教师节师德师风建设主题征文范文12篇

1、教师节师德师风建设主题征文范文 12 篇【篇一】巴特尔曾经说过， 教师的爱是滴滴甘露， 即使枯萎的心灵也 能苏醒 ;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。从 事班主任工作十余年的我，始终坚信投之以桃，定能报之以李 , 也在时时关注学生的每一个细微举动，每一种眼神的自然流露。那是一双怎样的眼神啊， 不羁中带有一丝茫然， 顽劣中夹有 几许无助。对于这双眼神的关注，源于去年的那个深秋。且称他 为小 M 吧。早上，学生小涛行色匆匆赶来： “老师，刚才我看到了小 M。 他往回家的路上走，说是拿作业。”我应了一声，继续上早读。 第一节课的铃声响起，小 M 还没踏进教室。我的心有些许不安 进不去家门

2、 ?路上出了问题 ?或是我决定亲自前往小 M 家，一看究竟。几经打听，几番周折，进了一条泥泞的老巷，来到一个凌乱 的院落。顺着他人的指点，我看到了一座二层小楼，那种简单修 建的，便于租售的民居。门，没有敲开。却见一股水流顺着楼道 往下淌。喊了一声，小 M 的爸爸探出了头。得知孩子没有到校， 小 M 爸爸也有些发懵。忽地，他似乎意识到了什么，快步奔上 楼，随即，一声厉吼“给我下来 !”我看到了怒目圆睁的小 M 爸 爸和蔫头耷脑的小 M。进了小 M 家，站在凌乱的房屋中央，询问原由，起初的猜 测得到了印证。前一天的作业他只字未写 !为逃避老师的质问， 他选择了逃学 ;为躲避家长的斥责，他将二楼作为

3、栖身之所 用事后小 M 的话来说，最危险的地方往往最安全。可百密一疏， 回家路上他与同学小涛不期而遇 ;躲在二楼也不消停，愣是将水 管拧坏，被正欲上楼维修的爸爸抓个正着。简短的交谈中，我得 知小 M 的父母早在两年前就离异了，当保安的父亲抚养他，早 出晚归，连做顿热乎饭都难，更别提教育孩子了。长期的放纵， 使得小 M 形成了为所欲为的个性。所有问题找到了症结。暂时消了家长的怒火，我带小 M 回学校上课，放学后留下 了他。瞅了一眼坐在身边的小 M ，黑亮的双眸，黑黝的脸蛋，黑 得辨不出本色的秋衣已是秋季， 他的上身竟然只穿一件薄薄 的校服褂子 !我的心头泛起阵阵酸楚。十几年的班主任工作经历 使我

4、深知， 教师的爱是一种神奇无比的精神养料， 它不需要美丽 动听的词汇， 不需要慷慨激昂的说教， 而是悄无声息地渗透在自 己的言行中。这个单亲家庭的孩子，他比别人更需要爱 !第二天， 天气晴朗，秋风夹杂着一丝暖意。我怀着晴朗的心 情早早来到学校。小 M 来了，我将他带进办公室，拿出一套崭 新的浅蓝色保暖衣。我看到了小 M 眼里闪现的一丝光芒，尽管 转瞬即逝，看到了他不自然，但的确是会心的微微一笑。之后，我与孩子父亲进行了一次长谈， 让其认识到即便在不 完整的家庭， 也应承担起教育孩子的责任， 在已经对孩子造成伤 害的基础上， 多为孩子想想。 不要把一些无名的怒火发泄到无辜 的孩子身上， 更不要让

5、孩子从中感到为难和无助， 尽可能的在各 自做出让步的前提下， 都多给孩子一些关爱， 让孩子能真正享受 到父母的爱。那天，小 M 父亲的欲言又止让我看到了一线希望。从小 M 父亲那里，我得到了孩子母亲的联系方式。周末， 我来到了小 M 母亲的单身住所。同样简陋，但井井有条。站在 孩子老师、同为母亲的角度，我述陈着孩子的点点滴滴，那自始 至终都是潮湿的双眸充满了关注、无奈，我的心也是潮湿的，两 双握在一起的手感受着彼此的温暖这以后的时间里，我有意识地让小 M 分管小组值日，承担 眼操监督 ;请他帮我抱作业，哪怕只是一小摞 ;刻意地在他上交的 并不令人满意的作业中写几句鼓励性的评语渐渐地， 我发现

6、小 M 看我的目光不再躲闪，不再拒绝我轻抚他的头，我从他的 眼神中读出了快乐、自信。一个月后，我接到了邀请，是小 M 父母发出的令人欢欣、 温馨的邀请。我婉言谢绝，独自品味着那份喜悦，斟酌着那份甜 蜜。而今，我享受着这份惬意，当你看到那张白白的脸蛋，听到 爽朗欢快的笑声， 见到书写整齐的作业， 能想到这孩子就是曾经 的小 M 吗 ?我深深地感悟到， 对学生精神世界施加的影响的力度 首先取决于对学生的爱。 尤其是对单亲家庭的孩子， 要学会等待， 不能急躁，要学会宽容，不能武断，让他们和其他孩子一样，享 受阳光的照射，雨露的滋润。让每一个单翼天使不再孤单，是我美好的心愿。【篇二】又是一年开学季。

7、当我看到健康活泼的陈天倚同学又重新回 到了校园， 再一次坐在窗明几净的教室里继续读书时， 我的心里 倍感欣慰。看到这里，或许您会有所疑问，开学季学生返校那是 再平常不过的事情了，这有什么呢 ?但是，对于一个从死亡线上 挣扎过的学生来讲， 能够再次回到熟悉的校园， 那是一件多么幸 运的事情。那是 2013年的 2月 6日，农历腊月二十六， 当时正值寒假， 晚上七点左右，我的手机突然响了，“喂，是赵老师吗 ?”“我 是。”“老师，我是陈天倚的爸爸，我想向您咨询一下孩子保险 的事情”我说：“孩子，怎么了啊 ?”“没，没怎么只是有 点感冒，打了几天吊瓶不见好，现在正在医院”听他的语气好像 有所隐瞒，我

