节水型校园建设

1、创建节水型校园根据统计数据显示，学校在学生宿舍、公共浴室、绿地浇洒这三个方面的用 水量大约占到学校总用水量的90%是高校节约用水管理的重点，如果能在这 3 个方面通过行政管理、技术改造、宣传教育等手段加强节水用水管理，调整用水 结构，改进用水工艺，实行计划用水，减少和杜绝用水浪费，运用先进的科学技 术建立科学的用水体系，实现对水资源的高效利用，构建绿色可持续的生态校园。（一）采取必要技术措施，减少水的无形浪费1、在全校范围内安装使用节水器具配水装置和卫生器具是用水终端，安装使用节水器具是实现节水最直接的途 径。水龙头、马桶是学校内部尤其是宿舍内部数量最多、 使用范围最广的两种用 水器具，其性能

2、对实际节水效果影响很大。节水措施及节水潜力：1）安装使用节水型水龙头；陶瓷阀芯节水龙头和充气水龙头；延时自闭式和光电控制式水龙头。1个关不紧的水龙头1个月能够流掉1-3m3水，若将螺旋式 普通水龙头全部换为节水型陶瓷片密封水龙头，可以有效提高使用寿命，减少故障漏损，提高节水性能。2）安装使用节水型便器冲洗设备；小容量水箱和两档冲洗水箱大便器；延时自闭式冲洗阀；延时自闭冲洗阀式小便器和光电控制小便器。若将两档冲洗大便器（3L和6L两档）替换原有的整体水箱马桶（9L）。按照每宿舍4人计算，每人 每天1次大便3次小便计算，使用原有9L马桶每月用水4.464m3，如果改用3L和6L 两档马桶，每月用水

3、只有1.860m3,节省2.604m3，节水率58.3%。安装红外线节水 控制器，节水能力在20%-50%L间。2、超压出流的控制：相关研究表明，卫生器具的最佳使用水压宜为 0.20-0.30Mpa，当配水点处静 水压力大于0.15Mpa时，水龙头流出水量明显上升，超压出流将增加水量的无效 消耗。节水措施及节水潜力：健雄职业技术学院由于地势高差、建筑高度，集中用水等原因设有集中二次 加压系统，供水区域内较低卫生器具配水点处常处于超压状态。出水流量过大， 导致无效水量消耗过多。应设置减压装置降低超压段压力，以减少超压出流造成 的无效水量消耗，降低漏损率并延长管道及配水装置的使用寿命。3、公共浴室

4、节水措施公共浴室是校园基本配套设施，也是校园集中用、耗水区域，通过相关的技 术提标改造，公共浴室具有较高的节水节能潜力。节水措施及节水潜力：1）采用单管恒温供水和踏板阀：在锅炉安装混合阀采用单管恒温供水，避 免了因反复调温浪费不必要的水，学校公共浴室采用单管恒温供水一般可节水 10%-15%若采用踏板阀，做到人离水停，一般可节水 15%-20%2）选用支管循环方式或立管循环方式。3）对现有无循环定时热水供应系统进行改造。4）洗澡选用智能卡水控系统，计时或计量收费。采用和就餐卡兼容的操作 系统更适合高校情况。根据北京地区高校实验证明改造使用智能卡水控系统的浴 室人均用水为85L/次，比改造前人均

5、用水140L/次节水约40%另外，随着学生对 于新的用水方式的熟悉和了解，节水效果将进一步提高。统计显示，大部分同学 能够在13min内完成，消费为1.95元，用水78L；最少的仅用6min,消费0.9元，用 水36L。从数据不难看出IC智能洗浴设备由于和学生自身利益挂钩，有利于培养 学生节水意识，提高节水效果。5）浴室喷淋头超压出流导致水量浪费的现象十分普遍，采取减压孔板或压 力调节阀调压可有效降低耗水量约15%-20%4、绿化节水校园另一个大量耗水的地方在喷洒绿地上，校园内绿地、树木、花卉应逐步 使用滴灌、微喷等先进的节水灌溉方式，杜绝大水漫灌的浇灌方式。根据推算， 喷灌形式对睡的有效利用

