《夸家乡》大班教案

1、夸家乡大班教案夸家乡大班教案1活动名称：夸家乡主题说明：新纲要中提到要"充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。"当幼儿第一次听到录音机里的歌曲夸家乡时，我就听到有人说："他唱的是那南京，我们是南照人。"当第二次我们带领孩子去南照中心小学参观时，一路上孩子们对路边的商店、大桥、小吃、高楼等表现出了赞美之情。我们通过一系列活动让孩子们更加了解南照，认识自己的家乡，激发幼儿身为南照人的自豪感，进一步激发幼儿爱家乡的情感。主题目标：1、通过看看、玩玩、唱唱、夸夸等活动，让幼儿亲身体验南照的美丽景色，能大胆的表述自己的

2、所见所闻。2、鼓励幼儿运用种材料，采用多种形式进行大胆表现家乡美。3、通过活动进一步萌发幼儿爱家乡的情感。家长配合：带领孩子参观或向孩子介绍南照，帮助孩子一起收集具有南照特色的照片、特产等。环境创设：一、布置夸家乡主题环境，把家乡有名的建筑或标志陈列出来，供幼儿欣赏、交流。二、美工区：绘画：美丽家园。(能把自己心目中美丽的家长画出来)三、建构区：1、美丽的南照。(利用各种塑料插塑，表现家乡美丽的环境。)2、高楼房。(幼儿利用大型积木，合作搭建高楼大厦。)四、语言区：你说、我说、大家说(幼儿扮小导游，向大家介绍自家小区周围有哪些标记和商店)主要活动安排活动一：参观小学、参观世纪公园活动二：社会：

3、说说南照好地方活动三：社会：小区周围的标记活动四：绘画：美丽的家园活动五：音乐游戏：夸家乡活动六：综合活动：畅游南照典型活动记录：社会：说说南照好地方活动目标：1、通过参观，收集资料，对南照有大概的了解。2、培养幼儿的观察力和语言表达能力。活动准备：与父母一起参观过南照有标志性的地方，收集有关资料。笔、纸活动过程：1、幼儿展示出自己收集的资料，向大家介绍自己认识了南照哪些地方分别在哪个位置?2、教师按照方位不同，帮助幼儿把照片摆放在展板上，然后把地点串联起来，制作成一张南照地图。3、选择几处有标志性的地方，让幼儿来介绍。如：世纪公园、镇政府等。4、幼儿根据刚才对南照的认识，画一张南照地图，并向

4、同伴介绍。分析与反思：培养幼儿爱家乡的情感是幼儿素质教育的一个重要方面，怎样使孩子在轻松、自然又感兴趣的前提下，激发他们去收集、了解、关注有关南照的一些人文景观呢?为此，我们在活动之前，我让幼儿和家长一起去认识南照、收集照片，活动中我在把大家收集的照片拼在一起，这样就能互相学习，在介绍自己的照片时，由于幼儿已在大家口中了解到一些情况，所以在介绍时就有了经验。在活动中，大多孩子提到了南照的标志"文化广场"，而且非常喜欢这个地方，还有的小朋友提到了我们自己的幼儿园和新小学。在活动中震震小朋友还带来了南照有名的大米、黄沙。通过本次活动，不仅让幼儿对南照有一个大概的认识，更激发了幼

5、儿爱家乡的情感。夸家乡大班教案2设计意图：家乡xx是一个历史悠久而又美丽的滨江城市，正因为它日新月异的发展和美不胜收的旅游景点景色，让幼儿感受到家乡美和产生爱家乡的情感，本次活动，孩子在对家乡了解的基础上，用优美句子描述家乡的景色，也让孩子在夸家乡的活动中提高了语言表达能力。活动目标：1了解家乡的美景和名胜，尝试用几句话夸家乡的美景和名胜。2尝试创编儿歌内容，用完整的句子表达出来。3感受家乡的美，产生爱家乡的情感。4鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。5引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：1 ppt（家乡美景的图片等）、圆舞板一块。2幼儿事先熟悉和游玩过若干的景点。活动过程：一、谈话引