8、马上有一种不好的预感， 我的心也一下子揪了起来。 “快告诉我，孩子到底怎么了 ?”“唉，老师，不瞒你说，孩子 得了尿毒症” “什么 ?不可能，是不是搞错了啊 ?这么健康的 孩子不会得这病的， 你再带他到大医院去做检查” 听了这个消息， 我几乎失去了理智。 “老师，已经确诊了，之前带他去了两家大 医院，这是最后一个，也已经确诊了”放下电话，我已经泪 流满面。原来自从放了寒假，陈天倚就一直感冒发烧，在诊所打 了几天吊瓶之后不见好，于是到医院做检查，竟然是尿毒症。我 仔细的回忆和孩子在一起的每一个细节， 我是无论如何也不能把 平时健康聪明可爱的他与一个尿毒症患者联系起来，我不相信， 我宁可希望这是医

9、院的误诊。第二天一早， 我让老公开车把我送到医院， 并且带去了一千 元钱。当我走进病房， 一眼就看到了因水肿虚胖比平时大了整整 一圈的脸时，我再也忍不住了，眼泪夺眶而出。得知为了减轻肾 脏负担，孩子现在每天饮食、喝水都有严格的控制。为什么上天 对他这么不公 ?为什么厄运要降临到他的身上 ?他，是班里的历史 课代表，是班里名列前茅的学生，是同学的开心果，这么乐观的 孩子怎么会得这种病 ?其他孩子此时正沉浸在假期与迎接春节的 喜悦中，而我们的天倚却痛苦的在医院里度过他生命里的第 14 个春节。回来后，我每天都给孩子爸爸打电话询问情况，希望能 听到好的消息。 可是，事与愿违，医院给的建议就是要做肾移

10、植 手术，但是目前没有肾源。开学后， 我立即向校领导汇报了这一情况。 校领导也非常关 心孩子的情况， 我们决定为陈天倚同学举行一次募捐活动。 我们 学校是一所乡镇中学， 大多数孩子的家庭情况不是很好， 但是每 个同学都是尽最大能力的伸出援助之手， 此外，我还组织本班同 学到校外去募捐， 最后募捐到了四万六千的善款。之后，我和校 领导将善款送到了陈天倚爸爸手上。 临走时，孩子的父母紧握着 我的手说： “老师，谢谢你们，这钱如果孩子能用得上，我们会 用的，如果孩子我会把钱再还给学校， 给其他需要帮助的孩 子用。”听到这里，我流着泪坚定地对他们说：“不，孩子有百分之一的希望，我们也绝不能放弃因为找不

11、到合适的肾源， 所以陈天倚的父母决定把自己的肾 脏移植给孩子。结果出来，孩子的母亲配型成功。手术之前，身 体要经过一段时间的调养， 各项指标正常后才能手术。 我担心天 倚长时间在医院心里会感到孤独、 难过，我组织班里同学为他写 祝福语、折千纸鹤，用录像机把同学们对天倚的思念记录下来， 之后，我和班里代表去医院看望他。 看到他看同学们写给他的这 些祝福语时的专注，脸上露出久违的笑容时，我们都笑了。经过半年多的调理， 终于可以手术了。 为了让他能够勇敢的 面对这次手术，手术前一天，我、校领导、同学代表再次去看望 他。手术很成功，术后两个月孩子出院回家了，孩子将近一年没 有回过家了， 我担心孩子长时

12、间不与外界交流， 心里会出现自闭 症、抑郁症等问题。我和班里同学轮流去家里和他谈心。孩子妈 妈拉着我的手激动地说： “孩子的第一条命是我给的，第二条命 是你给的啊，当时要不是你一次次的鼓励我、帮助我，说实话， 我都想过放弃了， 没想到孩子能够好起来， 你就是孩子的再生父 母啊!”如今，孩子的身体经过半年的恢复调养， 各项指标均达到正 常水平。看到他又能像以前一样正常的学习、生活，再次看到他 的笑脸时，我想这是教师节我收到的最最珍贵且厚重的礼物 !【篇三】春去秋来，时光荏苒，不知不觉间我已经在教育战线上工作 了十七个年头。 十七年中，我有十四年担任班主任工作。在工作 中，我深深的体会到：爱和责任

13、是教师的良心和重担，没有爱的 教育是苍白的，不负责任的教师是可怕的 !经验告诉我，班主任 工作确实是一门艺术，丰富多彩，形式多样。古语有云： “读万 卷书不如行万里路， 行万里路不如阅人无数， 阅人无数不如名师 指路。”而班主任就是学生“人生道路上的引路人”。在辛劳付出后，看到学生茁壮成长，绽放成一朵朵花蕾，是 班主任最大的骄傲 ;看到学生取得进步，一点点走向成功，是班 主任最大的自豪，再苦再累，都值得 !担任班主任工作这么多年以来， 我送走了无数的毕业生， 最 使我难忘的是去年毕业的那一级学生。 那一级学生在上八年级时 不但成绩不好，还出了名的乱，全校皆知。为此一上九年级，虽 然又重新分了班

14、， 但很多老师都不愿接这一届学生。 从拿到新生 名单的第一天起， 我就开始默默地背记每一个名字。 等到九月份 入学时， 一点名我就很快认识了大部分同学。 很多去年教过这一 级学生的老师悄悄告诉我说，你们班有几个大“难治”。有人悄 悄对我说：“小呼，你可倒霉了，某某某在你们班”。因为没有 接触我还感觉不出“难治”来，再说了，人心都是向善的，每一 个孩子都有获得更大发展的机会。所以，第一次班会课，我面带 微笑地站在讲台上，对他们说：孩子们，我真幸运，一下子就抓 到了一个九年级最好的班。 你们每一个人， 对于我来说都是陌生 的。我虽然有大家的分班成绩， 但是我从不以成绩评论一个学生 的好坏。在老师的

15、眼中，第一我要看品行，其次才是成绩。你们 过去的一切表现，我一概不管、不闻、不问。从今天开始你们要 把最好的一面展示给我看， 要把最优秀的品质和精神留在我们毕 业的最后一年，让我们共同创造一个辉煌的九二 !相信自己，我 们是最棒的 !这一番话，我说的很真诚，慷慨激昂。我看到那几 个所谓的“难治”，眼里含着泪花，起劲的鼓掌 !以后的每一次预备铃响后， 我走进教室都会有意识地表扬他 们的表现：什么咱班卫生最整洁啦，咱班纪律最好啦，哪个老师 昨天在咱们班上课上的开心啦， 在办公室表扬咱啦， 使班主任在 办公室很有面子啦， 某某同学在什么比赛上又拿到奖啦等等。 每 一次的表扬我都面带微笑， 每一次的表