6、率在 80%以上，用水量比地面灌溉节省 30%-50%同时 可以调节空气湿度和温度，在干热风季节对增加空气湿度、减低气温有良好的效 果。以10万m校园为例，若全面普及微喷系统，每年可节约用水10万m。5、开发新水源高等院校校舍建筑规模大，建筑物按功能集中布局且以多层为主， 人员密集， 用水人流及用水时间相对集中，冲厕、绿化、景观等用水量大，中水及雨水利用 方面潜力巨大。1）校园中水回用方案：中水回用案例：常州纺织服装职业技术学院自筹资金50万元引进中水处理回用装置，于2004 年年底投人使用。中水水源来自该校学生生活盟洗用水， 中水处理工艺的设计规 模为500nVd，处理后的出水水质达到城市污

7、水再生利用城市杂用水水质（GB/T 18920-2002）的要求。处理后的中水主要供学生宿舍冲厕用水，部分供校园绿化 用水、洗车用水。该中水系统（含设备折旧费）的处理费用为0.9 -1元/m3。如果 每日节省400m自来水，一年（按师生在校时间为40周算）就能节省11. 2万m,每年 可节省自来水费29. 7万元。此中水设施2004年为该校节水约14万m，节省资金 达37. 1万元，对缓解该校用水压力、减少水费负担和污水排放等方面都起到积 极作用，同时也大大提高了该校师生的节约用水意识。中水回用方案： 中水水源：采用多种原水类型（校园杂排水、生活污水、雨水等） ，系 统可采取覆盖全校园的完全分

8、流系统、部分完全分流系统、半完全分流系统和建 华系统，充分发挥水的综合利用和环境效益。 中水工程设计：根据可利用原水的水质、水量和中水用途，进行水量平 衡和技术经济分析，合理确定中水水源、系统型式、处理工艺和规模。 中水水质：中水水质必须符合城市污水再生水利用城市杂用水水质标 准，中水处理系统应对使用对象要求的主要水质指标定期检测，对常用控制指 标（水量、主要水位、PF值、浊度、余氯等）实现现场监测或在线监测。2）校园雨水收集利用：雨水利用案例：常州大学城各院校的绿化率为30流右，绿化用水量在总用水量中占有很大 比重。因此，充分考虑其节水问题很有必要。 大学城通过景观河尽可能地收集和 利用雨水

9、，该景观河贯穿城内六所院校的校园， 河道总长约8500m河深0.5 一 1. 5 m,河面最宽处约30 m,最窄处约10 m,其受雨面积非常大，雨天的地表径流 流人排水沟后，最终汇集流人景观河。积蓄的雨水一方面通过白然渗透补充地下 水，另一方面用于降温旧照蒸发、浇灌绿地、景观、消防补水、洗车等用途。利 用积蓄的雨水浇灌600多亩的大学城中央景观大道绿化区，每年节省自来水费约 20余万元。其中常州信息职业技术学院在约15万时绿化区用水中，建设了 5个绿 化喷灌系统，全部使用校内景观河水进行喷灌，每年可节约自来水约8万m,并于2006年被江苏省教育厅、水利厅联合授予“节水型校园”荣誉称号。健雄职业

10、技术学院由于占地面积大，建筑物较多，操场、广场、主干道、建 筑屋顶等均可作为雨水收集目标。 设计大规模雨水收集系统非常具有可行性。 江 苏太仓地区全年降雨量充沛，雨水回用具有较好的经济环境效益。 校园雨水利用 有多种方式，应根据水量平衡分析和技术经济分析，确定雨水利用的方式和范围。雨水回用方案： 雨水直接利用：校园操场、广场、宿舍楼及教学楼屋顶有很大的集水面 积，是雨水收集较好的场所，将操场、广场、建筑屋顶雨水收集后直接回用，应 优先考虑用于校园绿化、道路冲洗、停车场、洗车、景观用水、建筑工地用水， 有条件时可作为洗衣、冷却循环、冲厕和消防等补充用水。屋顶雨水通过雨落管进入处理系统，可以和中水

