教案：减数分裂和受精作用（二 受精作用）

1、第2章基因和染色体的关系第2节 减数分裂与受精作用（二 受精作用）武汉市钢都中学 夏祥斌一、教材内容分析本节位于必修2遗传与进化第二章第i节第2部分，本节课教学既连接减数分裂， 又为基因重组，细胞融合奠定基础。所以它是本书重点，学好这节内容，使学生对遗传、变 异，细胞融合有了了解，也为后面进化内容铺平道路。二、学情分析通过减数分裂内容的教学，已经让学生了解到减数分裂过程中染色体的特殊行为变化, 但是对其理解还不深入，因此要让学生自己模拟减数分裂的过程，进一步深入理解非同源染 色体的自由组合及交叉互换导致了配子中染色体组成是多种多样，配子的随机结合形成的受 精卵是多种多样的，从而造成生物个体表现

2、型的多样性。三、教学目标1、知识目标： 举例说明配子中染色体组合的多样性。 概述受精作用的过程，说明受精作用的意义。2、能力目标： 通过减数分裂过程中染色体变化模型的建构，训练学生动手能力，分析问题并认识事 物实质的思维能力。 通过模型建构活动，使学生学会使用模型构建这一方法。在以后的学习和生活中能应 用这一重要方法解决实际问题。3、情感、态度和价值观目标：通过对配子中染色体组合多样性的探讨，让学生养成探索、求实的科学精神和态度。四、教学重难点1. 教学重点：通过模型建构理解配子中染色体组合多样性；了解受精作用的过程和实质。2. 教学难点：模拟减数分裂过程中染色体的变化。五、教学策略问题一建模

3、一讨论一总结;问题一自学;演示一讲解。六、学法指导预习本节模型建构，合作模拟染色体在减数分裂中的行为变化，思考配子中染色体组合 多样性形成的原因；结合视频阅读课本，完成自主学习环节内容，思考。七、教具准备橡皮泥，白纸二张，课件。八、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图问题情景：屏幕展示的两副照片，学生观察两对双胞由照片与思考照片上方的问题。胎的照片，看题思考，进问题引起入本节内容。学生的好 奇与兴 趣，直接一、新课将学生带导入若要深入回答这一问题，就需要学入新课习本节课的内容。二、模型 构建： 活动一: 动画展示 上节课减 数分裂中 染色体数动画展示含有两对同源染色体的 精原细胞进行减数分

4、裂时同源染色体 分离与非同源染色体组合情形之一。学生观看动画，和教 师一道回忆上节课建模 的过程和结果。为模型构 建二奠定 基础目及主要 行为变化 的建模。展示上节课学生建模的模型之一。学生观察、回忆。活动二：布置活动任务：模拟减数分裂过程模拟减数 分裂过程中非同源染色体的自由组合。活动准备:拿出二张通过亲自中非同源注意：模拟非同源染色体的自由组大白纸，将其中一张正确动手构建染色体的合时，注意自由组合出现的时间，当精平铺在桌面上，拿出橡皮模型，加自由组原细胞只有一个时，能产生几种配子，泥，制作两对同源染色深对减数合。如果有两个以上的精原细胞最多又能体。分裂过程产生几种配子？学生完成非同源染的认

5、识。巡视，对学生活动中出现的问题及色体自由组合的模拟过同时培养时地引导，好的给予肯定。错的给予纠程并思考得出非同源染学生互助正。色体自由组合的实质是合作解决在同源染色体分离的同问题的能时非同源染色体间的一力。请学生展示模拟的结果。种随机组合。总结：通过刚才的活动，我们知道 一个含有两对同源染色体的精原细胞 只能形成4个2种不同染色体组成的精 子。但是许多个这样的精原细胞则能形每组学生将刚才模 拟的结果固定在纸上。其他学生观看，并与 自己的模拟结果比较。让学生在 互相探 讨、交流 中学习。三、讨论 总结总结：配 子中染色 体组合多 样性的原 因四、受精 作用成4种精子。组织学生分组讨论填写下表。

6、展示表格：（注：只考虑非同源染 色体的自由组合）细胞 类型含有同 源染色 体的对 数形成 的配 子数 日形成的配子 种类实际可能1个精1原细2424胞3n1个卵1原细211胞3n组织学生对刚才模拟的结果加以 总结。组织学生观看减数分裂过程中非 同源染色体的交叉互换，思考此种情形 下形成的配子与非同源染色体自由组 合时形成配子在染色体组成上的区别。综合表述配子中染色体组合的多 样性的两个原因。播放视频，组织学生观看受精作用 的过程。教师强调受精作用的概念，结果与 意义。思考：受精卵中的遗传物质是不是学生思考回答。学生讨论思考 完成表格。学生观察思考，并认 识到，仅只考虑自山组合 时，一个精原细胞只能形 成两种精子，如果减数第 一次分裂四分体时期同 源染色体间的非姐妹染 色单体发生了交叉互换， 则能形成四种配子。回忆刚才的学习：（1）减数第一次分 裂过程中的非同源染色 体自由组合（2）同源染 色体之间的非姐妹染色学生学会 用表格的 方式反映 和记录活 动的结 果。使学生对 交叉互换 有更深刻 的认识自己总结 原因。也是 半来父呆， 半来自母亲呢？体的交叉互换是形成配子多样性本节课主要通过构建模型，学习了的原因。五、小结配子中染色体多样性及其原因，以及受 精作用的概念、过程、结果与意义。学生视听，自学受精课堂练习。作用的概念，过程，结果 以及减数