小学三年级语文《美丽的槐乡》教案范例三篇

1、小学三年 级语文美丽的槐乡教案范例三篇美丽的槐乡是鄂教版小学 语文教材三年 级下学期第一 单元的一篇 讲读课文，这是 一篇文 质兼美、情景交融的抒情散文，作者以生 动优美、清新流 畅的语言描绘了槐乡五月 迷人的景色和槐 乡孩子的美好品格。下面就是小 编给大家带来的小学三年 级语文美 丽的 槐乡 教案范例， 欢迎大家 阅读!教学目 标知识与技能：正确、流利、有感情地朗 读、背诵课文。学 习生字，理解生字 组成的词语，照样子写 叠词。过程与方法：从美文入手，以 读解文，以情 带读，通过开放的教学 设计，创设优 美的情境，把学生 带入 优美的意境情感态度与价 值观：理解课文内容，感受春天槐 乡的美

2、丽景色清香、甜美、激 发学生热爱生活的思想情感。教学重点理解课文内容，感受春天槐 乡的美丽景色，感受槐 乡给孩子们带来了快 乐。教学难点理解课文内容，感受春天槐 乡的美丽景色，感受槐 乡给孩子们带来了快 乐。课时划分2课时第一课时教学目 标知识与技能：学会本 课生字，理解由生字 组成的词语，能照 样子重叠 词语。初步理解 课文内容。过程与方法：从美文入手，以 读解文，以情 带读，通过开放的教学 设计，创设优 美的 情境，把学生 带入 优美的意境情感态度与价 值观：理解课文内容，感受春天槐 乡的美丽景色清香、甜美、激 发学生 热爱 生活的思想情感。教学过程一、导入看到槐花一 词，老师仿佛就闻到一

3、股甜 丝丝的清香，不知道同学 们有没有闻到过?春 末夏初的五月，整个槐 乡都沉浸在香海之中。 这美丽芳香的洋槐之花， 给槐乡孩子 带来了 甜蜜和 欢乐，你 们想不想也去享受一番。那我 们去看看五月洋槐开花了板 书：（槐花）开得 怎样?二、初 读课 文扫请 生字1.大声读课 文，把生字 读准确2.小黑板 检查 生字、 词3.分段读课文三、学 习第一段1.看图师：现在我们来欣 赏下这美丽的槐花。2.小声读课文，看看哪一段 课文是描写 这幅画的?（第1段）师：读了课文,看了图你喜欢 读哪几句 话?为什么?相机出示句子：槐 乡的山洼，坡 岗，似瑞雪初降，一片白茫 茫。小辫。3.指名读。读了这句你能 说

4、说它是什么句?把什么比作了什么?4.指导朗读。你们喜欢槐花吗?谁来读读。从这句花里读懂了什么?（板书：花多色白花形可 爱）5.师：从你 们的朗读中可以听出你 们槐花，难怪小蜜蜂 飞来了，采走了香的粉， 酿出 了甜的蜜，劈 啪啪师：谁喜欢读这句话。指名读。你体会到了什么？（白生生、喜盈盈、 体会到了孩子 们的喜悦之情， 满足之感。孩子 们勤劳可爱。）板书：勤 劳可爱6.这白白的花儿像小 辫一样挂在枝头，这难怪蜜蜂喜 欢，孩子们满足，槐花 还能给人 们带来什么呢？（风儿打的旋涡浸在香海中。）板书：花香过渡： 师：从你的朗 读中听到了槐 乡孩子勤 劳可爱，槐花又白、又香、又美。是呀!槐乡还 有比槐花

5、更美的呢？第二课时教学目 标知识和能力：理解 课文内容，感受槐 乡五月的美 丽景色，以及槐 乡孩子勤劳能干、 热 情好客、 纯朴可 爱的特点。过程与方法：从美文入手，以 读解文，以情 带读，通过开放的教学 设计，创设优 美的 情境，把学生 带入 优美的意境情感态度与价 值观：理解课文内容，感受春天槐 乡的美丽景色清香、甜美、激 发学生 热爱 生活的思想情感。突破点教学重点理解课文内容，感受春天槐 乡的美丽景色，感受槐 乡给 孩子教学难点理解课文内容，感受春天槐 乡的美丽景色，感受槐 乡给 孩子教学过程一、背诵古诗，创设情境， 导入课文1.春光明媚的五月是 鲜花盛开的季 节，你能背 诵描写春景或

6、物的古 诗吗?（宿新市徐公 店，村居等）2.春天是令孩子 们最兴奋的季节。读了美丽的槐乡，你已 经有了哪些收 获?给我们 印象最深的就是槐 乡之美和槐 乡 孩子的美 丽可 爱 。出示句子：五月，是槐花 飘香的季节，是槐乡孩子的季 节。二、自由 读一读课文，看看你最喜 欢读文章的哪个地方?你最喜欢什么呢?自由板 块式 学习课文（根据学生的 选择，学习课文）我们来自由 读第二小 节。1.自由读第二小节。2.你读懂了什么?（槐花香气扑鼻）那些 词中体会到的?（熏醉、美滋滋、卧在、）3.课文那些句子写了槐 乡孩子热情好客?板书：热 情好客4.指名读。师：谁知道槐花 饭是怎 样做的?（指名回答。）5.在

7、槐花芬芳的季 节里，槐 乡孩子热 情好客，槐 乡旅游胜地，假如有外地的小朋友来 到我们这里，你会怎 样招待他 们。6.四人小 组讨论 。7.交流。师：槐乡孩子热情好客，我 们江南的孩子 们也是非常 热情好客。槐 乡孩子还给我们留 下了什么呢?三、学 习第三小 节1.思考：你看到了什么?课文的哪一自然段写了 这幅 图 的内容。2.自由读第三小节。3.槐 乡的孩子又 给 你留下了什么印象?板书：味甜 纯朴可 爱4.指导朗读你能读出他 们纯朴可 爱吗?四、学 习第四小 节师：槐乡的五月是怎么 样呢?我们来齐读最后一小 节。为什么说五月是槐 乡孩子的季 节?（因为，五月的槐花盛开了，形 态可爱，香味

