小学四年级下册语文《日新月异的电视机》教案

1、小学四年 级下册 语文日新月异的 电视 机教案科技日新月异的 发展,“舒适、便利、智能化 ”已成 为高档住宅的建 设理念,并越来越深人 人心,成为众多开发商高度关注的 卖点之一。下面就是小 编给 大家带来的沪教版小学四年 级 下册 语文日新月异的 电视 机教案，希望能帮助到大家！教学要求：1、通 过本文的教学，使学生了解各种 电视机的特点和功能。激 发学生热爱 科学的思 想感情。2、懂得说明文分 类说明的特点，体会数据 对说明事物特点的作用。3、进一步理解 “总起分述 总结”的结构形式。4、了解第6节 中句与句之 间的关系。5、学会本 课生字新 词。重点理解 “特殊”、“智慧”、 “随心所欲

2、”等词语。并能用 “特殊”、“智慧”造句。教学重点：默读课文，了解各种 电视机的特点和功能。体会数据， 举例等对说 明事物特点的作用。教学时间 ：两课时教学过程：第一课时一、用示 课题1、板 书：日新月异“日新月异 ”什么意思?每天每月都有新的 变化，形容 进 步、 发展很快。2、板 书：日新月异的 电视 机。读课题 。、自学 课文1、 读 准生字字音。 读通课文2、思考： 课文介绍了哪几种 电视机?3、检查自学效果。(1)指名 读字连词。(2)说说 “乖”的部首。(3)指名分 节读课 文。(4)讨论 思考题。板书 ：大屏幕、微型、多屏幕、遥控、 电脑三、初 读课 文，理清 结构1、自由 轻声

3、读课 文。2、按“总起分述总结”的方法 给课文分段。3、分段 读课文。四、学 习第一段1、指名 读第一段。2、找出解 释课题 的句子。3、思考：作者通 过什么方法 说明“电视 机的 发展速度快得惊人 ”?4、课文中的第26节是围绕第1节中哪一句话写的？5、齐读 第一段。6、小 结。第二课时一、复 习1、 组词 。荧()健()钮()营()键()扭()2、 给多音字 组词 。调tiao( )屏ping( )系xi( )称chen ( )dua0( ) bing( ) ji( ) cheng( )二、学 习第二段1、默 读第二段。2、思考： 这段中介 绍了电视 机家族中的哪几个成 员?3、默读第2节

4、。(1)用直 线划出大屏幕 电视机的特点，用曲 线划出大屏幕 电视机的功能。(2)引读第2节。(3)完成 课后表格。(4)作者是用什么方法介 绍大屏幕 电视机的?这样写的好处是什么?(主要运用数据 进行 说明。)(5)小结学习方法。(一、默 读，二、划句，三、填表，四、体会。)4、用学习第2节的方法，学 习第3-5小节。5、默读第6节。(1)这节有几句话?可分几 层?三层，第1句第1层，第2-5句第二 层 ，第6句第三 层。(2)师生配合读。师读第1句。生读第2-5句。(3)问：第1句与第2-5句什么关系?(先概括后具体。)(4)四小组分别读第2-5句，集4读第6句。(5)问：第2-5句与第6

5、句什么关系?第2-5句之间什么关系?(第2-5句与第6句因果 关系，第2-5句之 间并列关系。)(6)完成 课后表格。6.齐读第二大段小结：这一段分别介绍了大屏幕 电视机、微型电视机、多屏幕 电视机、遥控电视机的 特点、功能。在介 绍过 程中，作者运用数据、 举例等方法加以 说明，将被 说明的事物具体 化了、形象化了。三、学 习第三段1、齐读 第三段。2、讨论：这一段 对全文起了什么作用?（起总起全文的作用。）四、总结 全文1、朗 读全文。2、联系课文说说电视 机在我 们的生活中 发挥 了什么作用?3、造句。特殊智慧教学目 标 ：1、能按四 项要求 预习课 文。2、 学会本课2个生字;理解6个