16、扬我都带头鼓掌。 这样的 暗示教育我一直坚持用了很久一段时间。 所以九年级开学的第一 个月里， 我们班让所有不看好这一级的老师另眼相看， 一个劲的 高呼：“太阳从西边出来了 !”渐渐地，一些学习上有困难的学生开始跟不上老师的步伐， 一些在七八年级时有恶习的捣蛋鬼开始“重操旧业”。这时候， 我又开始了我的 “另一个战术”个别谈心。为了不至于让这 一部分人难堪， 我采取了两周一次的全员谈心工作。 把全班同学 分成不同的小组， 一个小组一个小组的进行。 遇到问题学生逐个 谈心，这样，隐秘地保护了学生的自尊心，使每一个孩子都感觉 到自己在班级中的重要地位。 每次谈心以后， 我都感觉学生的心 和我贴的更

17、近了，学生看我的眼神更温暖了，班级的学习气氛、竞争气氛更浓厚了不知不觉间， 轮到我们班升旗了。 突然一个想法在我的脑海 出现。我们班有两个优秀的男生， 当然我指的并不只是学习成绩。 一个叫小虎，一个叫小腾，小虎是汉民，小腾是回民。他们俩都 长得高大帅气， 都是班干部，我的左膀右臂，都和班里的同学关 系很好，就是初一初二结下了“梁子”，至今还谁也不理谁。我 早想为他们和解， 可苦于找不到合适的机会。今天机会来了，我 决定明天的升旗工作就交给他俩。 周末班会后， 我单独找了他俩 人谈话，只说了一句：“男子汉要想有出息， 就要有宽广的胸怀。 主动和对方说话不说明你认怂，而是说明你比他胸怀更宽广。”

18、也许是为了班级的工作， 也许是我的话真对他们起到了触动 作用，我们班的升旗工作很漂亮地完成了。以后的运动会、歌咏 比赛、乒乓球比赛、越野比赛等等活动，我都放心的交给他俩去 做，为了班级，他们想不说话都难。渐渐地我发现，小腾远比小 虎要主动，小虎心里的芥蒂还没有完全消除。我不着急，我在等 下一次机会。二零零三年的元旦就要到了， 学校安排每个班自己准备元旦 晚会，这时我接到领导通知，要去济南培训三天。事前我没有告 诉任何人，继续陪孩子们一起剪窗花，排节目。周四这天早上我 离开学校只告诉了班长， 嘱咐她， 晚上的联欢会有小虎和小腾主 持。晚上济南下了很大的雪，可能是为了安全起见，公交车没到 天黑就停

19、运了。 我心急如焚回不了学校， 孩子们的电话一遍又一 遍的打过来，央求我回去陪他们过节。可是，当我说天黑路滑公 交停运时，孩子们又带着哭腔说： “老师，我们听话，你注意安 全不用回来了 !”我被这一群懂事的孩子感动的热泪盈眶 !晚上十 点半了，小虎用妈妈的手机发来一条短信： “老师，我和他和解 了!”看到短信，我的心突然变得温暖起来，有一点涩，有一点 疼，又有一点欣慰。事后，小虎又给我说，那天晚上的联欢晚会 进行到高潮时，当老师打电话来让大家把烦恼都扔到 2012 时， 他突然想和小腾来一个拥抱， 于是他就这样做了， 做完之后他哭 了，没有缘由的哭了，突然就很想告诉我，他和小腾和解了。他 说，

20、这样的经历让自己终生难忘。毕业聚会上小虎和小腾就像两个成熟的大人一样， 一起举杯 向大家祝福，他们终于变成了惺惺相惜的朋友。天下没有不散的筵席。 2013 年的中考说到就到了，毕业就 在眼前。 孩子们之间比原先更亲密了， 我能感觉到大家恋恋不舍 的心情。是啊，这一年的拼搏我们没有食言，九二创造了辉煌的 战绩。教室后面的墙上贴满了我们这一年的奖状， 十张奖状九张 第一，一张第二。每一个活动都满载而归，更可喜的是，临毕业 我们收到了济南市教育局颁发的“市级优秀班集体”奖状。班主任工作，辛苦与快乐相伴，繁琐与充实相随，烦恼与幸 福同行。 这一级一级的学生就像农夫伺弄的一茬一茬的庄稼， 一 年又一年，

21、 我在自己这片土地上耕耘着， 我想只要我用爱和责任 的汗水去浇灌， 每一棵小苗都会开花结果， 每一茬庄稼都会喜获 丰收!就让我们静下心来等待花开的日子吧 !相信每一个孩子都会 开花，因为本来他们就是一朵朵含苞的花啊 !【篇四】我眼里的知识分子， 是这个人在一个群体里面， 懂得比别人 多那么一点点， 并且会把那多的一部分奉献给大家。如此，才叫 知识分子，他的美丽来自他的热情。现在的很多知识都是教你如何赚钱的，或者教你如何成为 “狼爸”“虎妈”，或者教你成功趋于完美的人。没有几本书， 几个知识分子教你：不但要懂得奉献，还要懂得传承，更要懂得 在奉献与传承的过程中，转化苦难。我们学校有这么一个人，他

22、读了多少书，我一点也不清楚； 但他有两样东西我们很清楚：一个是年轻，一个是热情。他经常把自己收拾得整整齐齐。 人虽然体型不甚魁梧， 给人 的印象却相当挺拔！他比我大不了几岁，像一棵年轻、热情的水 杉树！一次，他看到同事有不由自主地驼背的习惯的时候，他会 友好地把他拉到一边，纠正他的形象！只要 5 月份一入夏，我们 就能看到他不同颜色的衬衫！ 连学生们都会说： 他穿衣服很有品 位！也许在紧张的高中学习闲暇，欣赏一个人的穿着，也是一种 乐趣！这何尝不是一种美的奉献！2010 年上海世博会，暑假期间，他组织老师带领学生前往 参观。这在我们学校历史上从未有过的。其实，学生在暑假也可 以跟父母前往的；

