初中物理课程标准行为动词说明_第1页
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文档简介

物理学习目标的说明类型水平学习水平要求（定义）行为动词举例认知性目标了解对学习内容有一定的认识和记忆，包括具体物理量的定义、单位、意义等。了解、知道、描述、说出、举例、举例说明、说明认识对某物理量由较深刻的理解，能说出此物理量的影响因素和规律。认识理解对学习内容有自己的见解，会运用所学的物理知识解释生活中常见的现象，或者进行计算。解释、理解、计算技能性目标独立操作学生能独立测量某物理量，包括选择合适的测量工具、遵循测量工具的使用规则，正确的读数和记录数据。会、会测量、会选用、会使用、会根据估测、会用测量体验性目标经历通过观察物理现象的过程或参与科学研究活动，能简单的描述所观察的物理现象的主要特种，能在观察和学习中发现问题。尝试、观察、经历、探究、经历探究、能、用说明认同有学习物理的兴趣、科学的求知欲，保持对大自然的好奇，在情感上能自觉关心和关注物理学方面的新事物。关心、关注、有意识内化能口头或书面表述自己的观点，能与他人交流自己的心得，以及自我反思和听取意见的意识，在解决物理问题中尝试应用科学的研究方法。养成、发表见解

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