2012地理备考研讨会

1、各位领导、老师:早上好！我很荣幸有机会和大家一起探讨地理备考方面的内容。 关于地理的复习，我相信在座的每一位教师都有自己一套行之有效的 法宝。而我只是一名来自江湾的山区教师，我仅根据山区学生的特点, 谈谈我个人的做法。一、早作准备，笨鸟先飞我向来有收集试题的习惯。八年级第一学期中考刚过，我就有 计划的将往年七年级地理各单元测试题及期末试题印发给学生。完成 练习后，通常交给各小组长批改，汇总。然后我再利用课前几分钟时 间讲解、分析一些出错较多的题目。就这样，我们一边学习剩下的新 课，一边复习旧知识，一步一步慢慢前行。（山区的孩子除了学校发 的一本练习册，其它的教辅资料少得可怜，所以这些试题对他们

2、来说 是很有益的补充）等到新课结束后，我和学生一起将七年级第一单元 的知识详细的复习了一遍，并出了一些相关的习题让学生寒假在家里 完成。我觉得这一个单元的内容比较抽象，有必要反复强化。二、研读考纲，循序渐进本学期开学以来，我们一直在赶课，计划在3月底结束所有的 课程后，组织第一次模拟考试，让学生了解中考题型和自身知识方面 存在的不足；而我也可以从中了解学生对整个初中阶段地理知识的掌 握情况。然后有针对性地分三轮进行复习。第一轮复习在4月1号至5月上旬。计划先复习八年级的内容, 这部分内容刚学完，学生记忆清晰，复习时间会短一些，然后再重点 复习七年级的内容。在这一轮复习中，我们将以教材和地图册为

3、主， 紧扣考纲，抓好地理基本要素、概念、现象的理解和记忆，尤其 是地图的记忆，要求学生把地图册和教材中重要的地图、地理图片记 在大脑，装在心中，做到成图在胸。同时要求学生自主完成相关练习。在这轮复习中，我会鼓励学生多看新闻，多留心观察周边发生的 各种地理现象和事件。如：今年的伊朗问题、伦敦奥运、云南旱灾及 我省的强流感；去年泰国的特大洪灾、我市的丹霞及国际文化旅游节 等等。从这些热点话题中，挖掘出尽可能多的地理问题，引导学生尝 试运用所学的地理知识，从多角度去思考、分析、解决问题。让知识 还原于生活，让学生真正做到活学活用。这样，既避免了复习的单调 乏味；又开阔了学生的视野，提高了学生学习地理

4、知识的热情和积极 性；还有助于培养学生运用地理知识的习惯和能力。第一轮复习结束后组织第二次模拟考试，以便检查复习效果及复习过程中存在的问题，及时调整复习计划，然后再进入第二轮复习。第二轮复习，计划在5月中旬至下旬。主要是通过收集近年来各地中 考中出现的重点知识、热门考点和开放性试题，对学生进行强化训练。增强学生的分析能力，提高对知识点的理解和综合应用的能力。第三轮复习，计划在6月1号至中考前夕，本轮复习主要是对重点知识进行查漏补缺，同时组织第三次模拟考试，指导学生作答的技 巧。这样三轮复习下来，我想对各个层次的学生来说，都会有不同的收获。二、用爱激励，提fwj信心俗话说：老师教得再好，也要学生

5、愿学才行。这就需要家长配合, 可是在山区，许多家长对孩子的学习并不太关心，甚至很少过问，另 外还有不少留守学生。出于对爱的渴望，这些学生更容易亲近平时关 心他们的老师。于是，我常常利用晚自习下班或周末挂q的方式， 来跟学生聊天，从中了解他们的生活特点和思想动态。帮助他们舒缓 学习上的压力，排除生活上的烦恼，给他们带来一些快乐，激励他们 用功读书。比如：对机灵的学生我会对他说：“你的思维很灵光，在 学习地理方面应该蛮有天赋的，只要稍微下点真功夫，定能成功升 级。”而对那些平时学习较认真，成绩又很一般的学生，我会对他说:“像你这样勤奋好学、意志坚定的学生现在真的不多见了。”这样一 番鼓励后，我会恰到好处地给他们安排一些学习任务（先给他糖吃， 再让他干活）。这种情况下，学生通常都会很乐意接受。正因为