23、很多时候，老师们怕承担责任，也有推托不带 的。活动在一开始，就引起了全校的关注！很多人私下里应该是 泼冷水的。但实践证明： 组织旅游最能锻炼一个人的组织协调能 力，同时也能更好地观察学生的思想动态和个性特征。 一个年级 的同龄人一起出游，有使不完的劲，说不完的话。学生们很踊跃 地参加，回来也是满载而归。后来，又有了上海之行南京之旅， 带领着学生走近大学，走进科学，高瞻远瞩，铭记历史。惹得其 他年级的老师和学生歆羡不已！然而，所有这一切，都是在扛着 巨大的压力之下完成的， 这需要足够的热情来支撑， 足够的能力 来承担。今年 9 月，学校召开了秋季运动会。他一向追求创新。大家 的热情，也早就被百分

24、百地调动了！今年的高二学生，尽情而充 分地释放了能量，史无前例地，在开幕式的服装上做了很多花样！ 有穿雨衣雨鞋的，有穿“五四”青年服的，有穿军装的，有穿沙 质连衣裙的尽管稚嫩，但在 x，真是耳目一新！这说明，学 校领导对年轻的认可！对青春的肯定！而不是以前的简单压制， 和粗暴的批评！年轻人的热情，可以感染一切的！年轻人，被青 春撞上了， 就处处着上了青春的颜色！ 头发的颜色，脸上的颜色， 服装的颜色，奔跑的颜色折腾吧，青春！奔跑吧，青春！大 笑吧，青春！这就是我们 x 今年的操场。很多以往的学生看 了以后，都慨叹：自己以前怎么就没有过这样有活力的运动会 呢？！ 这不就是转化， 他成功地把机械呆

25、板的校园风气转化为活力四射！之后，才有了演讲比赛，才艺大赛等等，让学生有展示自己 的舞台，同时，也能发现自己的不足。有些苦难，也许是吃不饱的饥饿，也许是穿不暖的寒冷；但 现在有一种苦难， 是别人有意地孤立你，甚至栽赃你！甚至诬陷 你！甚至打击报复你！一个处在如此弱势中的人，最大的希望是 什么，当然是希望有人能站在你的身边。他，会站在你身边，跟 你谈话；说：学会微笑吧！一切都会过去！他是谁呢？他，喜欢穿彩色衬衫，喜欢站得直直的，喜欢微 笑，喜欢说“谢谢！”。他是我们年轻有为， 微笑热情的杨校长！一个人的“学”诚然重要，然而真正的本钱还是在“识”。 在才、学、识三者中，最重要的还是“识”。因为只有

26、“识”才 能让一个人能够成为时代的领跑者。“德”，也仍是识的问题。 能见大体之谓识， 能察根本之谓识，有这种识，还会没有德么？ 必须有“一览众山小”的境界，然后足以言美！【篇五】我 2009 年从师大毕业进入 xx 工作。幸运的是，在职业生涯 的开始， 就遇到了一位师德与教学并重， 并在我初为人师的道路 上给予大量无私帮助的人，他就是 xx 教研组长袁朝荣老师。袁 老师不但教学成果卓著， 而且深受学生爱戴与尊重， 更是青年教 师的楷模。 回顾袁老师三十年教学历程， 我觉得他的成功取决于 一个“爱”字。一、爱岗敬业，无私奉献没有无私奉献、爱岗敬业的精神， 就不可能成为一名好教师， 也决不可能为人

27、民教育事业创造业绩， 做出贡献。 袁老师家住开 发区，上班需要横跨 x城区十几里的行程。每天早上 5：30 就要 起床，有时早饭来不及吃就要匆匆赶往学校。 虽然学校考虑到他 年纪比较大把他的课务排在相对较后的时间， 但是袁老师从不迟 到，每天在 7：00 之前就到了办公室开始一天的工作。 用他的话 说这缘于多年的习惯的养成。 以前当班主任的时候要求学生不迟 到，那自己无论刮风下雨都不会迟到。袁老师常说，教师要有师 德，首先要具有爱岗位的的职业道德， 是对教师这份工作的起码 尊重。在他看来，师德不是简单的说教，而是一种精神的体现， 是每位教师的自我觉悟与自我修养。 教师就应该为人师表， 用自 身

28、的榜样作用和人格魅力， 让学生佩服， 从而仿效。“桃李不言， 下自成蹊。”只有合格的教师才能塑造出合格的学生。二、热爱学生，诲人不倦从教 30 年来，袁老师一直保持爱学生的职业情感，这种爱 来源于教师对教育事业的深刻理解和高度责任感， 他把全部精力 都倾注在学生身上。 给予学生的时间远远超过了陪伴自己亲人的 时间。在对待学生的问题上，不以成绩定优劣，对每一位学生都 给予应得的关注。他的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得学生 的钦佩、喜爱、尊重与亲近。在每一次的学生评议中都得到最高 的评价。 许多在他人眼中的问题学生在他的面前变的阳光、 积极 向上。他以情激励学生、温暖学生、鞭策学生。袁老师班上的

29、学 生告诉我： “袁老师是我们学校的魅力教师，单是课堂上有趣的 讲解就让我们佩服得五体投地。 遇到学生听不懂的知识点， 他就 耐心地为同学们讲解， 直到同学们听懂为止。 用他的话来说就是 在我的眼中没有差生，只有不上进的学生。他常常鼓励我们、告 诉我们不放弃一切皆有可能。 袁老师不仅是我们的老师、 更是我 们的朋友。有时他的一个鼓励的眼神就让我们体验到春天般的温 暖”。 1997 年，家住行宫的贡瑞花同学父母闹离婚，面临失学 的困境，袁老师多次帮助该生交纳生活费、书本费、药费。为了 驱除贡瑞花的自卑感、 孤独感， 袁老师常常把她叫到家里和自己 的小孩一起做作业、看电视。使她很快走出了阴影。后来