11、回用系统联用。雨水收集能够减轻校园排水和处理 系统的负荷，减少污染物排放量和改善生态环境等多种效益。雨水收集和使用系 统通常包括雨水汇集区、过滤净化装置、雨水存装置、输水管系及配水装置等。 简易图如图： 雨水间接利用：将雨水简单处理后下渗或回灌地下，补充地下水。雨水 渗透既是一种间接的雨水利用技术，也是一种雨水径流污染控制的有效方法。 生态校园雨水综合利用：利用生态学、工程学、经济学原理，通过人工 进化和自然进化的结合，雨水集蓄利用、渗透和园艺水景等相结合的综合性设计， 实现建筑、园林、景观和水系的协调统一。这种系统具有良好的可持续性，能实 现效益最大化，一般包括屋顶绿化、水景、渗透、雨水回用

12、、收集和排放系统等。（二）加强节水管理1. 行政管理：1）学校领导重视节水工作，成立创建工作领导小组；有专（兼）职节水管理机构和节水管理人员，节水管理网络健全，岗位责任制明确。2）将节水型学校建设纳入学校总体发展规划及年度计划，根据中华人民共和 国水法和国家有关法律法规，结合健雄职业技术学院实际情况制定专项实 施方案和具体措施；定期召开会议研究解决相关问题，落实必要的工作经费。3）对创建工作平时有检查督促措施，并纳入学年（期）工作目标考核和表彰奖励范围；创建档案资料齐全，期终有总结报告。2. 技术管理：以用水系统为对象加强平衡测试工作，查明它的供水、用水和排水情况，通 过水量平衡分析，找出各个

13、节水环节及其节水潜力，为制定合理用水的技术改造 方案，提高用水效益提供科学依据。（三）开展节水教育宣传，提高节水意识引导和教育师生全面参和节水型校园建设， 强化节水政策和理论认识上的宣 传，使人们树立正确的节水意识和水资源管理概念，在决策中更自觉地重视节约用水，其次要面向广大师生，把宣传节约用水的重点放在公众中间，放在基层。 通过多种形式，倡导节水节能，例如专题文艺晚会，知识竞赛，应注意运用板报、 公益广告、宣传标语、有线电视广播及校园网等媒体形式进行经常性宣传，逐步提高公众的节水意识。（四）案例分析：1.天津大学中水回用工程：天大的中水回用工程采用生物接触氧化和浸没式膜生物反应器（MBR相结

14、合的生化处理工艺。启动了对本校地热浴池、游泳池的洗浴废水进行回用的节水工程。该工程的生化处理池、运行控制室、风机房为地上建筑，占地面积约为120m2。 调节池和中水池埋设在地下。平面布置相当紧凑，是一项规模小、效率高的生物 处理工程。该工程的基建投资约为270万元，处理能力500m3/d。中水制水成 本约为0.95元/m3,每年可节约自来水15万m3,具有相当可观的经济效益， 被评为“高校节水综合示范工程”。本工程收纳的废水包括地热浴池洗浴废水、游泳馆洗浴废水和游泳馆滤池反 冲洗水，其各自所占比例约为74%、20唏口 6%。洗浴废水作为本工程的原水，其 显著特点是污染程度较轻，处理后的出水主要

15、用于喷泉、校园广场等各种景观用水。天津大学中水回用示意图目前，在校园内修建中水回用系统，其成本远低于自来水的价格，在经济上 具有极强的竞争力。首先，比远距离引水造价低。由于中水回用处理装置安装在 校园内，减少了输水管线的基建 投资和运行费用。其次，校园污水回用开辟了 第二水源，降低了校园新水取用量，经处理后的污水回用于校园，减少了污水的排放量，减轻了受纳水体的污染，也减少了治理环境污染的投资，具有多重效益。2浙江高校在水资源充分利用方面的探索和改造:根据浙江高校2005-2006年水资源利用方面相关数据，浙江高校在水资源充 分利用方面做了四项工作：一是水工程改造，老校区对给水系统、消防系统和排 水系统进行改造，检修消火栓、消防接合器、止回阀，杜绝漏水；二是水