6、词语的意思，能用 逼真” 不仅还造句；能修 改一段话，并说出为什么要 这样修改。3、 了解电视科技发展之迅速，懂得4种新型电视机的名称。教学重点、 难 点：继续落实单元训练点;了解文章的科普知 识，体会文章 语言的生动、有趣。课时安排：3课时第一课时教学要点：指 导预习课 文， 读通课文， 给课文分段， 读议第一段，理解 “日新月异 ”。教学过程：一、读题 引疑，思考 问题。1、板 书：日新月异说说 你对这 个成 语的理解。用它来 说一句 话。2、把 课题板书完整。说说自己预习课文的时候都做了些什么事?有哪些收 获?二、 预习检查 ，了解大意。根据学生所 谈的收 获开展检查、交流。1、通 读，

7、了解大意。同桌一起 读，相互提意 见 。(1)交流 难读的地方。(2)请你随便地 说说 了解了课文的哪些内容?帮助学生区分 “电视 机”与“电视 ”2、你用了哪些 读书 符号?重点落实：(1)提出疑 难问题 。(2)分段。三、再读课题 ，深化感受。1、通过对课文内容的初步了解，再 读课题 ，你有话要说吗?2、课文哪一自然段 总的说明了 电视 机日新月异的 发展变化?(1)你从哪里体会到?(2)出示：(课 后练习4)在这短短几十年时间里，电视机从无声到彩色真可以说是日新月异 讨论：这句话毛病在哪里?怎么改?3、齐读，小结。哪一种电视机令你更感 兴趣，下节课来深入讨论。 第二课时教学要点： 读议二

8、、三段，解疑，仿写先概括后具体 说明的语段。 教学过程：、回忆：课文讲了哪些了有趣的 电视机或电视?你对哪种最感 兴趣?为什么?二、写 说明书，了解特点。1、你能给它写一 则简单 的产品说明吗?(1)讨论：根据 课文所提供的 资料，这份产品说明里面你能写清楚什么?(2)要求： 语言要简洁 ，准确。2、学生自己 读相应段落， 试写说明书。3、交流， 评价。教 师抓住学生 对于特点的概括 进行指 导。三、介 绍产 品，表达 练习 。1、仅凭这份产品说明书，这些电视机或电视类 型并不能引起人 们多大的 兴趣。怎么 办?2、根据学生的建 议，让学生 选择一下 进行详细介绍。提示学生：可以 选择 文章中

9、的 语言，也可以根据自己的理解， 创造性地 进行介 绍。3、学生准 备。4、全班交流。四、发挥 想像，仿写 练习。1、了解了 这么多的有趣的 电视机或电视类 型，你是否也想来 试一试，发明一种有 实 用价值，又有 现实作用的电视机呢?2、讨论。3、写一写。教学目 标 ：1、能按三 项要求预习课 文。2、学会本 课三个生字，理解 “日新月异，身 临其境，袖珍 ”等词语 的意思。能用 “一 面一面”不仅还造句。3、了解电视科技发展之迅速，懂得7种新型电视机的名称和特点，感受科学技 术的 力量。4、能仿写先概括后具体 说明的语段，介绍一种你所感 兴趣的家用 电器教学准 备：收集有关 电视机的材料。教

10、学过程：一、一、揭示 课题 。1、出示 课题，从课题你知道了什么?2、理解“日新月异 ”3、教 师引入课文第一自然段。出示第一自然段。（解决： 读了这段话，你有什么感受?重点理解 “可”、“才”与课后第3题进行比较。知道用4个从到以及省略号，突出了 电视机发展快。）二、二、初 读课 文。1、 自由朗 读课文， 课文一共介 绍了哪几种新型的 电视机?2、 交流后 请生读课文。3、 提出不懂的地方。三、细读课文，了解特点。这几种新型的 电视机有什么特点?请学生细细的读课文，用一个或几个 词概括出 这种 电视机的主要特征。交流， 师 生完成表格。电视类 型特点作者采用什么方法把各种 电视机介绍的具体生 动的?（品读拟人句，及先概括后 举例的 段落）为电视机作一次广告，把各自的特点 说出来。小 组合作。（选择其中一种进行介绍： 先准 备，然后派代表上台介 绍。）全息 电视-图 像逼真、香味迷人各位 顾客：你们好!在繁忙的工作之余，你是否想 轻松一下?看看电视，是一种良好的 轻松方式。 在众多的 电视机面前，全息 电视将是你的 选择。因为，全息电视不但能展 现出逼真的 图像， 播放出 动听的音 乐，还能散发出迷人的花果香味儿， 让你的听 觉、视觉、味觉都享受到美， 让你回归美妙神奇的大自然!