30、考上上 海交大，袁老师见她家庭困难，大学期间仍然经常给予资助。现 在的贡瑞华已在上海成家立业， 生活美满。 每年春节都到袁老师 家看望，提到当年袁老师的帮助仍然感慨不已。良言一句三春暖，恶语伤人半月寒。在执教生涯中，难免会 碰到特别顽皮、 行为习惯差的学生。袁老师对他们要求严格，言 语和善。从不简单地粗暴批评、压制学生。而是根据学生个人的 情况综合分析，找出他们犯错的根源，动之以情，晓之以理，从 而根本地纠正错误。任班主任期间，他最关心的是学生的成长， 培养学生的优良品质和文明习惯， 教育引导学生学会做人。 不仅 不歧视学习暂时有困难的学生和有行为障碍的学生， 反而在这类 学生身上倾注更多的关

31、怀和爱护。 2000 年，班上有位叫王晨的 同学沉迷于网吧， 学习成绩一落千丈。 有天周末他偷偷跑到网吧 通宵上网，王晨妈妈担心出事，哭着到学校找他。袁老师二话未 说，在街上大海捞针一样地找他， 终于在第二天凌晨在一家网吧 找到了他。为了防止他“旧病复发”，整整一个月的时间，风雨 无阻，袁老师每天晚自习后都要把他“护送”回家。从此，他再 也没有进过网吧，并顺利考取了理想的大学。三、热爱同事，热心帮助青年教师成长2009 年，我只身一个人来到 x 工作，远离了父母家人，孤 独寂寞难免常常萦绕心头。 袁老师也看出了这点， 总是适时地对 我说：“教师的生活就是这样， 只有甘于寂寞， 你才永不寂寞。

32、”于是在“孤独寂寞” 的日子里，我不再徘徊，开始认真读书、 备课，寻求突破。工夫不负有心人，在学校和市里的青年教师教 学基本功比赛中，我都取得了较好的成绩。作为教研组长， 袁老师积极组织教师参加各种教研活动。 与 大家一起备课， 钻研教材，设计教案。一次学校的大型公开教学 活动中安排我上一节公开课，袁老师一次一次地听课、评课，提 出很多教学建议，帮助我修改教学方案，优化教学过程。为了使 教学效果更加理想， 他还亲自为我上示范课， 让我作为一名旁观 者观察那种教学方法更加科学有效。经过一遍遍地琢磨和创新， 那次公开课大获成功。 获奖的是我， 但是我深知袁老师在背后默 默的扶持和付出的艰辛。平时同

33、事中出现的了什么矛盾和误会， 他也能及时发现， 并及时疏导。在他的影响下，办公室里充满欢声笑语，同事们都能和睦相处，如同兄弟姐妹一样苦心耕耘三十载，终获桃李满庭芳。三十年来，袁老师付出 了他的爱，也收获了学生的爱，这种爱源自于他的人格、他的智 慧。如今在 x 袁老师也不觉得孤独， 因为他的大爱精神也已经在 x 开花结果，并将传递下去【篇六】老师是太阳底下最伟大的事业， 没有老师就没有人类文明的 社会。 老师就像辛勤的园丁， 在美丽的花园里撒播希望的种 子，用自己的汗水浇灌，用毕生的心血来修剪。不难想象，如果 没有老师这个灵魂的工程师， 世界将成为野蛮的社会。 老师的热 情像太阳在面对屡教不改，

34、 淘气依旧的学生面前， 他依然热 情不改，谆谆教导。使多少学生走出歧途。在成堆的作业中，他 对每一个的细微的错误都铭记在心， 每一条评语都一丝不苟。 直 至深夜才肯休息。 早上他披着雾衣来到学校， 夜里披着星光到家 里。别人赚尽了金山银山，他却以太阳为金，以月亮为银。我却 听不见一声叹息， 只是看到教师们对教学充满了热情， 培养每一 个学生成才。来到 x 市第 x 学已经半年了，在我职业的生涯开始，我很幸 运的遇见了这样一位老师史奋进。 他被学生们亲切的称为 “史 哥”。史老师一直担任学校的政教处主任，可以说几乎每一个 x 的学生都认识他。 因为他的工作就是和学生打交道， 帮助学生解 决各种困

35、难。 史老师不但教学成果卓著， 而且深受学生的喜欢与 尊重，更是我们每一位老师心中的偶像。 回顾史老师三十年教学 历程，我觉得他的成功取决于他的爱心与耐心。记得刚开学不久， 史老师班中的小刘同学病倒了。 小刘的记 忆力相对别的同学有些欠缺， 而对大量知识不能有效记忆， 因此 每次默写成绩都不是十分理想。 但她的好胜心又强， 不想跟其他 同学有太大差距， 所以每天晚上回到宿舍不是立刻就寝， 而是拼 命熬夜记背单词， 时间一久，不仅课堂上总是很困，最后加上来 自心里的压力， 终于病倒了。史老师知道后立即去医院探望，得 知了小刘的情况， 史老师及时与小刘沟通， 并且不断的做小刘同 学的思想工作， 减

36、轻她心理上的压力，此外，史老师还利用课余 时间给小刘解答题目， 并且还为小刘同学建议好的学习方法， 还 告诉她只要能看着书做出题目就是掌握了学习的方法。 史老师的 话语象灵丹妙药使小刘同学对学习不再惧怕， 像春雨润物般在小 刘心里滋长，让她对学习又充满了信心。一学期下来，小刘的成 绩有了明显的改善，她的妈妈高兴得一个劲儿感谢史老师。小陈同学在史老师班算是一个“活宝”：好动，上课不遵守 纪律，坐不了几分钟就动桌凳、摇头晃脑，经常惹周围的同学， 影响别人上课；注意力特别不集中，东张西望，学习成绩较差， 还爱捣乱，是个十足的问题学生，同学们和老师都不喜欢他。一 般老师在刚开始接触他时， 都觉得他很讨

37、厌， 很不不喜欢他甚至 想放弃他算了。但是史老师是不轻言放弃的人，他说“俗话说： 癞痢头儿子自己好， 现在他怎么也算他的半个儿子， 他怎么能就 这样放弃呢。”所以史老师决定要好好观察他一下，经过他一个 多星期的观察，他发现小陈同学的的这些坏习惯养成是有来源 的：家里家长过分溺爱，而学校里同学、老师的不喜欢，造成了 他的逆反心理。 同时史老师也发现，虽然他爱捣蛋，但他头脑很 聪明、精力充沛，也有获得成功的喜悦和欲望。如有时他表现好 了或是认真做对了一道题， 只要老师及时表扬鼓励， 他就会保持 比较长的时间表现良好。 史老师觉得问题的根源找到了， 便决定 对症下药了。首先他对小陈同学倍倾注爱心、关

