2019-2020学年度上学期高三生物教案（11月份)-4

1、2019-2020学年度上学期高三生物教案（11月份）.彭翠兰4【课题名称】补上一课3细胞分裂过程中的同位素标记问题梳理知识:把握两种方法、明确三种动态变化、巧借模型、严把四关、强力突破放射性追踪把握两种方法；同位素标记实验法、；i画图法一跟踪染色体, idna的走向明确三种动态变化；dna半保留复制|i着丝点分裂，i细胞一裂为二严把“四关”巧解题: 第一关复制关 ; ' 第二关中期关 : 第三关后期关 !第四关子细胞关对点增分强化练ii:懂技巧、明规律:破疑难、大冲关:ii第一步。破解疑难，明确原理.把握方法1.dna分子半保留复制图像及解读11随机移向两极卜旧链-新链着丝点iv分裂

2、，单体分开第一次 复制着丝点 第二次 复制仅分析其中一 条染色 体着丝 点分裂分子两条深色链表示具“放射性” （供给无放射性的原料） 着丝点一新链每个子代dna均含、旧链亲代dna链第二次中期：每条染色体 都带f n”，但每条染色体 都只有一条单体带“un”第二次后期因着税点分裂 导致染色体数目加倍，但 每条染色体移向哪一极具“随机性”2.有丝分裂中dna和染色体的标记情况分析有丝分裂过程中dna复制一次细胞分裂一次，如图为连续分裂两次的过程图（以一条染色体为例）。第一次分裂第二次分裂鎏条染色体|上的dna注：t ”为亲代dna链；“为利用原料合成的子链由图可以看出，第一次有丝分裂形成的两个子

3、细胞中所有核dna分子均由一条 亲代dna链和一条子链组成；第二次有丝分裂后最终形成的子细胞中含亲代 dna链的染色体条数是02（以体细胞染色体数为2为例）。3.减数分裂中dna和染色体标记情况分析在减数分裂过程中，dna复制一次，细胞连续分裂两次。如图是一次减数分裂的 结果（以一对同源染色体为例）。第一次分裂第二次分裂由图可以看出，减数分裂过程中细胞虽然连续分裂两次，但dna只复制一次， 所以四个子细胞中所有核dna分子均由一条亲代dna链和一条利用原料合成的 子链组成。第二步亨突破一个难点，严把解题四关（2019黄冈调研）某性原细胞（2=的dna全部被32p标记，其在含3个的培养 基中进行

4、一次有丝分裂后继续进行减数分裂，下列能正确表示有丝分裂前期（白色 柱状图）和减数第一次分裂前期（灰色柱状图）每个细胞中含32p的染色单体和核 dna分子数目的是（）abcd解答本类问题必严把四关严把dna分子半保留复制关：两个子代dna分子 俺二幻总会保留亲代dna分子的一条链，并由新原料再 构建一条链即子代dna=1条亲代链+1条新链 程虹严把，中期，关：必须建立中期染色体、染色单体及 其上面的双链dna标兄状况的物理模型严把“后期”关：“中期模型”基础上让着丝点“分jl裂”，将两单体分开。一方面描述此时每条染色体建三艺）一上dna双链标记状况（应为原单体状况）;另一方 面“算总账”，即“将

5、分配到同一极的染色体汇总” 予以综合描述严把“子细胞”关：由于着丝点分裂时每条染色体 的两个单体移向哪一极是“随机”的，故最终移至 洞决）同一极的所有染色体所带放射性也应具有“随机性二 、=之即2n条染色体的放射性状况为。2n不等，山此所得到的子细胞中染色体标记状况必然为02n不等第三步匚对点强化演练，构建思维模型1. （2019-长沙市调研）蚕豆根尖细胞（2n=12）在含3h标记的胸腺酬定脱氧核昔酸培 养基中完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期， 其染色体的放射性标记分布情况是（）a. 每条染色体的两条单体都被标记b. 每条染色体中都只有一条单体被标记c. 只有半数的染色体中一条单体被标记d. 每条染色体的两条单体都不被标记2. （2019-皖西教育联盟模拟）将全部dna分子的双链经32p标记的雄性动物细胞（染 色体数为2n）置于含31p的培养基中培养。经过连续两次细胞分裂后产生4个子细 胞，检测子细胞中的情况。下列推断正确的是（）a. 若进行有丝分裂，则含32p染色体的子细胞比例一定为1/2b. 若进行减数分裂，则含32p染色