2020年中考物理专题复习声音与环境中考知识梳理

1、2020年中考专题复习声音与环境中考知识梳理考点一声音的产生和传播（1）产生：声音是由物体 生产的.一切发声的物体都在，振动停止,发声也停止.正在发声的物体叫.（2）传播：声音以 的形式向外传播.传播声音的物质叫做.声音可以在、和 中传播，但是不能在 中传播.<3）声速：声音传播的速度.声音在不同介质中传播速度一般不同.一般情况下，在 中传播速度最快，液体中次之，中传播最慢.声速还与温度有关，15时空气中的 声速为 m/s.<4）回声：声音在传播过程中遇到障碍物就会被反射回来，反射回来的声音叫做回声. 人要想听到回声，距离障碍物必须大于17m.（5）声音是一种波，声波能引起周围空气

2、振动，它具有能量.（6）人听到声音的过程：外界传来的声音引起振动，这种振动经过 及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给，这样人就听到了声音.人耳听到声音的两种途径：;.考点二我们怎样区分声音（1）音调：声音的 叫做音调，它由声源振动的 决定.声音的频率越高，音调，频率越低，音调. 一般来说，儿童说话的音调比成年人 高，女孩的音调比男孩高.频率：物理学中把物体在每秒内振动的次数叫到频率，频率的单位是，简 称，符号为.频率是用来描述物体 的物理量.弦乐器的音调：当弦的粗细、张紧程度相同时，弦越短，振动的频率越高，发出声音 的音调就越高；当弦的粗细、振动长度相同时，弦拉得越紧，振动的频率越高，发

3、出声音的 音调就越高：当弦的张紧程度、程度、长短相同时，弦越细，振动的频率越高，发出声音的 音调就越高.可以总结为：弦乐器的音调与弦的、有关.大多数人能够听到的频率范围是20Hz到20000Hz.其中 是人类听觉的下限，是人类听觉的上限.（2）响度:人耳感觉到的声音的 叫做响度，俗称音量，单位是，符号为.影响因素：响度与发声体振动的 有关，物体振幅越大，产生声音的响度越大.除此以外,响度还跟听者与 有关,距发声体越远，听到的声音响度.音调和响度是声音的两个不同的特征.响度大的声音，音调不一定高:音调高的声音, 响度也不一定大.（3）音色：不同物体发生声音的音色不同.音色由发声体的、以及 等因素

4、决定，音色不同，声音的波形不同.考点三噪声（1）乐音：指那些动听的、令人愉快的声音，它的波形是有规律的.（2）噪声：通常是指那些难听的、令人厌烦的声音，它的波形杂乱无章.从环保的角 度，凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音，即“人们不需要的声音”，都属于噪声.例 如，在休息时，即使是美妙的音乐也是噪声.（3）噪声的来源：噪声主要来源于 噪声，如机器运转声等；噪声，如机动车辆的鸣叫声等；噪声，如人们大喊大叫、哭笑及家用电器的声音等.（4）噪声的危害：轻则影响人的睡眠、休息、学习和工作，重则使人神经衰弱，甚至 引起心脏病和高血压.（5）噪声的控制： （改变、减少或停止声源的振动）：（隔声、吸 声

5、，如植树造林等）： （载护耳器，如耳罩、耳塞、头盔等）.考点四人耳听不见的声音（1）超声：指频率高于 Hz的声波.它具有定向性好、穿透力强、易于获得较集中的声能等特点，因而具有广泛的应用，如声呐、B型超声波诊断仪、超声波清洗器等.（2）次声：指频率低于 Hz的声波.监测和控制次声波有助于减少它的危害，并可预报地震、今风、海啸和监测核爆炸.人y典型例题精析例1为了探究声音产生的原因，掌上电脑设计了如图2-1所示的几个实验，你认为能够完 成探究目的的是的直变HI昆 发薪水 -iH 或匕瞽图2-1分析A选项把罩内的空气抽去一些后，铃声减弱，说明声音的传播需要介质；B选项将细 管剪短后，里面空气的振动

6、加快，音调变高，声音变高：C选项“水花四溅”说明发声的音 叉在振动出D选项鼓而上的纸屑会跳起，说明鼓在振动.故C、D选项正确.答案CD例2有一种电子牙刷，如图2-2所V示，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服.L关于电子牙刷，正确的说法是a.刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播 B.超声波的音调很低，所以人听不到c,超声波不是由物体振动产生的 D.超声波能传递能量分析 超声波是一种频率高于人耳能够听到的声音频率范围的声波（大于20000Hz）,它可 以在空气中传播，故A错：超声波的频率很高，高于人耳的听觉范围，故B错误：超声波属 于声波的一种，是由物体

