苏教版四年级语文下册-练习3pptPPT课件

1、第1页/共31页活动一：诵读片段，感悟经典。活动一：诵读片段，感悟经典。 1借助字典读通片段，读准字音。思考：文中的关云长给你留下什么印象？ 2小组内合作交流： 小组内齐读片段，组内成员互相正音。 组内交流对关云长的印象。 3全班交流： 组长推荐一名代表读片段。 每组汇报对关云长的印象，并通过诵读表现出来。第2页/共31页 曹操教酾热酒一杯，与关公饮了上马。关公曰：“酒且斟下，某去便来。”出帐提刀，飞身上马。众诸侯听得关外鼓声大振，喊声大举，如天摧地塌，岳 憾山崩，众皆失惊。 正欲 探听，鸾铃响处，马到中 军， 云长提华雄之头，掷 于地上， 其酒善温。shzhncuth nlu nzh关云长温

2、酒斩华雄第3页/共31页活动二：走进经典，凝练语言。活动二：走进经典，凝练语言。 1读了三国演义，我知道的跟三国有关的成语有 、 。 2小组合作交流： 交流成语。 选择自己最感兴趣的一个，在小组内练讲故事。讲的时候要抓住要点，关键的地方要讲的具体、生动。 3各小组派一名代表讲故事。第4页/共31页下面这些词语都跟“三国”故事有关，是 人们经常说的，有的已经成为成语。你 知道其中的故事吗？说给同学们听听。空城计 苦肉计 夜走麦城 刮骨疗毒过五关，斩六将 万事俱备， 只欠东风第5页/共31页 空城计，是一种心理战。在己方无力守城的情况下，故意向敌人暴露我城内空虚，就是所谓“虚者虚之”。敌方产生怀疑

3、，更会犹豫不前，就是所谓“疑中生疑”。敌人怕城内有埋伏，怕陷进埋伏圈内。但这是悬而又悬的“险策”。使用此计的关键，是要清楚地了解并掌握敌方将帅的心理状况和性格特征。诸葛亮使用空城计解围，就是他充分地了解司马懿谨慎多疑的性格特点才敢出此险策。诸葛亮的空城计名闻天下。 第6页/共31页赤壁之战时,孙权命周瑜为大都督对抗曹操。为了让使曹操上当,周瑜和黄盖决定使用苦肉计.于是在军事会议上,黄盖假装与周瑜意见不和,甚至出言不逊。于是周瑜大怒,下令将黄盖斩首，众将苦苦求情，周瑜便将黄盖处于杖刑,将黄盖打得卧床不起.这正是做给诈降周瑜的蔡中蔡和看的。于是阚泽为黄盖献诈降书,蔡中蔡和又恰好将这一假情报传回了曹

4、营,曹操就相信了黄盖,之后赤壁之战爆发,诈降的黄盖开船来投降曹操,不料曹操中计,曹操的船团被黄盖的火船击中而着火,加上庞统的连环计和诸葛亮招来的东风,曹操军溃不成军,经过周瑜的奇袭后几乎全军覆没,甚至到了差点要被关羽所杀的地步.之后曹操惧怕周瑜,一直不敢南下。第7页/共31页周瑜打黄盖一个愿打，一个愿挨第8页/共31页关羽率兵北上伐曹，击败于禁大军，包围了樊城，曹操情况十分危急，于是与孙权结盟，孙权于是派遣吕蒙趁关羽的荆州空虚，使军士假扮成商贾骗过荆州守军一举夺下荆州，而后又安抚荆州民众使关羽军的军心大乱，关羽见大势已去遂领败军逃至麦城固守，同时派人向上庸求援，结果上庸太守刘封听了孟达的谗言而

5、未派遣援军，关羽只得溃城突围，被孙权手下潘璋设伏擒获，终遭斩首 。第9页/共31页 关羽攻打樊城时，被毒箭射中右臂。毒已渗入骨头，有一个名名叫华佗的名医来给关羽治伤。关羽问华佗怎样治法？华佗说：“我怕你害怕，立一柱子，柱子上吊一环，把你的胳膊套入环中，用绳子捆紧，再盖住你的眼睛，给你开刀治疗。”关羽笑着说：“不用捆。” 关羽喝了几杯酒就与人下棋，同时把右臂伸给华佗，并说：“随你治吧，我不害怕。”华佗切开肉皮，用刀刮骨。在场的人吓得用手捂着眼。关羽，一边喝酒，一边下棋。过了一会，血流了一盆，骨上的毒刮完，关羽笑着站起来对众将说：“我的胳膊伸弯自如，好像从前一样。华佗先生，你真是神医呀！”华佗说：

