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1、班主任德育培训心得体会范文 班主任德育培训心得体会范文 这次有机会参与德育与班主任工作研修，此次培训中共有xx等几位老师从不同方面对我们叙述了学校德育和班主任工作，听了后感觉受益匪浅。 经过4天的培训，结合我校的德育工作理念，总结几点我的个人体会： 一、德育工作不仅要动员全员育人，更要让同学自管自育 自管自育，是自我管理和自我培训的简称。在全员育人方面，我校已经在上学期予以实践并初见成效。听了 朱老师的讲座，我意识到，全员育人是手段，自管自育才是我们培训所应呈现出的结果和状态。当然，实现这样的目标是一个过程，而在这个过程中，不是要放手同学不予管理，必要我们老师引导、管理为前提。 其实，这一观点

2、也与魏书生先生的理念不谋而合。在这方面，我们学校的三班级已经建立了“人人有事做，事事有人做”的班级管理机制，让每个同学担当一份职责。只有让同学自主地管理班级，让同学成为班级的主人，进行自我培训、自我管理、自我评价与自我进展，培训才达到真正的实效。老师也会少一份负担，多一份欢快与轻松。 所以，如何具体地达到自管自育的状态，是我接下来应当静心思考的问题。 二、做一个坚持型的培训工 前些天与校长谈话的时候谈到“坚持”这个话题，昨天的培训中再一次学习到关于“坚持”的理念。 学习是一个过程，每一项才能的培育也是一个过程，所以我们必要做一个坚持型的培训工。培训的滞后性也体现在这个过程中。过程坚持地好，若干

3、年后同学的学识层面，才能方面体现得更为凸显。从一件小事坚持，不轻看一件小事，把小事坚持做，会有大的、意想不到的影响。 拿数学教学来讲，计算才能就是一项持之以恒必要熬炼的才能，急不得，躁不得，点滴积累，质在飞跃。 三、学着站在同学的心理角度培训教学 我们培训教学的对象是同学，同学是一个年轻的生命，生命的活力来在于心灵的活力。如何让生命的活力绽放的更为精彩，“以人为本”是基础。 很多老师对自己的问题同学特殊头疼。其实，孩子的每一个问题背后都隐蔽这一个心理冲突问题。一个想成功的老师不应当忽视每一个孩子的心理进展，而抓住了这样的进展特点，有针对性的培训他，我信任每个孩子内心深处还是很渴望做一个好孩子的。 培训本身就应当体现出人性的关怀，忽视了孩子的内心成长，只求学识的灌输是违背培训的本质的。所以，学着站在同学的心理角度进行培训教学是必定的了。 德育，是培训的很重要的一个方面，也是

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