7、振动产生的，故C错；超声波具有能量，可以击碎胆结石、利用超 声波洗尘等，故D正确. 答案DXj实战演练一、单项选择题L （2020宿迁）关于声现象，下列说法正确的是（）A.声音是由于物体振动产生的B.声源的振幅越大，音调越高C.声音在真空中的传播速度是3X10、/sD.超声波的频率很低，所以人耳听不到 2、（2020天津）如图1所示，小明用筷子的一端捆上棉花蘸水后充当活塞，插入两端开口 的塑料管中，做成“哨子”。吹奏乐曲时，用嘴吹管的上端，同时上下推拉活塞.推拉活塞)图图I语，恐惊天上人”，这里的“高”是指声主要是为了改变乐音的（A、音调B、音色C、响度D、速度3、（2020莆田）“不敢高声音

8、的（）A、响度B、音调C、音色D、频率4、（2020自贡）钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人说话声就会被吓走，这说明 （）A、声音从空气传入水中，音调发生了变化；B、只有空气能传播声音：C、声音在水中的速度比在空气中的速度小；D、空气和水都能传播声音。5. （2020桂林）用小提琴和二胡演奏同一首乐曲，我们能分辨出它们发出的声音有所不同， 主要是因为这两种乐器发出的声音（）A.音调不同B.响度不同C.音色不同D.传播速度不同6. （2020绵阳）.以下利用了超声波的反射来获取信息的是（）A.大象的“声音”交流B.蝙蝠的“回声”定位C.外科医生对结石病人的“超声”排石D.站在天坛中央说话，会感到声

9、音特别洪亮7. （2020哈尔滨）某同学对下列声现象进行分析,其中错误的是（）8. （2020河南）关于声现象，下列说法中正确的是（）A.声音在各种介质中的传播速度一样大8. “闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的C.用超声波可击碎人体内“结石”，说明声波能传递能量D.市区内“禁鸣喇叭”，采用的是在声音传播过程中减弱噪声9. （2020鞍山）口技演员能够模仿许多乐器和动物的声音，它主要是要模仿动物和乐器发出 声音的（）A音色 B响度 C音调 D频率10. （2020德州）下列有关声的说法中正确的是（）A.只要物体振动，我们就能听到声音B.考场周围禁鸣喇叭是在人耳处减弱噪音C. “听诊器

10、”能使人的心脏振动幅度增大，音调升高D.用超声波能击碎人体内的结石，说明声波具有能量11. （2020荆门）2020年3月11日发生在日本的强烈地宸造成了大量人员伤亡及财产损失, 下列说法中，你认为错误的是（） A.地震时伴有次声波产生B.地震时会产生地震波，这种地震波不能在真空中传播C.地震时产生的地震波不是由物体振动产生的D.受灾人员通过呼喊和敲击方式求救主要是利用声音可以传递信息12. （2020黄冈）音乐小组的几位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如下图所示， 对此说法不正确的是（）A.乐器发声时都在振动B.乐器发声的音色相同C.乐器发声的响度相同D.乐器发声的音调相同13. （2

11、020盐城）如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及而颊有震感.这个实验是用来 探究（）A.声音产生的原因b.决定音调的因素c.声音能否在空气中传播为、D.声音传播是否需要时间第,蓝图'14. （2020成都）如图1所示，小王同学正在弹奏吉他。下列说法错误的是（） 图1A.在不同位置按压吉他弦，可以改变音调B.吉他声只能在空气中传播C.吉他音量大小与弹奏时所用的力度有关D.吉他声具有能量15. （2020广州）城市.里部分道路设计成如图1,这种下凹道路在控制噪声方面的作用是A.防止车辆产生噪另B.在声源处减弱噪严:刈JC.在人耳处减弱噪另苞的，,:这D.在传播过程中减弱噪声卤116. （

12、2020湛江）关于声现象，下列说法中正确（）A.声音在不同介质中的传播速度相同B.只要物体在振动，我们就一定能听到声音C.声音只能传递信息D.高速公路两旁安装的隔音板是为了阻断噪声的传播17. （2020潍坊）一噪声污染已经成为危害人们生活的三大污染之一.控制噪声污染应从防 止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入人耳三个方面着手，下列事例中属于阻断噪声传 播的是（）1中才a国才萄JU B.飞札*督“氏c. 入卡区D.认工指t18. （2020宁夏）如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大 小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音。这“不同的声音”主要是指声音的 （ ）