38、心和耐心。从培 养他良好的行为习惯入手， 多关心他的学习与生活， 拉近与老师 的距离，耐心纠正他的不良行为，不急于求成，时时关心、时时 指点，有进步就表扬鼓励。比如，只要他的作业稍有进步，史老 师会及时的用激励性评语来鼓励他。 有了史老师的鼓励， 课堂上 他也会骄傲的仰起头， 并且坐的端端正正， 不再东张西望， 这时， 史老师便会借机在全班表扬他。 慢慢的， 小陈同学上课东张西望 的时候少了， 认真听讲的时候多了， 史老师也从心里为他感到高 兴。史老师也要求周围的同学关心帮助他。 当他有不良行为提醒 他，当他有难题时及时帮助辅导他， 使他真正体验到融入班集体 的乐趣。在老师和同学的积极配合下，

39、当他有一些自制行为时， 当他能坚持一定时间稳定注意力时， 史老师都会及时肯定， 并且 循序渐进对学生提出更高一点的要求。 同时，史老师经常和他谈 话，他发现小陈同学对自己很没有信心：学习成绩不好，老师和 同学的不喜欢， 让他自己觉得低人一等。因此，为了帮他树立信心，史老师也在积极努力中。他的每一次良好表现，史老师都会 及时给予肯定， 让他尝到学习成功的甜头。 史老师经常用一些鼓 励性的语言，如： “试试你一定行！”、 “你进步了，很好！”、 “你做得很好很认真，同学们都应向你学习。”、 “你的回答太 好了！”等等来激励他，事实证明，史老师的这些不经意的鼓励 都得到了意想不到的回报。 一学期以来

40、， 小陈同学在各方面都有 了很大的进步， 上课很少看到他捣蛋的身影了， 学习也积极主动 了许多。看到了他的成长与成功，史老师真的感到很欣慰。史主任苦心耕耘三十载，终究得到了回报！三十年来，史老 师无私的付出了他的爱心与耐心， 也收获了学生的爱， 这种爱源 自于他的人格魅力和自身的修养。 现在，史老师对学生无私的奉 献已经在 x 开花结果，并且将一直传递下去【篇七】以下我所写的可以说是一篇小说， 亦可说是一本流水账， 但 更应该说是我们教师群体的真实写照。 春蚕到死丝方尽， 蜡炬成 灰泪始干。题记“叮铃铃、叮铃铃”一阵急促的铃声把我吵醒，我一个 激灵，以迅雷不及掩耳之势把电话拎起，老天，千万别把

41、孩子吵 醒！“喂，张老师，张老师，敏敏找到啦，找到啦，在东郊一线 天网吧！”我一时迷糊，哦，想起来了赵敏，有着倚天屠 龙记中女主人公一样的名字和一样的聪明、 机灵劲的孩子怎么会为了苏南二模的失常成绩而离家出走呢？昨晚我陪同她父母 找遍了西城区所有网吧、 KTV，一直到晚 11 点多，孩子在家哭闹 着要妈妈才回家。我一再叮嘱赵敏爸妈，一有消息立刻通知我， 现在终于找到了。嘱托了几句，说好明天早上去看看赵敏，开导 开导她。挂断电话，看了一下表，凌晨 2:08。 松了一口气，躺下，可怎么也睡不着。自从苏南一模后，我 就有点失眠，稍有动静就醒。老公说我更年期提前到来了，我才 35 岁啊！其实自己很清楚

42、，像我这样年轻就接强化班班主任的， 我不敢说是建校来唯一的一个，但也绝对是数得来的那么个把 个。绝对不能辜负学校的信任，更不能毁了孩子的未来啊。去医 院看过多次，配了很多中药调理，毫无效果。费了我半个月的工 资不说，还害得我一见黑水就想吐。睡不着就不睡啦， 想想赵敏吧， 她是进高三时从普通班竞争 上来了。我的这个强化班学生是流动的，几次考试一汇总，就有 进有出，优胜劣汰，竞争异常激烈。赵敏能从普通班竞争进入我 班也可见其聪明、好强。平时看她很开朗、机灵，真像小说中的 赵敏。可一模的一点小失利后就有点萎靡了，和她聊过多次，我 知道她的环境改变了， 不像高二时她是班上的绝对优胜者， 是所 有教师的

43、宠儿和同学仰慕的对象。但来到我班却只能是普通一 员，失落让她无法适从。这次考试再次打击了她，所以才明天跟她聊些什么呢迷迷糊糊中，闹钟再次把我惊醒。 5 点，起床。迅速洗漱完 毕，把电饭锅插上，交代老公几句：把孩子照顾好。抓起两个昨 晚吃剩的冷馒头， 就要出门， 被老公一把抓住：“再次提醒你啊， 孩子的户口证明今天一定要找你同学给办下来， 今天是小学报名 资格审查的最后一天了！”5:45，女生宿舍。“姑娘们，起床啦，起床啦！”我嚷嚷。 “张老师、姐、妈再让我们睡一会，就一会啊！” “生时何必长睡，死后自会长眠。快起来，快起来，离高考 只有 22 天了，坚持到底就是胜利！一日之计在于晨！早起的鸟

44、儿有虫吃 !”“张老师”“张姐啊”“张妈呀”“别念咒啦，我们起还不 行吗！”6:20，早读。“张老师，我是文慧的妈妈，这两天文慧有些 紧张，精神不大对头，今天请个假，想去医院查查。”杨文慧，先天性癫痫，不能劳累，不能紧张，易发病。二模 成绩退步 15 名。“好的，好的，让她好好休息，不要多想，我上完课后去看 看她。”7:359：30，上课。10 点，赵敏家。赵敏还在哭哭啼啼，“为什么、为什么我 这么努力，却总得不到回报。一模、二模一次比一次差，都说一模、二模成绩和高考成绩差不多，我的复旦梦已经遥不可及了！ 我完了，完了我有一个表妹， 上一届的， 她当时进校的时候是以分数线进来的，也就是年级 8

