高考语文专题复习教案：论语

1、学习必备欢迎下载论语强化复习计划【学情分析】3.25 日，校模拟考反馈，论语题得分率偏低，7 分的问答题，平均得分2.6 分，失分较大，且基础分的失分情况较为严重。2011 新高考样卷提示，论语题分值由4 分提升至7 分，分成甲、 乙两小题的设置。其中，甲题偏重文本的理解、解读，而乙题偏重问题探究以及对经典文化的批判继承。根据考纲变化，本阶段开始论语的强化复习，尽量做到甲题得分。【教学总目标】知识与技能：能明晰文本大意，并完成相关篇目的背诵；过程与方法：通过回顾课文和习题演练，解决相应的文言基础知识，学会适当评价；情感态度价值观：理解每一章节背后的思想支撑，并思考其在现实生活中的意义及其思想在

2、当今社会的批判继承。【教学方法】逐一讲授，课后看书巩固，练习强化【课时安排】复习计划总纲（1 课时）文言知识点落实及观点解读（13 课时）习题讲解（ 4 课时）共18课时【教学过程】第一课时复习计划总纲及策略提要学习必备欢迎下载呈现方式： ppt一、考点解说1试题取材范围10 课自读课文：为政以德、克己复礼、知其不可而为之 、仁者爱人、君子之风、周而不比、诲人不 倦、高山仰止、沂水春风、中庸之道2课标论语解读的三个层次论语是用古代汉语记载下来的以语录式样呈现的中华文化的经典。从语言来说，它是古代汉语；从形式上说，它是古代特有的对话文体；从内容上说，它是传统文化的源头。所以 <论语 >

3、;选读应该考虑到三个层次的复习内容：文字、文章和文化。（ 1）文字语言文字的理解和积累读懂文章、积累知识（ 2）文章章法技巧的分析和鉴赏学习章法、培养能力（ 3）文化文化传统的评析和传承传承文化、提升思想其中，高考复习以落实“语言文字的理解和积累”、 “文化传统的评析”这两个知识点为主要目标。3、论语中包含的孔子的主要思想内容为政以德：德政主张克己复礼：以礼治国知其不可而为之 ：出仕入世的奋斗观仁者爱人：仁爱观君子之风：义利观，君子自我修养的主要内容和要求；周而不比：人际交往观；诲人不倦：教育观的价值及其现实意义。高山仰止：感人的师生关系；沂水春风：礼乐文化（礼乐治国）；中庸之道 ：和而不同的

4、哲理意味（坚守原则之下的变通） （这是孔子社会理 想和人生理想的哲学基础）。一般而言， 可帮助学生厘清思想主线， 即孔子崇古尚贤， 主张恢复周礼， 而“礼”的核心思想为“仁” ，“仁”的根本是“孝悌” 。可以说，“礼仁孝悌” ，这是孔子一切行为的思想支撑，凡是符合这三者的，都是孔子所提倡的，他所有的行为及主张都是以此为出发点，或者我们可以这样说，孔子的政治主张都不是突兀的，都是与这三者是相一致的。二、复习策略1、将十课内容烂熟于心，该背的必须背出，文句的理解与翻译也必须掌握个八九不离十，如此才有可能进行个性化的点评；2、加强背诵，辅以笔答，全力消灭错别字；学习必备欢迎下载3、整理、掌握孔子的几

5、大思想观点的核心，认真解读课后的“文本解读”和“知识链接”，在精要处进行圈画或摘录，直至弄通弄懂透弄熟，只有了然于胸，才有现场应用的可能。4加强应试技能的训练，加强解题的格式规范，尽力作到只要能作答就不要失分。5、从文本内容上来看，学生在复习时尽量带着以下四个问题去思考：（此四点出自娄沂老师的建议）（ 1）该句出自哪个章节？（即哪一课）（ 2）该句的观点是什么？（ 3）论据与观点之间的关系是什么？（ 4）该观点背后的思想支撑是什么？三、答题规范1、仔细审题，抓关键，重条理，循序渐渐，回答务必切中要害；2、尽管考题具有一定的拓展性，但仍需依足文本，不可轻率落笔。3、评析顺序一般以“总说分说”的方

6、式呈现。四、例题解析（ 09 浙江）第二课时3.30落实沂水春风字词及观点，理解孔子 心中理想社会的蓝图，背诵相应语句， 解决“课后”“问题探讨” ；第三、四课时3.31落实中庸之道字词及观点，理解“中庸”和“适中”的区别，背诵相应语句，解决“课后”“问题探讨” 。学习必备欢迎下载注明：绝大部分学生对这篇课文十分陌生，完全不知所云， 而中庸之道却是孔子思想的核心，是 其一切行为的出发点，中庸之为德，是至高无上的，可以迁移至政 治、德行、交友等任一领域，故而有强调的必要性。第五、六课时4.6落实 为政以德 字词及观点， 了解孔子的政治思想，背诵相应语句， 解决 “课后”“问题探讨”。（ 1 课时

7、）为政以德默写、点评。（ 1 课时）第七、八课时4.7落实 克己复礼 字词及观点， 理解孔子所处的社会大背景礼崩乐坏，孔子的意义，背诵相应语句，解决“课后”“问题探讨” ； （ 1 课时）克己复礼默写、点评（1 课时）理解周公对第九课时4.8落实仁者爱人字词及观点，理解孔子的仁爱观，背诵相应语句，解决“课后”题探讨”；“问第十课时4.8落实 知其不可而为之字词及观点， 理解孔子和隐士在出世入世问题上的争论，背诵相应语句，解决“课后”“问题探讨”第十一、十二课时4.11落实 君子之风 字词及观点， 了解君子所应具备的品德， 背诵相应语句， 解决“课后” “问题探讨” ； （ 1 课时）君子之风默写、点评。（ 1 课时）第十三课时4.12落实周而不比字词及观点，了解孔子的择友观，并思考中庸之道在择友中的应用，背诵相应语句，解决“课