13、A.音调B.振幅C.音色D.响度二、双项选择f Iff19. （2020潍坊）关于声现象的说法，正确的是（）A.雷雨天气，先听到雷声，稍后看到远处的闪电B.击鼓的力量越大，响度越大C.声波具有传递能量的性质D.声音只能在空气中传播20. （2020连云港）.关于声现象，说法正确的是（）A.声音是电磁波，它可以在真空中传播B.某些路段禁鸣喇叭，是在声源处控制噪声C.声音在不同物质中的传播速度均为340m/sD.人们能辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的音色不同21. （2020达州）为隆重庆祝中国共产党成立90周年，达州市委宣传部、文广局、市电视 台主办了 “红歌连连唱”。小琴踊跃报名参加了比赛

14、，有关她的歌声下列说法正确的是（ ）A.我们听到她的歌声是靠空气传到人耳的B.小琴同学发出的歌声是她的舌头振动产生的C.小琴同学在台上'引吭高歌”说明她的声音响度大D.我们在幕后能听出是小琴的歌声是根据音调判断的三、填空题22. （2020鸡西）如图所示，在上海世博会某场馆里，演奏员正用乐器演奏乐曲。编钟发出的音乐声是由于编钟 而产生的：听众能从同一乐曲中分辨出是二胡还是笛子演奏的，主要是因为它们发出声音的 不同。23. （2020扬州）小明向家里打电话，他主要 依据声音的 听出是妈妈接的电话；妈妈 要他把声音讲大些，这是要求增大声音的 （音调/响度/音色）.24. （2020无锡）日

15、常生活中，我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的 很大；我们能够辨别不间乐器发出的声音，是由于它们的 不同.25. （2020安徽）如图所示，在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮。当齿轮旋转时， 用纸片分别接触齿轮，使纸片发出声音的音调最高的是（选填“上面”、“中间”或“下而”）的齿轮。28. （2020南京）声音是由于物体噪声是城市的主要来源之一，如图1所示，和 控制了噪声。27. （2020广安）、某种昆虫靠翅的振动发 声。如果这种昆虫的翅膀在2s内振动了 600 次，频率是 Hz,人类 听到该频率的声（填“能”或“不能”）。产生的.我们听声音就能判断谁在说话，主要是依据声音的（选填“音调”

16、、“响度”或“音色”）.29. （2020山东济宁）为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把 手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水而激起了水 花。通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是：。小 华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显 地看到实验现象，你的改进方法是：»30、（2020吉林）小轩的爸爸睡觉时的鼾声通过 传到小轩的耳中，影响了小轩的休息，这种声音属于 o31. （2020柳州）广播、电视、手机等通过传递信息。物理学中用振幅来描述物体的振动幅度，物体的振幅越大，产生声音的 越

17、大。大多数人能够听到声音的频率范围从20 Hz到20000 Hz,人们把高于20000 Hz的声音叫做°四、实验探究题32. （2020烟台）如图所示，四个相同玻璃瓶里装水，水面高度不同,用嘴贴看瓶口吹气,如 果能分别吹出“1（D。）”、“2（Re）”、“3（Mi）”、“4（Fa）”四个音阶，则与这四个音阶相对应的 瓶子的序号是.33. （2020 衡阳）在学习二胡演奏过程中，小明发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响,他决定对此进行研究，经过和同学们讨论提出了以下几种猜想:猜想一:猜想二:猜想三:琴弦发出声音的音调高低,琴弦发出声音的音调高低,琴弦发出声音的音调高低,编 号规格

18、材料长度（cm）横截面积 （mm:）A尼龙551B尼龙550.5C尼龙801D银合 ®0.5可能与琴弦的横截面积有关: 可能与琴弦的长短有关： 可能与琴弦的材料有关.为了验证上述猜想是否正确，他和同学们找到了上表中所列4种规格的琴弦，进行实验.（1）为了验证猜想一，应选编号、的两种规格的琴弦进行实验.（2）在验证猜想三时，小明发现粗心的同学没有把表中的数据填全，表中的位置所缺数 据是.（3）小明在这个探究实验中，采用的研究方法是34. 如图34所示，用力敲音叉，并用悬吊着的泡沫塑料球接触发声的叉股，那么我们看到的 现象是,此现象说明。如果在月球上重做 这个实验，我们将会观察到,但（选填“能”或“不能”） 听到声音，为什么？>图34答案：中考知识梳理：略一、1. A 2. A 3. A 4. D 5. C 6. B