2021春季期末作业考核小学生心理健康教育答案

1、2021春季期末作业考核小学生心理健康教育答案 2021春季期末作业考核学校生心理健康训练答案 期末作业考核 学校生心理健康训练 满分100分 一、概念题（每小题4分，共20分） 1合群 指一个人能够融入到群体中去，并且群体也情愿接纳他。 2自我防备机制 为了减轻或消退人格内部的冲突，降低或避开焦虑，以保持人格的完整和统一，自我进展出了很多爱护性的机制，即自我防备机制。 3专栏询问 是指通过报刊、广播、电视等大众传媒形式对群体的典型心理问题进行解答。 4想象 是在人脑中对已有的表象或形象材料进行加工改造而制造新形象的过程。 5情感 则是同人的高级的社会性需要相联系的，如与人交往中产生的友情感、

2、与遵守法则规范有关的道德感、与精神文化需要相关的美感与理智感。 二、简答题（每题6分，共30分） 1学校生学习态度的特点表现在哪几方面？ （1）对老师的态度 （2）对作业的态度 (3)对分数的态度 2对学习障碍儿童诊断的步骤是什么？ （1） 确定儿童的学习问题是特定的一般的还是虚假的； （2） 试图找到环境的生理的心理的影响因素； （3） 分析儿童特定问题伴随的行为； （4） 依据行为特征和影响因素提出初步诊断假想； （5） 依据诊断结果对儿童开展补偿训练。 3学校开展心理健康训练主要是通过哪些途径来完成？ （1）开设以讲授为主的有关课程 （2）开设心理健康训练活动课 （3）结合班级、团队活动

3、开展心理健康训练 （4）在学科教学中渗透心理健康训练 （5）个别辅导 （6）小组辅导 4学校生思维进展特点的表现？ 详细形象思维为主，抽象规律思维的自觉性较差，抽象规律思维进展不平衡，思维缺乏批判性。 5怎样培育学校生良好的心情？ （1）将儿童的各种活动与其乐观心情体验相结合 2021春季期末作业考核学校生心理健康训练答案 （2）进展学校生的高级情感 （3）培育学校生掌握和调整心情的力量 三、论述题（共20分） 1学校生的焦虑及其防治。 焦虑：是一种简单的、综合的、较为普遍的负性情感，经常表现为无缘由的恐惊和担心、无所指向的烦躁和慌张，好象是某种危急和和灾祸就要临头，但又说不出毕竟担忧什么或毕

4、竟可怕会发生什么不幸。 焦虑是儿童期较常见的一种心情问题，其核心成分是恐惊。详而言之，焦虑是一种简单的、综合的、较为普遍的负性情感，经常表现为无缘由的恐惊和担心、无所指向的烦躁和慌张，好象是某种危急和和灾祸就要临头，但又说不出毕竟担忧什么或毕竟可怕会发生什么不幸。当焦虑状态严峻和持续存在时就可能导致神经性焦虑的病理状态。常常处于焦虑状态的人可能养成一种焦虑特质，其特点是性格脆弱。 对学校儿童焦虑的防治，可以参考下列的几种措施： （ 1 ）改善环境、训练方式及父母、老师对儿童的不合理要求。在日常生活和学习中，应依据儿童不同的年龄、心理进展水平、共性特点等，施加适当的压力，赐予恰当的要求，不溺爱，

5、不苛刻，从而树立儿童的自信念、培育儿童的意志力，增加抗挫折的力量。这些对防治焦虑都极为重要。 （ 2 ）父母在日常生活中就以身作则，成为儿童的榜样。父母应熟悉到自身就是儿童观看学习或仿照的对象，自身的共性特点可能对儿童产生的不良影响，所以要留意自己在儿童面前所表现的言行举止，防止儿童不自觉的仿照。 （ 3 ）父母和老师应留意与儿童建立和谐、融洽的亲子关系和师生关系。儿童只有向可依靠的人倾诉了自己的积怨、委屈等以后，心情才会安静下来，否则心里就不会得到安静，焦虑就不会消退。但只有在和谐、融洽的亲子关系和师生关系中，父母和老师才能引导儿童说出自己所担忧或焦虑的事情，关心他们抚平创伤，消退焦虑心情或

6、者平缓儿童的心境。可见亲子关系和师生关系对儿童焦虑消减的重要意义。 四、案例分析题（共30分） 杨扬是个好学的同学。他性格内向，很随和，只要别人让他干什么，即使心里不太情愿，他也很少拒绝。一个星期天，快期末考试了，杨扬把这一天支配得满满的，上午背两小时课文，写一小时作文，再练40分钟毛笔字；下午做数学题；晚上复习别的科目。可是，上午九点左右， 同班的几个同学上他家要他一起去踢球，他想想自己的方案，不太想去，可是看看这么多人上门来找他，不好意思，于是就去了。结果一个上午全在操场上呆着了。下午刚想学习，电话铃响了。原来是班上的小云找他上少年宫看展览。想想上午已经耽搁了，期末考试在即，他说不想去，可是在小云的一再劝告下，心又软了，于是一个下午又过去了。晚上，他想肯定得好好利用了，可是看什么好呢?语文、数学想来想去也不知道该看啥，想累了，于是去看电视，不知不觉看了挺长时间，一个晚上又过去了。 由于学校生学问阅历少，不擅长认真、全面地考