6、“我行医以来，从没见像你这样了不起的人，将军乃天神人也。 刮骨疗毒刮骨疗毒第10页/共31页刮骨疗毒：就是将深入骨头的毒液用刀刮除，达到治疗的目的。特指历史上关公刮骨疗伤，后也用刮骨疗毒比喻意志坚强的人。第11页/共31页东汉末年，刘备、关羽、张飞在徐州失散后，关羽留在曹营。得知刘备在河北袁绍处，就带领二位皇嫂去投奔，曹操不许。关羽凭自己的勇猛，连续过东岭、洛阳、沂水、荥阳和黄河五关，斩杀孙秀、孟坦、韩福、下喜、王植和秦琪六位战将。 第12页/共31页 过五关，斩六将过五关，斩六将指的是关羽连过曹操五个关卡，斩了六员大将才摆脱曹操投奔刘备，后比喻英勇无比或下决心克服重重困难，含褒义。 第13页

7、/共31页东汉末，曹操亲率大军南下屯驻赤壁，企图消灭刘备与孙权。诸葛亮出使东吴结成孙刘联盟。周瑜主张用火攻曹，双方派黄盖、庞统降曹作内应，曹操将战船连在一块。诸葛亮给周瑜写封信：“欲破曹公，宜用火攻；万事俱备，只欠东风”。 第14页/共31页 万事俱备，只欠东风万事俱备，只欠东风出自三国演义四十九回，原意是周瑜定计火攻曹操，作好了一切准备，忽然想起不刮东风无法胜敌。后以此比喻一切准备工作都做好了，只差最后一个重要条件。第15页/共31页活动三：认真描红，写美汉字。活动三：认真描红，写美汉字。 1认真观察字形结构，描红。 2组内互阅互评。 3全班展示临摹的钢笔字。（其他人评议。）注意撇捺在字的中

8、部要舒展。第16页/共31页【检测反馈】 写出下列故事的主人公。 空城计（ ） 苦肉计（ ） 夜走麦城（ ） 刮骨疗毒（ ） 过五关，斩六将（ ） 万事俱备，只欠东风（ ）第17页/共31页第二课时第二课时第18页/共31页活动一：忆故事，解词语。活动一：忆故事，解词语。 1借助工具书自读词语，读准字音，联系三国演义故事初步理解词语。 2小组内合作交流： 组长指名读成语，组内成员注意正音。 轮流说一说成语的意思，其他组员注意倾听、补充。 3全班交流： 齐读、背诵8个成语。 每组推荐一名代表说一说自己最感兴趣的一组词语的意思。 自由说一说你还知道哪些关于三国演义的成语。第19页/共31页初出茅庐

9、初出茅庐 才华横溢才华横溢料事如神料事如神 胆大心细胆大心细鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁 死而后已死而后已独木难支独木难支 回天无力回天无力第20页/共31页初出茅庐 【 ch ch mo l 】 才华横溢 【 ci hu hng y 】 料事如神 【 lio sh r shn 】 胆大心细 【 dn d xn x 】 第21页/共31页鞠躬尽瘁，死而后已 【 j gng jn cu， s r hu y 】 独木难支 【 d m nn zh 】 回天无力 【 hu tin w l 】第22页/共31页这这8 8个成语，十分简练的描述了三国时期蜀个成语，十分简练的描述了三国时期蜀国军事家诸葛亮的特点。国军事

10、家诸葛亮的特点。 初出茅庐：比喻刚进入社会或刚到工作岗位上来，缺乏经验。茅庐，茅屋。出自三国演义第三十九回中的“直须惊破曹公胆 初出茅庐第一功”的语句。 料事如神：形容预料事情极其准确，如同神仙一样。 胆大心细：指做事勇敢果决而又考虑周密。第23页/共31页 鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎，竭尽心力。鞠躬，弯着身子，表示小心谨慎。瘁，过度疲劳。 死而后已：死了才罢休，形容奋斗终生。已，停止，罢休。 独木难支：一根木头难以支撑起将要倒塌的房子。比喻一个人的力量难以支撑全局。 回天无力：比喻局势或病情严重，已无法挽救。第24页/共31页活动二：据情境，学安慰。活动二：据情境，学安慰。 1读一读“口语交际要求

11、”，根据不同情境，学会安慰。 2小组合作交流： 小组成员根据不同情境轮流安慰，其他组员注意倾听、补充。 小组选择最感兴趣的一个情境，演一演。 3各小组上台表演。（其他小组评价并补充。）第25页/共31页 一个人因为某件事而感到委屈、伤心或焦虑的时候，别人的安慰往往会给他带去温暖和力量。学会安慰1、要有同情心。2、说话要委婉动听。3、多说鼓励的话。第26页/共31页（1）期中考试过后，解小惠发现自己有一道应用题做错了，难过得哭了。 （2）因为前几天生病，孟繁林今天上数学课好多地方不懂。他很焦虑，下课了还坐在座位上发愣。（3）陈小敏家里发生了不幸，近来常常闷闷不乐，暗自落泪。 “解小惠，别哭了，谁没有做错过题目呢？不是说失败是成功之母吗？一次失败并不代表永远的失败，这只能说明你对这个知识点掌握得还不太好。只要你认真练习，相信下一次一定会考好的。” “孟繁林，别太焦急了。你生病缺了好几天的课，这也是没有办法的事啊！因为缺课才听不懂，这也是很正常的事情。等下课或者是放学后我帮你补课，相信你很快就会赶上来的。” “小敏，别哭了，天灾人祸谁能阻止呢