处？处？南洋国际学校南洋国际学校 庄婷婷庄婷婷（一）曝背谈天图（一）曝背谈天图 2这幅图写了冬天里的什么场景？这幅图写了冬天里的什么场景？写出了冬天的什么特点？写出了冬天的什么特点？太阳照，小鸟叫，更有屋外空地里的太阳照，小鸟叫，更有屋外空地里的那老翁小孩，也许是祖孙俩，正逗玩那老翁小孩，也许是祖孙俩，正逗玩得高兴。得高兴。明明 朗朗南洋国际学校南洋国际学校 庄婷婷庄婷婷（二）冬郊散步图冬郊散步图 这幅画中有哪些景，有哪些颜色这幅画中有哪些景，有哪些颜色？这样这样写有什么好处？写出了冬天什么样的特点？写有什么好处？写出了冬天什么样的特点？总结：在丰腴润泽的江南

8、冬郊的青天碧总结：在丰腴润泽的江南冬郊的青天碧落下，落下，有白色的芦花，有红叶，有顶着有白色的芦花，有红叶，有顶着白色乌桕籽的乌桕树，还有顶部赭色、白色乌桕籽的乌桕树，还有顶部赭色、根部带点绿意的小草根部带点绿意的小草。作者将充满生气的色彩点染作者将充满生气的色彩点染到了画里，到了画里，使整个画面明丽了起来，泛出了生气。使整个画面明丽了起来，泛出了生气。生机生机南洋国际学校南洋国际学校 庄婷婷庄婷婷（三）微雨寒村图 1作者描写了那些场景？这样写有什么好处？作者描写了那些场景？这样写有什么好处？悠闲悠闲要读出意境来。节奏舒缓，语调平和，这样要读出意境来。节奏舒缓，语调平和，这样才能读出恬淡幽静的

9、氛围来，因为是郁达夫才能读出恬淡幽静的氛围来，因为是郁达夫在刻意地画一幅画，他从不同角度观察画，在刻意地画一幅画，他从不同角度观察画，琢磨画，比如琢磨画，比如“你试想想你试想想”，“若再要若再要点些景致进去点些景致进去”，“还可以加还可以加”，行文的速，行文的速度很慢。度很慢。 2请同学朗读。请同学朗读。南洋国际学校南洋国际学校 庄婷婷庄婷婷南洋国际学校南洋国际学校 庄婷婷庄婷婷李涉李涉井栏砂宿遇夜客井栏砂宿遇夜客白居易白居易问刘十九问刘十九刘长卿刘长卿逢雪宿芙蓉山主人逢雪宿芙蓉山主人齐己齐己早梅早梅南洋国际学校南洋国际学校 庄婷婷庄婷婷1.对比之下，郁达夫是怎样描写雪景的呢？对比之下，郁达夫

10、是怎样描写雪景的呢？这样写有什么这样写有什么好处好处？n同是写雪景，同是写雪景，济南的冬天济南的冬天更多更多的是在进行直接的描写。而的是在进行直接的描写。而江南江南的冬景的冬景是引用诗句、避实就虚地是引用诗句、避实就虚地写江南的雪景。写江南的雪景。n可是优美的诗句却给我们留下了丰可是优美的诗句却给我们留下了丰富的想象。在品评诗句的时候写出富的想象。在品评诗句的时候写出了雪趣，语言雅致。了雪趣，语言雅致。南洋国际学校南洋国际学校 庄婷婷庄婷婷n现在让我们纵向的看现在让我们纵向的看看文章的对比看文章的对比阅读课文，思考作者通过哪些比较突出江南阅读课文，思考作者通过哪些比较突出江南冬天的美好？通过这

11、些比较，作者写出了江冬天的美好？通过这些比较，作者写出了江南冬天的哪些主要特征？南冬天的哪些主要特征？ (1、2）北国与江南的冬天）北国与江南的冬天 （3）江南冬天与秋天）江南冬天与秋天 （3）江南的冬景与北方）江南的冬景与北方 的夏夜的夏夜 （4）闽粤等地的冬天与江南）闽粤等地的冬天与江南 的冬天的冬天 （6）德国与江南的寒郊散步）德国与江南的寒郊散步 晴暖温和，有屋外曝背晴暖温和，有屋外曝背谈天的乐趣谈天的乐趣明朗的情调明朗的情调作了更明确的区域界定作了更明确的区域界定散步的快活、闲适、逍散步的快活、闲适、逍遥之感遥之感南洋国际学校南洋国际学校 庄婷婷庄婷婷正面描写江南的冬景 冬雨中的江南 悠闲悠闲（绘画）（绘画）冬雪中的江南 雪趣雪趣（吟诗）（吟诗） 旱冬时的江南 晴和晴和（写实）（写实） 画意诗情画意诗情n本文很好的体现了郁达夫散文本文很好的体现了郁达夫散文的美学特点，可以概括为以下的美学特点，可以概括为以下几方面：几方面：行文如行云流水，自行文如行云流水，自然有致，笔随意转，舒卷自如；然有致，笔随意转，舒卷自如；胸怀磊落，诚挚坦白，抒情性胸怀磊落，诚挚坦白，抒情性强。强。南洋国际学校南洋国际学校 庄婷婷庄婷婷我们知道散文的特点就是我们知道散文的特点就是“形散而神不形散而神不散散”，郁达夫写作本文的，郁达夫写作本文的“神神”又是什么又是什么