学会看病公开课ppt

1、2020* * 学会看病学会看病 毕淑敏：毕淑敏： 医术精良的内医术精良的内科医生，从事医科医生，从事医学工作学工作2020年后，年后，开始写作，是国开始写作，是国家一级作家。家一级作家。 对儿子写的一首小诗，母亲和父亲用对儿子写的一首小诗，母亲和父亲用不同的方式表达了深深的爱；下面这篇不同的方式表达了深深的爱；下面这篇课文里，面对生病的孩子，母亲又是怎课文里，面对生病的孩子，母亲又是怎么做的呢？阅读课文，找出描写母亲语么做的呢？阅读课文，找出描写母亲语言和心理的句子，多读几遍，体会母亲言和心理的句子，多读几遍，体会母亲感情的变化。感情的变化。学习提示：学习提示： 1、面对生病的孩子，母亲是怎

2、么做的呢？ 2、找出描写母亲语言和心理的句子，多读几遍，体会母亲感情的变化。在导读中我们捕捉到的学习目标：学习目标：-2020* *学会看病学会看病? ?打蔫儿打蔫儿 d ninr 怔住怔住 zhng zh 艰艰 涩涩 jin s 坠入坠入 zhu r 拖拖 沓沓 tu t 倚倚 靠靠 y k o 喋喋不休喋喋不休 di di b xi 噢噢 忐忑不安忐忑不安 tn t b n 我会读：我会读：读一读读一读: : 打打蔫蔫儿儿 噢噢 怔怔住住 艰涩艰涩 坠坠入入 拖拖沓沓 喋喋喋喋不休不休 忐忑忐忑不安不安 倚倚在门上在门上 雪上加霜雪上加霜 按图索骥按图索骥 聊胜于无聊胜于无我知道：（ ）：

3、唠唠叨叨，说个没完。唠唠叨叨，说个没完。 （ ) )：1 1、按照画像去寻找好马。按照画像去寻找好马。 2 2、比喻墨守成规地办事。、比喻墨守成规地办事。 3 3、比喻按照线索去寻找。、比喻按照线索去寻找。 ( ( ）：沙钟，是一种对时间的测量装置。沙钟，是一种对时间的测量装置。喋喋不休喋喋不休按图索骥按图索骥沙漏沙漏我知道：我知道：（ ）：形容做事拖拉。 ( )：聊指略微。 比没有要好一点。 （ )：心里七上八下安定不下来。拖沓忐忑不安聊胜于无选择合适的词语填写在括号里。选择合适的词语填写在括号里。 1 1、明天我就要参加期末考试了，妈妈、明天我就要参加期末考试了，妈妈（ ）地说着，要仔细审

4、题，把字写工）地说着，要仔细审题，把字写工整整, ,做完后要反复检查。做完后要反复检查。 2 2、小月的妈妈长期卧床不起，全家的生活靠、小月的妈妈长期卧床不起，全家的生活靠爸爸一人支撑，最近，爸爸也得了癌症，这对他们一爸爸一人支撑，最近，爸爸也得了癌症，这对他们一家人来说真是（家人来说真是（ ）。）。 3 3、都快、都快9 9点了，妈妈还没有回家，我望着黑点了，妈妈还没有回家，我望着黑沉沉的天空，（沉沉的天空，（ ）地想：）地想：“怎么还不怎么还不回来？难道出什么事了？回来？难道出什么事了？”喋喋不休喋喋不休雪上加霜雪上加霜 忐忑不安忐忑不安喋喋不休喋喋不休 雪上加霜雪上加霜 按图索骥按图索骥

5、 忐忑不安忐忑不安 聊胜于无聊胜于无 母子对话：母子对话： “你长大了，你得学会看病。你长大了，你得学会看病。”我说。我说。 “ “看病还用学吗？您给看看不就行了吗？看病还用学吗？您给看看不就行了吗？” “ “假如我不在家呢？假如我不在家呢？” “ “那我就打电话找你。那我就打电话找你。” “ “假如假如你找不到我呢？你找不到我呢？” “ “那我就那我就找我爸。找我爸。” “ “假如你最终也找不到你爸呢？假如你最终也找不到你爸呢？” “ “那我就忍着。反正你们早晚会回家的。那我就忍着。反正你们早晚会回家的。” “ “有些病是不能忍的，早治一分钟是一分钟。得了病最应有些病是不能忍的，早治一分钟是

6、一分钟。得了病最应 该做的事是上医院。该做的事是上医院。” “ “妈妈，您的意思是让我独自去医院看病？妈妈，您的意思是让我独自去医院看病？” “ “正是。正是。” “ “那好吧那好吧”他摸着脑门，不知是虚弱还是思考。他摸着脑门，不知是虚弱还是思考。 母子对话：母子对话： “你长大了，你得学会看病。你长大了，你得学会看病。”我说。我说。 “ “看病还用学吗？您给看看不就行了吗？看病还用学吗？您给看看不就行了吗？” “假如我不在家呢？假如我不在家呢？” “ “那我就打电话找你。那我就打电话找你。” “假如假如你找不到我呢？你找不到我呢？” “ “那我就那我就找我爸。找我爸。” “假如你最终也找不到

7、你爸呢？假如你最终也找不到你爸呢？” “ “那我就忍着。反正你们早晚会回家的。那我就忍着。反正你们早晚会回家的。” “有些病是不能忍的，早治一分钟是一分钟。得了病最应有些病是不能忍的，早治一分钟是一分钟。得了病最应该做的事是上医院。该做的事是上医院。” “ “妈妈，您的意思是让我独自去医院看病？妈妈，您的意思是让我独自去医院看病？” “正是。正是。” “ “那好吧那好吧”他摸着脑门，不知是虚弱还是思考。他摸着脑门，不知是虚弱还是思考。 儿子感冒了，母亲让他独自儿子感冒了，母亲让他独自去看病！去看病！逼逼 我想我一定是世上最我想我一定是世上最狠心狠心的母的母亲，在孩子有病的时候，不但不亲，在孩子