45、00 名左右。成绩要比你差多了， 但是她心 态非常积极， 遇到挫折只要鼓励几句就立马阳光灿烂了， 屡败屡 战，越挫越勇，最后高考考进了年级前 80 名，进了武大。你能 想象吗高考是身体、 智力和心理的综合考验， 战胜自己才是 高考的真正意义所在啊”11 点，医院，杨文慧12:10，在食堂扒了几口饭后，回到教室，趴在讲台上和学 生们一起午休。刚眯了一会，手机把我震醒。老妈来电： “你爸 一个喷嚏把腰闪了， 又不能动了，赶紧让小孔来接你爸去医院。 ” 又一个声音响起： “没事没事，老毛病了，扎几针就好啦，你就 别回来了，最后几天了，好好在学校呆着，安心带好班级，别让 孩子和家长失望啊。老爸看好你哦

46、，哈哈！”爸腰椎盘突出，稍一用力就会犯病，一年要进医院 3-4 次， 每次要打一周针灸。赶紧联系老公去接爸， 自从接了这个班以来， 两年了真觉得对不起老公， 他原来也是当班主任的， 干的很成功， 但为了我，辞掉了，为多些时间照顾孩子和老人。手机还没放下，宿舍管理员紧追来： “张老师，你班 308室， 昨晚不知道干什么，到 10：40 了还有声音，有说有笑的，还有 亮光， 估计是手机或 MP4，麻烦您调查一下，马上要高考了，别耽误事啊16:30，刚批完作业，准备好组里的学案，短信通知开会， 讨论体检复检事宜。18：00，晚坐班。召集 308 室开会，果然发现有手机，晚上 发短信、打电话聊天，令人

47、痛心。处理完后开班会，讲明道理， 重申纪律。22:00，宿舍督寝完回家，都睡了，亲亲儿子，亲亲老公， 看着儿子和老公安详的脸庞，心里愧疚，快结束了，考完后一定 要好好补偿你们。22:30，躺下，嗯，今天还算有收获，赵敏答应明天回校了， 文慧也好些了， 308室保证按时就寝了。 今天可以睡个安稳觉啰！23:00，惊醒。糟糕！儿子的户口证明忘办了，孩子上学怎 么办【篇八】“小时候我以为你很美丽， 领着一群小鸟飞来飞去。 小时候 我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你， 才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你”。朋友，你喜欢听长大后我就成了你这首歌吗？这首歌曾 经传遍神州大地，

48、唱响了几十年，至今仍然深受人们的喜爱。她 的流行不仅是因为它曲调悠扬， 旋律动听， 更重要的是它表现了 人民教师无私奉献的情怀。孩童时代， 我就怀揣着当人民教师的梦想。 那时的原因很简 单，因为，驻立三尺讲台，老师是那么的神气，那么受到学生的 崇拜。还因为，每当有困难的时候，老师总可以帮我解决。在我 的眼睛里，老师几乎是万能的，她不仅教授我很多知识，还总是 鼓励我，使我对未来充满着无限的希望。高中时，对于老师这个职业，我好像有了重新的定义。我的 高中班主任， 司马老师，给我以后从事教师这份工作起了至关重 要的作用。高一分班的时候，我成绩不在班级前列，没有什么优 越感。对于陌生的环境，是那么的不

49、安，那么的抵触。于是我选 择生活在自己的世界里， 不管周围的世界多么的热闹， 我总是一 个人，孤单地。这样的状态，如果持续三年，我不敢想象我的未 来会是怎样。这时候，司马老师的出现，改变了我的人生。他的 眼神是如此的尖锐，好像不管我的脑子想什么，他都能洞察。我 记得很清楚的一件事， 就是我和同桌闹别扭， 我很任性的将我俩 的桌子中间空了 10cm。被司马老师看到后，他晚自习把我喊了 出去，笑着对我说： XX欺负你了吗？如果欺负你，告诉老师， 我帮你骂她。我相信你，不管做什么，老师都支持你！也许，在 别人看来， 这是多么微不足道的一句话， 但是对于当时孤单无助 的我，这样的话在我的心里却深深的埋

50、下了一颗种子， 让我知道， 不管什么时候， 总有老师关心支持着我。这样的爱的鼓励，使我 一直暗自努力，经过三年，我终于以优异的成绩毕业。填报志愿的时候， 对于以后的就业形势， 家人给了我很多参 考。但是，我毅然决定填报师范大学。我知道，我的人生，一直 在为做人民教师而努力。现在，我已经成为教师两年。在我自己 的教师岗位上， 我才真正明白了人民教师的真正内涵， 真正明白 教书育人的重要性。 司马老师，长大后，我就成了你！ 像你那样， 在学生上多鼓励学生， 在生活上多关爱学生， 并成为学生精神上 的导师。老师，长大后我也和你一样，总是在学习上鼓励我的学生。 我坚持不放弃每一个学生，多给学生关爱，鼓

51、励。告诉他们：你 们在老师的眼里， 永远是最努力的，老师相信你们，通过自己的 努力，定能够挑战自己，超越自己，实现自己的目标。我记得很 清楚的就是我们班的最后一名， 当我私下找他谈到他的成绩， 他 很抵触地对我说： 老师，我的英语基础不好，现在我上课也听不 进去，我父母也不要求我，老师你就不要管我了吧！那一刻，我 是多么的心寒，这样的字眼，居然从一个仅仅 18 周岁的男生嘴 里说出来，他以后的人生该怎么办？不知道哪儿来的勇气，我很有底气地对他说，老师相信你， 并决定帮你提高英语成绩。 英语基础不好， 那你就从背单词开始 做起。从那天开始，我要求他每天到我这里默写一部分单词，不 管他默好默差，

52、我都会鼓励他，尽管我俩都坚持的很困难，但考 完试，当我告诉他不再是最后一名了， 那一刻，他很欣慰地笑了， 并保证说以后会继续努力。 他的笑，让我知道我不仅赢得了他的 信任，也让他重新找到了学习的一丝希望。只要有希望，我都应 该相信他会有进步。老师，长大后我也和你一样，总是在生活上关爱我的学生。 平时，我总是储备了好几种感冒药在办公室， 随时准备给感冒的 学生吃。学生衣服穿少了，我会提醒他们；学生有心事了，我会 开导他们，用自己经历过的事情耐心地说给他们听。我想，被我 关爱的学生应该和我当年一样倍感温暖吧！ 还记得，有次晚自习， 我的课代表手不小心被小刀割破了一点点， 但是他好像非常的紧 张，跑

