高中语文必修一教学课件面朝大海 暖花开

1、面朝大海面朝大海, ,春暖花开春暖花开 首先请大家一起欣赏一首歌曲。首先请大家一起欣赏一首歌曲。 有哪位同学知道这首歌是纪念哪位诗人的吗？有哪位同学知道这首歌是纪念哪位诗人的吗？ 对，他就是中国诗坛上一颗璀璨的明星对，他就是中国诗坛上一颗璀璨的明星海海子。子。 今天，我们就一起来学习他的这首代表作今天，我们就一起来学习他的这首代表作面面朝大海朝大海, ,春暖花开春暖花开。1. 1. 感受诗歌所创造的美好意象，体会诗中所表达感受诗歌所创造的美好意象，体会诗中所表达的诗人的感情，唤起我们对生活的美好感觉。的诗人的感情，唤起我们对生活的美好感觉。（重点）（重点）2.2.欣赏诗歌轻松流畅、自然淳朴的语

2、言美和积极欣赏诗歌轻松流畅、自然淳朴的语言美和积极欢愉、朴实天真的情感美，理解诗人生命中的欢愉、朴实天真的情感美，理解诗人生命中的“两难两难”心境。心境。( (难点）难点） 海子（海子（1964196419891989），原名查海生，），原名查海生，安徽怀宁人，中国现代安徽怀宁人，中国现代诗人。诗人。 1979 1979年年1515岁时海子就考入北京大学法律系，岁时海子就考入北京大学法律系，在大学期间开始诗歌创作。在大学期间开始诗歌创作。19831983年北大毕业后分年北大毕业后分配到北京中国政法大学哲学教研室工作。配到北京中国政法大学哲学教研室工作。19891989年年3 3月月2626日在

3、山海关卧轨自杀，年仅日在山海关卧轨自杀，年仅2525岁。岁。 海子一生短暂却成就卓著，是当代学院派新海子一生短暂却成就卓著，是当代学院派新诗人的代表。他自认为擅长写长诗，但他的众多诗人的代表。他自认为擅长写长诗，但他的众多的抒情短诗也斐然成章。的抒情短诗也斐然成章。面朝大海，春暖花开面朝大海，春暖花开就是他的抒情短诗中的佳作。就是他的抒情短诗中的佳作。 海子生前好友、诗人西川回忆说：海子生前好友、诗人西川回忆说：“海子没有幸海子没有幸福地找到他在生活中的一席之地。这或许是由于他福地找到他在生活中的一席之地。这或许是由于他的偏颇。在他的房间里，你找不到电视机、录音机的偏颇。在他的房间里，你找不到

4、电视机、录音机甚至收音机。海子在贫穷、单调与孤独之中写作，甚至收音机。海子在贫穷、单调与孤独之中写作，他既不会跳舞、游泳，也不会骑自行车。他既不会跳舞、游泳，也不会骑自行车。”从中我从中我们可以体会到海子献身诗歌事业，是以牺牲尘世生们可以体会到海子献身诗歌事业，是以牺牲尘世生活为代价的。本诗写于海子自杀前的两个月。活为代价的。本诗写于海子自杀前的两个月。眷侣：眷侣：指夫妻。指夫妻。 释词语释词语尘世：尘世：佛教道教等指人世间，现实世界。犹佛教道教等指人世间，现实世界。犹言人间，俗世。言人间，俗世。 让我们聆听名家的朗读，整体感受这首当代新诗，让我们聆听名家的朗读，整体感受这首当代新诗，思考下列

5、问题。思考下列问题。1.1.诗人在第一章中拟想了幸福的生活画面，你如何诗人在第一章中拟想了幸福的生活画面，你如何理解诗人的幸福？理解诗人的幸福？【提示】【提示】作者的幸福图景不离细碎平常的凡俗生活，作者的幸福图景不离细碎平常的凡俗生活，却又远离喧嚣地独立在大海边。这是一个明亮温暖却又远离喧嚣地独立在大海边。这是一个明亮温暖的画面，是诗人真诚拟想的情景。但很明显，第三的画面，是诗人真诚拟想的情景。但很明显，第三个内容与前两者似乎不大相容，这幸福中有矛盾存个内容与前两者似乎不大相容，这幸福中有矛盾存在。在。2.2.“从明天起，做一个幸福的人从明天起，做一个幸福的人”，诗人为什么，诗人为什么要从要从

6、“明天明天”起，有何深意？起，有何深意？所谓所谓“明天明天”就意味着即使时间终止也永不会来就意味着即使时间终止也永不会来临，明天只是希望，今天才是现实，诗人在明天临，明天只是希望，今天才是现实，诗人在明天所向往的，正是他今天追求而得不到的，表面上所向往的，正是他今天追求而得不到的，表面上情绪欢快、明朗，实际上却是一种浓到骨子里的情绪欢快、明朗，实际上却是一种浓到骨子里的悲凉。悲凉。 【提示】【提示】【提示】【提示】3.3.作者为什么要作者为什么要“给每一条河每一座山取一个温给每一条河每一座山取一个温暖的名字暖的名字”？ 表现了诗人真诚的祈愿，每一个陌生人在尘世表现了诗人真诚的祈愿，每一个陌生人