6、入活动1师：小朋友，你们知道我们的家乡在哪里吗？2出示ppt(xx及白马标志)，3你喜欢xx吗？为什么？4小结：对了，我们的家乡xx，是一个滨江城市，历史悠久，景色优美。我们作为一个xx人感到特别骄傲。今天我们就向我们的老师和朋友一起来夸一夸我们的家乡xx。二、了解家乡的景点，用一句话来形容其特点你知道xx有哪些美丽的地方吗？请你用一句话介绍一下。（教师根据幼儿的回答出示ppt：四眼井、岳王庙、步行街、牧城公园、孤山等等）岳王庙：是为了纪念岳飞而建造的，岳飞忠心报国，为了赶走金兵而努力抗战。孤山：是xx唯一的一座山，每年三月三，我们xx人都会去爬孤山，烧香祈福。俗话说“三月三，上孤山”四眼井：

7、四口井在一起。牧城公园：xx新建的一座公园，是xx目前为止最大的一座公园，它临江而建，不但可以欣赏到公园的美景，还可以到长江边看轮船、捉蟛蜞。步行街：是个商业街，可以逛街、购物、吃饭，是休闲娱乐的好地方。三、学习儿歌我们的家乡xx真是一个美丽的地方，有四眼井、岳王庙、步行街、牧城公园、孤山等等，老师把小朋友说的编成了一首好听的儿歌夸家乡。1教师配合响板有节奏地朗诵儿歌夸家乡。提问：老师在朗诵儿歌的时候与往常有什么不同？感觉怎么样？2学习儿歌的韵律。（夸、夸、夸家乡，我的家乡在xx）3有节奏的学念儿歌。说说你喜欢儿歌中的哪一句？4幼儿结合响板朗诵儿歌。四、创编儿歌xx的美景实在太多，五天呀实在是

8、逛不够，怎么办呢？我们还可以带客人去哪里玩，把它编入儿歌。（魁星阁、钟楼广场、马洲公园、上海城、江阴大桥、江心洲、西来植物园等）延伸活动：绘画我的家乡活动反思：本次活动，以我们的家乡xx为主线，首先由幼儿介绍xx的美景，教师再由此引出儿歌。由于幼儿在活动前就游玩过xx的一些景点，对xx的景点比较了解，还搜集了有关xx的一些图片、照片，布置了爱家乡的主题墙，为活动开展打下了良好的基础。而且在学习儿歌时，教师使用了快板配合朗诵，朗朗上口的儿歌极大地引起了幼儿的兴趣，幼儿在说说、拍拍的过程中，学会儿歌，了解xx，使活动推向了*。附：儿歌夸家乡夸，夸，夸家乡，我们的家乡在xx，美景名胜数不清，让我带您

9、去逛一逛！星期一，我们去逛步行街,星期二，我们去逛岳王庙，星期三，我们去逛孤山，星期四，我们去逛四眼井，星期五，我们去逛牧城公园。xx的美景数不清，数不清！夸家乡大班教案3活动目标：1、学玩音乐游戏“夸家乡”，在说唱数板的过程中，每逢“数字”邀请朋友参加游戏。2、将本地（璜土）的古迹名胜地点填入说唱进行数板。3、了解家乡，宣传家乡，增强家乡的情感。活动准备：在日常生活中，注意对周围环境、名胜古迹特点的了解，认识和积累。活动过程：一、在逛公园音乐的伴奏下，进入教室。二、复习舞蹈“快乐的阿依古丽”，表现x舞的欢乐情绪与民族特点。三、学玩音乐游戏“夸家乡”1、熟悉歌曲旋律及歌词内容。2、学唱歌曲，知道“乖乖龙地冬”的含意是赞美、夸奖。3、学编快板说唱词。根据本地地区自己所熟悉了解的名胜古迹与教室一起组织说唱词，并按节奏说唱。4、教师扮“导游”，第一段歌词由“导游”边唱边表演，第一段唱完后，“导游”边走边数板，并在数到每一句的“