53、到后面很紧张的对我说：“老师，我的手被小刀割破了， 会不会得破伤风啊？”我心想，我以前手也破过，没有那么夸张 吧，我看了下他的手，破了一点点，心里想着怎么回答呢？我要 是告诉他不要紧， 会不会觉得我不关心他呢？他见我不回答， 更 心急了，好像很严重似的，对我说，老师你能不能帮我百度下啊？ 我一心想，这办法好，于是掏出手机百度好了给他看，说没事， 他这才稍微放心。 为了不让他继续瞎想，我安排好学生后，带他 去校医务室配了一点药膏涂，他这才完全放心。我事后想，学生 就跟小孩子一样， 有一点疼就希望得到父母的呵护。在学校，他 们更多的是希望得到老师的关爱吧！老师，长大后我也和你一样，成了学生精神上的

54、导师。在一 次默写中，我发现有一个女生用的默写本是那种超级厚的笔记 本，而其他人都用的统一的默写本。 于是我习惯性的在她的默写 本上写道：“默写全对，很棒！但是不是可以用统一的默写本呢？” 下次默写，我看她还是用的厚的笔记本交上来，我有些生气。翻 开一看，乖乖，上面还给我留言了，内容是：“老师，我没有统 一的默写本了， 原来的默写本也找不到了， 就用这个默写不是一 样的么，就用这个好了为！”考虑到她的性格和其她学生有些不 一样，处事的方式也有些另类，于是我回道： “好了，老师就依 你吧，但是你也要答应老师，以后每次默写都要尽力，争取满分 哦！”以后的默写，果然在意料之中，次次都是满分。这本默写

55、 本，好像成了我们交流的工具。 在一次测试后， 她写道：“老师， 我这次数学考得超级烂， 怎么办啊？呜呜” 我是她们的英语 老师，这数学问题该怎么回答啊，这可是难题。于是我又找到她 的数学老师，了解到她平时数学都比较好，就这次考差了。我就 在她的英语默写本上， 给她留了很长的一段话， 全部是鼓励她的 话。我相信，这样的学生，他们的成绩不用担心，这样的举动只 是因为一时考不好，得不到肯定而致。给与她们更多的时间，她 们迟早会证明自己的实力！老师，长大后我就成了你。也许，现在我离学生心目中的优 秀教师还很远。 但是，路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索。 老师， 因为生命中有你， 我会不断接近优秀；因

56、为生命中有你，我会始 终追求：做一名优秀的人民教师。【篇九】当风翻阅日子的背影， 当烛光将记忆摇曳成孩子的身影， 夕 阳便凝成了教师的魂每当心中响起这首歌， 每当一个熟悉的 呼唤从远处传来， 我的内心便会升起一股崇高而圣洁的感情， 是 啊，老师，一个个伴随着每个人成长的名字，她平凡，却支撑着 祖国的未来；清贫，却托举着明天的太阳。今天，我想与大家分 享几个我身边的故事， 这些故事让我渐渐明白了什么是师德， 怎 样才算一名真正的人民教师。润物无声微笑“微笑，是世界上最美丽的语言， 是心与心之间距离最短的 桥梁。”可是初为人师的我， 却并未意识到微笑的力量。 都说“严 师出高徒”，初为人师，由于经

57、验不足，加上有些学生上课不认 真听讲、做小动作、不按时完成作业、课文也背不出来，所以在 学生面前，我常常板起脸来，摆一副老师的架子，想让他们望而 生畏。然而一件偶然的小事，改变了我的做法。有一天，我在批 改周记的时候，看到了这样一段话： “老师，我知道我们班有些 同学很调皮，让您很不高兴，但是我们还是很爱学习的，请您不 要对我们失望。远离亲人的我们，多么渴望看到您的微笑啊。” 很朴实的一段话， 却让我如梦初醒。是啊，学生们不远万里来到 江南，他们是多么渴望老师温暖的呵护啊？怎么能让学生因为怕 我才去学习呢？曾经有位特级教师说过： 好孩子是夸出来的。 要 激励学生，肯定学生，因为每一个孩子身上都

58、蕴藏着无穷的力量。 陶行知先生也曾说过： “你的教鞭下有瓦特， 你的冷眼里有牛顿， 你的讥笑中有爱迪生。”所以现在， 我微笑着呵护我的学生们， 微笑着善待他们中的 每一个。 每当看到学生们的点滴进步， 我会情不自禁地露出灿烂 的笑容。我爱我可爱的学生，他们使我懂得微笑是阳光，能驱散 生活中的阴霾。微笑是春雨，能滋润人们干涸的心田。 我深切地体会到微笑的力量， 还是在一节班会课上。 玛依热 是个腼腆的小姑娘，几周前的一个中午，我正往教室走，迎面走 来了急匆匆地玛依热，满脸的焦急。我关切地问了情况，她忘了 把宿舍柜子上的钥匙拔下来，里面还有家里刚刚寄来的一百元 钱。一百元钱对于生长在江南的富裕学子

59、来说不算什么， 可是对 农牧民孩子的玛依热来说却无疑是一笔巨款。 我闻讯敢紧让她回 去取钥匙。她再次回到教室后，我朝她笑了笑。莞尔一笑，不过是无心之举，若不是学生提起，恐怕早已从 我的记忆里褪去。然而这个不经意间的微笑却被她铭刻在心间。 在一次“批评与自我批评的”班会课上，她提到了这件不值得一 提的小事，她说“当我急匆匆地赶回教室时，看到了老师在朝我 微笑，我顿时觉得很温暖。”老师不经意间的一个举动， 就让学生内心充盈了感动， 就让 学生内心温暖好久， 作为教师的我们是否应该给予学生更多的关 爱呢？我不禁拷问自己的内心。 我们可曾为自卑的学生送上一个 赞赏的微笑？我们可曾为沮丧的学生送上一个鼓励的眼神？我 们