高考英语完形填空题的策略

1、高考英语完形填空题的策略一、完形填空题的命题思路命制完形填空题一般应遵循以下程序: 确定考查目的和考查内容; 选取适合于命题的素材 ; 设定各个小题 , 也就是通常所说的完形填空的挖空。具体地说:1 文章的第一句不设题, 因为该句起着让考生熟悉语言环境的作用;免费视频课程：书面表达2 各类试题应均衡分布;3 应尽量避免相互依存的试题;4 应尽量避免正确答案出现于短文的其他地方, 不给考生以不该给的方便;5 挖空短语时应注意正确项与干扰项形式上的一致。总的来说 , 完形填空题有以下几种命题思路。词义与词形的辨析: 选项与选项之间构成同义词、反义词、形近词的关系。有时出题者也借助选项 , 考查考生

2、对某些单词词义的精确理解。例如 :Geographerscompareandcontrastplacesontheearth1A) similarB) variousC)distantD) famous译文 : 地理学家比较和对照地球上的.地方。本题很明显要求填一个形容词来修饰places 。如果单从语法的角度而言, A、B、 C、D四个选项都能入选 , 出题者精心设计只为考查compare和 contrast的精确含义。 compare意为 to examforsimilarities and differences , contrast意为 to compareinorder to sho

3、wdifferences。综合两个词的含义, 应为 “找出其相似之处与不同之处” ,因此 B) 项 various( “各种各样 ” )为正确答案。 “各种各样 ”既囊括相似之处 ,又融入 “不同几许 ” ,既照应 compare , 又体现了 contrast 的含义。所以考生在应试时对于某些重点单词的理解不能只局限于中文,而应从英文的角度 ,逐字理解。逻辑关系 : 所填空格的句子 , 与上下文构成指代、列举、因果、比较、对比、让步、补充与递进等逻辑关系。上下文逻辑关系的考察 , 是完形填空区别于单纯的句子与结构测试最重要的一点。 例如 :Theforeignresearchscholaru

4、sually isolateshimselfin the laboratoryas a means of protection; , whatheneedsis to be fittedinto a highly organizeduniversitysystem111A) otherwiseB) moreoverC)howeverD) also根据上下文 , 空格前的意思为“外国研究者通常把自己隔离在实验室里作为一种保护的手段 ”。空格后为 “他需要融入的是高度组织化的大学系统 ”。前者是一种孤立的状态 , 而后者却是一种组织化的系统 , 从逻辑的角度来说 , 前后已经成为对立、矛盾的关系。

5、所以该空所填的连词必然是能将前后平衡的表示对比( 转折 ) 关系的连词however。结构识别。 这里讲到的结构 ,是指英文中表示句子结构的固定词组, 如 notonly111but111,as well, some111theothers111 , stillothers111 等。固定搭配。这里的固定搭配, 是指动词与名词之间的搭配。如: 同样是 “利用 . ”却,有不同的搭配 take advantageof sth1 / makeuse ofsth1 二、完形填空题的解题技巧(一 ) 利用首句 , 通读全文 , 理解短文原意在通读时 , 首先要看懂短文的第一句。此句通常是该段、甚至是该

6、文的主题句, 点出全文主题 , 对准确理解全篇有举足轻重的作用。一般说来, 此句是没有空格的完整句子 , 不会被应试者误解。 在通读全文的过程中, 可跳过空格 , 不必太注重细节 , 明白文章的大意即可。此外 , 在通读全文的过程中, 还应抓住文章的脉络。掌握了文章的脉络也就清楚了作者的思路,对体会上下文之间的关系、释义解题大有帮助( 江苏英语考试说明 , 2004) 。例如 :EllaFant wasa middle2agedlady living with heronly son Johnin a smallhouse1 SheJohnverymuch1 (NMET1998)A1 depe