8、有病的时候，不但不帮助他，还给他帮助他，还给他雪上加霜雪上加霜。 此时的母亲，是一个此时的母亲，是一个（ ）的母亲。）的母亲。 残忍残忍 狠心狠心 冷漠冷漠 请同学们自主默读课文，边读边用请同学们自主默读课文，边读边用“”或者首尾用（或者首尾用（ ),),划出划出描写母亲心理活动的段落或句子。描写母亲心理活动的段落或句子。再读一读，想想儿子走后，母亲是再读一读，想想儿子走后，母亲是怎样的心情，并做上怎样的心情，并做上旁注旁注。 用用( (读读- -画画- -圈圈- -注）学习句子。注）学习句子。自主探究：自主探究：品读母亲的内心品读母亲的内心 小组合作方法：组长检查组员是否完小组合作方法：组长

9、检查组员是否完成自主学习，有困难的给予帮助；组成自主学习，有困难的给予帮助；组内每人交流一句画出的句子，其他同内每人交流一句画出的句子，其他同学补充学补充; ;小组推选一个代表准备向全小组推选一个代表准备向全班汇报最有感悟的一句。班汇报最有感悟的一句。小组合作：小组合作：品读母亲的内心品读母亲的内心 小组汇报描写母亲小组汇报描写母亲心理活动心理活动的句子，抓的句子，抓住住重点词重点词有感情地朗读。有感情地朗读。汇报方式汇报方式： 我找到的描写母亲心理活动的句子在（我找到的描写母亲心理活动的句子在（ ）页第（页第（ ）段，我从（）段，我从（ ）一词，体会到了）一词，体会到了母亲（母亲（ ) )的

10、心情。的心情。感悟感悟 交流交流 朗读朗读A.A.我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。子。B.B.从他出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上从他出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的候，不但不帮助他，还给他雪最狠心的母亲，在孩子有病的候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。上加霜。C.C.时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。虽然我知道喋病是件费时间的时过去了，儿子还没有回来。虽然我知道喋病是

11、件费时间的事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。 D D虽然我毫无疑义地判定儿子患的只是普通感冒，如果寻找虽然我毫无疑义地判定儿子患的只是普通感冒，如果寻找适宜锻炼看病的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴适宜锻炼看病的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍，我再也不让他独自去看病了。责自己。假如事情重来一遍，我再也不让他独自去看病了。这一刻，我只要他在我身边。这一刻，我只要他在我身边。E.E.我看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道应该不断地磨炼我看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道应该不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼了自己。他，在这个过程

12、中，也磨炼了自己。 这样逼问一个孩子这样逼问一个孩子也许也许是一是一种残忍。种残忍。 此时的母亲，是一个此时的母亲，是一个（ ）的母亲。）的母亲。 终于，走廊上响起了熟悉的脚步终于，走廊上响起了熟悉的脚步声，只是较平时拖沓，我开了门，声，只是较平时拖沓，我开了门，倚在门上。倚在门上。 终于，走廊上响起了熟悉的脚步终于，走廊上响起了熟悉的脚步声，只是较平时拖沓，我开了门，声，只是较平时拖沓，我开了门，倚在门上。倚在门上。小练笔：小练笔：我开了门，倚在门上，说：我开了门，倚在门上，说：“孩孩子，子， 。”（提示：可以写母亲对儿子的夸奖、安慰、担心、自提示：可以写母亲对儿子的夸奖、安慰、担心、自责、

13、后悔责、后悔） 对孩子来说，该承受的，该对孩子来说，该承受的，该经历的，都应该让他体验。失望、经历的，都应该让他体验。失望、失误、失败，伤痛、伤感、伤痕，失误、失败，伤痛、伤感、伤痕，自有它的价值。自有它的价值。生活是实在的，生活是实在的，真实的生活有快乐，也一定有磨真实的生活有快乐，也一定有磨难。难。 毕淑敏毕淑敏 剥豆剥豆母亲为什么要这样做？母亲为什么要这样做？ 孩子，不要埋怨我在你生病时的孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，冷漠。总有一天，你要离我远去，独你要离我远去，独自面对生活自面对生活。我预先能帮助你的，就。我预先能帮助你的，就是是向你口授一张路线图，向你口授一张路线图，它

14、也许不那它也许不那么准确，但聊胜于无。么准确，但聊胜于无。 秋季是传染病的高发期，绍兴市人民医院人秋季是传染病的高发期，绍兴市人民医院人满为患。记者通过观察发现，医院里更多的竟满为患。记者通过观察发现，医院里更多的竟是陪在孩子身边的家长，儿科门诊室内，几乎是陪在孩子身边的家长，儿科门诊室内，几乎每个孩子都有好几名家长陪着来看病。前天，每个孩子都有好几名家长陪着来看病。前天，一名一名2 2岁的男孩因发烧来医院就诊，陪同他前来岁的男孩因发烧来医院就诊，陪同他前来的家属竟然有的家属竟然有6 6人，连人，连8080岁的祖奶奶也颤巍巍地岁的祖奶奶也颤巍巍地陪着宝贝曾孙子打点滴。陪着宝贝曾孙子打点滴。“规模庞大规模庞大”的陪护的陪护家长队伍，把原本就拥挤的急诊室挤得更加密家长队伍，把原本就拥挤的急诊室挤得更加密不透风。有医生提醒家长，一名小病人，陪同不透风。有医生提醒家长，一名小病人，陪同家长最多不超