8、诱人，这时候孩子 们非常高兴，他们采 花做 饭，享受花香，用槐花 饭来招待客人，装扮自己，所以，五月是孩子 们的季节。）课文的最后一段是文章的什么?五、总结课 文槐乡是洁白无暇的花，是芬芳四溢的花，是装孩子并 让孩子大 饱口福的花，槐 乡的孩 子是勤 劳能干的孩子，是 热情好客的孩子。作者巧妙地把槐花与槐 乡孩子融 为一体，写花 又写人，自然地抒 发出作者 对槐乡的喜 爱之情。教学目 标】1.知识与技能会认本课18个生字，会写其中10个生字,理解 “瑞雪、披散、清亮清亮、清香、大大 咧咧 ”等词语 。2.过程与方法创设情景，使学生能 够正确、流利、有感情地朗 读课文，并背 诵课 文。知道五月槐

9、 乡 的美 丽所在，体会五月槐 乡孩子的喜悦和幸福之情。3.情感、 态度与价 值观把课文和想象 结合起来，理解重点句子的意思，体会重点 词语 所表达的思想感情。【教学重 难点】把课文和想象 结合起来，理解重点句子的意思，体会重点 词语 所表达的思想感情。【教学准 备】课件;生字卡片。【教学 课时 】2课时【教学 过程】第一课时一、激趣 导入，初 读课 文。1.引导学生图文对照说说 看后的感受。2.槐乡是怎样的美丽?快快来 读课文吧!二、自由 读课 文， 读准生字的字音。gang jian z1ban xian岗肩滋拌咸（山岗）（并肩）（滋味）（搅拌）（咸味）you chao zh1maliao

10、油炒芝麻料（油菜）（炒饭）（芝麻）（麻木）（材料）词语：如：白茫茫 美滋滋 清亮清亮白生生 甜丝丝 大大咧咧香喷喷 披散 瑞雪洋槐：也叫刺槐，落叶 乔木，枝上有刺，羽状复叶，花白色，有香气。瑞雪： 应时 的好雪。披散：（头发）散着下垂。清亮清亮：清澈。清香：清淡的香味。大大咧咧：形容随随便便，不在意。三、作 业1.写生字、 词 。2.熟读课文。第二课时一、复 习导 入1.听写生字、 词2.从哪里看出槐 乡 的景色美?二、朗 读感悟（利用 课文插 图）1.熟读课文，整体感知 课文内容的基 础上，想想作者看到槐 乡是什么 样子的?作者感受 又是怎 样的?2.自由朗 读课 文二、三自然段，画出描写槐

11、 乡景色美的句子。3.哪些句子描写槐 乡的景色美?全班交流并朗 读 背诵。女口：有的槐花抱在一起，像玉雕的 圆球，有的披散在肩上的小 辫儿。”可结合插图 理解“抱、挂满、玉雕的 圆球、披散 ”等词的意思。体会作者 对槐花的喜 爱之情。三、引导学生抓住重点 词句，在理解 词句的基础上展开想象， 领悟字里行 间蕴涵着的 情感1.如： “五月的槐 乡，连风儿打旋 窝都香气扑鼻，整个都浸在 乡海中”一句中“都”整“个 等词说明槐花开得又 浓又艳，整个槐 乡被槐花香味包 围着，风儿轻轻吹过，把弥漫在空气 中的槐花香味吹得很 远 很 远 。2.指名读。3.齐读。4.小结：自渎自悟品词赏析 想象画面 感情诵

12、读5.用这种方法 继续 学习其他写槐 乡景色美的句子。四、背 诵课 文五、拓展根据本课的写作特点介 绍自己的家 乡，可以用上 课文中的优美句子。板书设计 ：3.美丽的槐乡洋槐开花，有的有的花香一一熏醉五月孩子 们，槐花 饭 待客，小姑娘 别着戴着槐花，小伙子口袋装槐花 满意教学目 标 ：1.学习10个生字，会 认识8个生字。2.感受槐花 给人民带来的美丽和快乐，体会 对槐花的喜 爱之情。3.有感情地朗 读背诵课 文。教学重点：学习生字，有感情地朗 诵课 文是重点。教学 难点：理解“五月是槐 乡孩子满意的季 节”的含义教学准备：槐花的图片生字卡教学时间 ：2课时教学过程：第一课时一图片导入：1.

13、同学们看这是什么?2.多么美丽的花朵啊，同学 们能有自己的 话来赞美它吗?二过度：1.在我国的 乡村，一到五月槐花就争相开放，那 时的乡村真成了 美丽的槐乡（板书课题）2.请生齐读课题 。三初读课 文：1.请同学们自由朗读课文，思考： 为什么说五月的槐 乡是孩子 们满意的季节?2.生自由 读课 文。四、学 习课 文第一段：1.洋槐开花的 时候，是一副 这样的景象?请同学来读第一自然段。2.生读第一段，并引用 书上的话，回答 该问题。3.槐花盛开的 时候给大家怎 样的感 觉?4.请大家带着这样的感 觉来读一读地一段吧。5.生齐读第一段。五练习背诵课文第一段：1.小组练习2.大组展示第二课时一复习导 入：1.请生个别有感情地背 诵第一段。2.有感情地一 齐背诵第一段。二学习课 文：1.过度：请同学们一起来 读课文的最后一段：五月，是槐花 飘香的季节，是槐乡孩子 满