7、nded onB1waited onC1trustedD1 loved首句说 : “Ella是个中年妇女 , 与她的独子 John 生活在一间小屋里。 ”由此可知下文可能是讲述 Ella 对 John 爱的程度及方式。故 26 题正确选项为 D。从本题可以看出 , 首句不仅可以帮助判断文章大意 , 还可以为某些题目的解答找到突破口。(二 )从文化常识角度考虑进行选择完形填空题的基本形式是独立的语篇, 它以自身的内容提供完整的语篇信息, 其间无不交织、渗透着各类相关的常识与知识, 从文化、科学知识到历史、地理知识, 从风俗民情到民族习惯等等, 无所不包。高中学生已经具备了一定的文化背景知识和生活

8、常识, 具备了一定的价值判断能力。考生做题时若能积极调动自己的文化背景知识和生活常识, 巧妙地加以运用 , 特别是注意中西方文化方面存在的巨大差异, 将会大大地简化复杂的分析与判断过程 , 节省宝贵的时间, 顺理成章地选出正确答案。例如:Whatpsintelligenceanyway?WhenI was in thearmy, I receivedan intelligenceagainstof 100 , scored1601testthatall soldierstook,and,A1 anaverageB1 a totalC1an examD1 a number本题最佳选项为A。意思是

9、 : “我”在部队的时候接受了一项所有士兵都参加的智力测试,不是得了平均分数的总分是 100 分 ,100分 , 而是得了160 分。此题很多考生选了但实际上智力测试的平均分是100 分 , 超过 100C 项 , 即认为智力测试分即是智力超常 , 低于100 分则是不同程度的弱智。考生若有这方面的常识则很容易判定最佳答案为A。(三 ) 从惯用法及固定搭配的角度进行选择“They notonlymake itdifficultto sleepat night,buttheyaredamagetoour housesand shopsofhistoricalinterest, ”said Joh

10、n Norris, one of theprotestersA doingB raisingCputtingD producingdodamageto 是固定搭配 , 所以选A。(四 ) 利用语篇标志词进行选择语篇是指句群、 段落和篇章等。语篇与语篇之间往往有表明其内在联系的词, 这些词语可称为语篇标志词。在做完形填空时, 如果能充分利用这些语篇标志词, 就可以迅速理清文章的脉络 ,弄清上下文的关系。常见的语篇标志词有:表示结构层次的: firstly, secondly, thirdly,finally表示逻辑关系的: thus , therefore, so , though表示改变话题的

11、: by theway表示递进关系的: besides , further, furthermore,whatis more表示时间关系的: before, so far, yet , meantime,meanwhile, now, later, then例如 : “Mostof themdonptlive hereanyway, ”hesaid , “theycomein formeetings and theTownHall is sound2proof,theyprobablydonptnoticethe noiseallthatmuch1Itpshightimetheyrealize

12、dthe problem1AbutBsoC orDfor“这些官员不在此小镇上住 , 只是开会时才到这里来 , 而会议厅又有隔音设备 , 所以他们很可能意识不到问题的严重性。 ”由此看来 , 上下文是因果关系 , 答案应该是 B。(五 ) 从上下文内容及句子之间的逻辑关系进行选择完形填空考试内容的很大一部分是测试应试者的词汇量及用词的准确性。也有一些题目是提供上下文让应试者选择适当的过渡词, 在这种情况下 , 只有把着眼点放在作者对文章的组织上 ,对两个句子甚至两个自然段之间的逻辑关系有了正确的理解, 才可能作出正确的判断。例如 :Well, then, supposemy auto2repa

13、irman1questionsforsome intelligence tests1 By every one of themIpd prove myself a 2 1 In a world where I h ave towork with my 3 , Ipd do poorly1 (NMET 2002)1 A answeredB practicedCdesignedD tried2 A teacherB doctorC winnerD fool3 AbrainsB effortC handsD attention第 1 题很多考生误选了A 项 , 因为 answerquestions是考生非常熟悉的一个短语搭配第 2 题很多考生误选B 项或 C 项, 因为从前面两段考生已经得知作者是位博士, 智商非常高 , 由此似乎可以推理他很可能在智力测验中成为获胜者; 第 3 题从语法结构上看四个选项都正确 , 若仅从本句来看, 答案很难定夺。现在我们联系整篇文章来看, 上文说 “我”的智商很高 , “我 ”的汽车修理工智商较低, 但每次我的汽车坏了, 我去找