7、在尘世获得幸福，展示了诗人的博大爱心和真诚良知。获得幸福，展示了诗人的博大爱心和真诚良知。4.4.“愿你在尘世获得幸福愿你在尘世获得幸福”一句，为什么要加上一句，为什么要加上“尘世尘世”二字？二字？【提示】【提示】 诗人此时正面临着生命中诗人此时正面临着生命中“两难两难”的境地：的境地：选择尘世的幸福则可能意味着放弃伟大的诗歌理选择尘世的幸福则可能意味着放弃伟大的诗歌理想；放弃尘世的幸福则可能导致弃绝生命本身。想；放弃尘世的幸福则可能导致弃绝生命本身。一边是世俗，一边是崇高，这位沉湎于心灵孤独一边是世俗，一边是崇高，这位沉湎于心灵孤独之旅的诗人，最终选择了后者。之旅的诗人，最终选择了后者。 5

8、.“5.“我只愿面朝大海，春暖花开我只愿面朝大海，春暖花开”中中“只愿只愿”一一词流露出诗人的什么情绪？词流露出诗人的什么情绪？ “只愿只愿”两字犹言幸福是你们的，两字犹言幸福是你们的，“我我”情愿情愿独面大海，背对世俗。他把幸福的祝福给了别人，独面大海，背对世俗。他把幸福的祝福给了别人，自己却难以在尘世找到幸福生活。自己却难以在尘世找到幸福生活。 【提示】【提示】6. 6. 这首诗中的这首诗中的“幸福幸福”一词有什么具体的内容一词有什么具体的内容和特定的含义？和特定的含义？【提示】【提示】 具体内容：具体内容：“喂马，劈柴，周游世界喂马，劈柴，周游世界”“”“关心粮关心粮食和蔬菜食和蔬菜”“

9、”“有一所房子，面朝大海，春暖花有一所房子，面朝大海，春暖花开开”“”“和每一个亲人通信和每一个亲人通信/ /告诉他们我的幸福告诉他们我的幸福”“”“有有一个灿烂的前程一个灿烂的前程”“”“有情人终成眷属有情人终成眷属”“”“在尘世获得在尘世获得幸福幸福”。 特定含义：尘世中的幸福。物质的、实在的、特定含义：尘世中的幸福。物质的、实在的、被世俗世界理解和认可的。被世俗世界理解和认可的。7. 7. 这首诗两次说这首诗两次说“面朝大海，春暖花开面朝大海，春暖花开”，表，表达的情感是否一样？达的情感是否一样？ 不一致。不一致。 第一次说出，是第一章情调的顺向发展，即第一次说出，是第一章情调的顺向发展

10、，即“喂马，劈柴喂马，劈柴”等与等与“面朝大海，春暖花开面朝大海，春暖花开”在在情调上是一致的。情调上是一致的。【提示】【提示】 第二次说出，是第二、三章情调的逆向发展，第二次说出，是第二、三章情调的逆向发展，即本来顺着即本来顺着“愿你愿你” ” 的祝祷，最后应是更昂奋的的祝祷，最后应是更昂奋的博爱情怀的展露，可是经由博爱情怀的展露，可是经由“愿你在尘世获得幸愿你在尘世获得幸福福”出人意料的一转，出人意料的一转，“我只愿面朝大海，春暖我只愿面朝大海，春暖花开花开”，犹言尘世幸福是你们的、他人的，作者，犹言尘世幸福是你们的、他人的，作者仍旧偏安一隅，独守清高。仍旧偏安一隅，独守清高。 第二个第二

11、个“面朝大海，春暖花开面朝大海，春暖花开”显示出诗人显示出诗人陷入矛盾境地：刚对世人表露赤诚心怀，很快转陷入矛盾境地：刚对世人表露赤诚心怀，很快转过身去，面朝大海，背对大陆，背对众人；在人过身去，面朝大海，背对大陆，背对众人；在人生观、价值观上既肯定世俗生活，又不甘于堕入生观、价值观上既肯定世俗生活，又不甘于堕入尘世成为俗人。诗人心怀始而热情开放，终而收尘世成为俗人。诗人心怀始而热情开放，终而收合封闭，这就是这首诗情感发展的线路。合封闭，这就是这首诗情感发展的线路。 向往幸福向往幸福 春暖花开春暖花开 面朝大海面朝大海 温暖甜美温暖甜美 祝福尘世祝福尘世 清新潮润清新潮润 背离尘世背离尘世 仔细品读，想一想全诗的核心意象是什么，为什么仔细品读，想一想全诗的核心意象是什么，为什么以以“面朝大海，春暖花开面朝大海，春暖花开”为题目。为题目。 答：答：_答案：答案：本诗的核心意象是本诗的核心意象是“大海大海”。诗人以。诗人以“面朝大海，面朝大海，春暖花开春暖花开”为题，是因为这个内容是他拟想的幸福生活为题，是因为这个内容是他拟想的幸福生活图景的重要组成部分，也是最亮丽的部分。当然也是与图景的重要组成部分，也是最亮丽的部分。当然也是与其他内容难以协调的一部分，但恰是这种不协调表达了其他