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文档简介
1、第三课、出壳了第三课、出壳了教师：李欣婷教师：李欣婷学校：和静县第五小学学校：和静县第五小学一、导入新课一、导入新课1 1、“今天我给小朋友们今天我给小朋友们带来了一个可爱的朋友，带来了一个可爱的朋友，它是谁呢？它是谁呢？”“小鸡是从哪来的呢？我小鸡是从哪来的呢？我们一起来看一看。们一起来看一看。”2 2、“刚才我们看到小鸡刚才我们看到小鸡是怎么出生的？是怎么出生的？”二、学习目标二、学习目标探索生命伊始的奥秘，展开回忆与想探索生命伊始的奥秘，展开回忆与想象，大胆自由地表现象，大胆自由地表现出小鸡出壳时的情景。出小鸡出壳时的情景。 通过学习，培养学生积极探索生命通过学习，培养学生积极探索生命奥
2、秘的激情和关爱生命的思想感情。奥秘的激情和关爱生命的思想感情。培养学生在集体活动的过程中，相互培养学生在集体活动的过程中，相互交流、相互启发的良好品质，提高观察、交流、相互启发的良好品质，提高观察、想象、探究、联想的能力。想象、探究、联想的能力。三、自主学习、交流分享三、自主学习、交流分享 “ “小鸡在黑黑的蛋壳里能看到这个世界吗？它想小鸡在黑黑的蛋壳里能看到这个世界吗？它想看到这个美丽的世界吗？那么它这时心情怎么样呢？看到这个美丽的世界吗？那么它这时心情怎么样呢？“小鸡这么着急，它用尖尖的小嘴使劲地啄破了蛋壳，小鸡这么着急，它用尖尖的小嘴使劲地啄破了蛋壳，终于呼吸到第一口新鲜空气现在小鸡的心
3、情怎么样呢？终于呼吸到第一口新鲜空气现在小鸡的心情怎么样呢？焦急焦急害怕害怕好奇好奇开心开心“可是只有一个小可是只有一个小洞洞，鸡能出来吗？它怎样才能，鸡能出来吗？它怎样才能出壳呢？小鸡的现在好着急呀，你能模仿一下小出壳呢？小鸡的现在好着急呀，你能模仿一下小鸡出壳的动作吗？鸡出壳的动作吗？四、展示、交流、讲解四、展示、交流、讲解“那么小朋友们除了小鸡是破壳而出的，想一那么小朋友们除了小鸡是破壳而出的，想一想你还知道哪些动物是破壳而出的呢？想你还知道哪些动物是破壳而出的呢？”五、提升达标检测五、提升达标检测企鹅企鹅鸵鸟鸵鸟“接着我们来看看这些可爱的小动物破壳而生的接着我们来看看这些可爱的小动物破壳而生的情景吧，看看他们和小鸡出壳有什么不同？情景吧，看看他们和小鸡出壳有什么不同？”乌龟乌龟鳄鱼鳄鱼六、拓展六、拓展1 1、欣赏绘画作品、欣赏绘画作品2 2、绘画要求、绘画要求1 1、 构图形式多样构图形式多样2 2、构图饱满，主题鲜明、构图饱满，主题鲜明4 4、 背景添加合理搭配背景添加合理搭配5 5、学生互评，教师总结、学生互评，教师总结3
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