关于进一步加强教学管理的若干意见.

1、关于进一步加强教学管理的若干意见   为了进一步深入贯彻我院教学工作规范，促进我院教学管理工作制度化、规范化、科学化。根据几年来我院教学管理的实践，现制订关于进一步加强教学管理的若干意见。一、管理体制：教学管理实行院系两级管理体制，教务处负责教学宏观管理，系部负责教学具体管理。二、加强教学管理监控力度。教务处和各系部教学督导组应进一步加强教学常规检查，杜绝擅自调课、停课、代课、提前下课等现象的发生，根据校区实际情况，拟采取以下措施：1、教务处从2007年下学期起将派专人巡查教学情况，检查系部教学检查人员出勤情况，并作好记录。2、各系部教学督导组成员应每天对本系部教学班级的教

2、学情况进行检查，作好系部检查记录，并在开学前一周将教学检查安排表报教务处，便于教务处及学院领导对系部教学检查人员进行考勤登记。教务处将每月在教学简报中公布一次系部教学检查人员出勤情况。3、学院在教学楼A、B、C、D四个区分别设置教学意见箱，定期定人开启，收集广大师生对教学管理的意见。5、设置班级信息员，定期向教务处反映本班教学情况、意见和建议。 6、定期下发教学情况调查表，随机抽取三分之一的学生填写，汇总了解学生反映的信息，及时掌握教学情况。 7、督导室不定期组织教学督导员深入班级听课，对教师的教学质量进行检查。 三、加强对教学过程的管理。1教师上课前应精心备课。各系部教研室和教学督导组应对任

3、课老师的备课进行定期检查和不定期的抽查。系部期初、期中、期末各检查一次，并作好检查记录。学院督导室和教务处进行不定期抽查。检查结果记入教师本人业务档案。2 教师上课应观点正确，概念清晰，论证严密，坚持科学性和思想性的统一；理论与实际的统一，讲普通话，板书规范；不迟到、不早退，不私自调课，不缺课；任课教师第一节课要告知学生该门课程的安排、考核办法、教学进度、培养方向和目标，以及与学生沟通交流的方式；须加强课堂纪律管理，须将学生出勤情况登记在记分册上，并根据出勤情况在期末成绩中进行扣分处理（迟到早退一次扣2分，旷课一次扣5分）。 要求学生做课堂笔记与作业。每学期教师应检查课堂笔记2次（期

4、初、期终）、批改作业至少3次，在学生成绩册上应有检查、批改的记载。各系部督导组要对学生的作业、课堂笔记不定期抽查。须作好平时成绩的记载。记分册上学生平时成绩的记载至少应有4次，学期末教务处将拒收平时成绩记载次数不合要求的记分册，并对有关教师实行通报批评。课程成绩实行考查课程和独立设置的实验实训课程平时成绩与期末成绩各占50的评定办法；考试课程成绩实行平时成绩占30、期末成绩占70的评定办法。教师上实践课程时须做到：按课程实验实习教学大纲编写实验实习指导书，在实验实习前二周交系部审定，报实验实训中心、教务处备案，并认真组织实验实习教学，不得随意减少实验实习项目或实验实习内容；教师在上课前须认真检

5、查实验实习实训的仪器设备及其他教学设施，做好实验的准备工作，必要时要试做、试作；无论师生均须在学会正确使用和保护有关仪器设备后方能进行操作，凡属操作不当造成直接经济损失的，都须照价赔偿；教师须作好学生实验、实习考勤，认真批改实验、实习报告，并根据学生操作技能，实验实习报告质量和考勤情况，综合评定学生实验成绩，并按一定比例（教师在考纲中自定）计入课程平时成绩；教师上实验实习课时，须对学生的纪律、安全负全责。对未按上述要求履责的教师要进行批评教育，如批评教育两次以上仍不改的，教师当年度教学工作考评视为不合格。3教师听课课堂教学是教学活动的中心环节，是向学生传授知识的主要途径，是培养合格人才的基础，

6、任课教师通过互相听课，可以取长补短，各级领导听课可以及时掌握和了解教学工作的实际情况，推动课堂教学改革的深化，保证教学质量的稳步提高，继续执行南充职业技术学院听课制度和南充职业技术学院教学质量检查制度中的有关规定：每个专任教师每学期应听课4学时，并认真填写“南充职业技术学院听课记录表”，指明被听课教师的优缺点。院领导每学期听课不少于4学时。教研室主任每学期听课不少于6学时；系、部负责人每学期听课不少于8学时；教务处负责人每学期听课不少于12学时。 系部教学副主任应每学期对本系部专任教师、教研室主任的听课情况进行督促检查，并保存好听课记录。学院教务处每学期结束前对系部负责人、教务处负责

7、人、院领导的听课记录进行收集保存，并在新学期开学第一个月内进行公布。 四、严格考试管理：1严格出题管理：期末考试无论考试考查课程，每位出题教师应出A、B两套题，要求以word文档的形式提交电子版，两套试题重复率不得超过30，且与去年所出试题重复率不超过30%，题型不得少于三种。每套试题试题应包含难题约10%、中等难度题约30%、一般难度题约60%；客观题不得少于20题，客观题（选择、判断、填空）分值不超过总分值的40，主观题（名词解释、简答、论述、计算、作图等）每小题最大分值不超过15分。 试题均需各教研室主任审核、教学副主任签字后方能交教务处或系部。文印室不得印制未经审核签字的试题。 2规范

8、考前复习：任课教师在考前可以串讲本门课的要点，但不能以任何形式向学生漏题，如果发现漏题现象，学校将视其情况，按教学事故处理条例给予严肃处理，并追究教研室及有关系（部）领导的责任。3从2007年下期开始，凡学院组织的正考、补考，学生如因家庭重大变故或因病无法如期参考者，一律在本系部办理缓考申请，系部在当次考试结束后将缓考申请表分班整理后交教务处保存，以便教务处清理补考学生名单。无故不参考者，一律取消该门课的补考资格，毕业时发给结业证书。待毕业半年后可向学院提出补考申请，待补考合格后可换发毕业证书。4各系部负责人负有督促本系部学生准时参加期末考试和补考的责任，今后凡是学院组织的正考、补考，各系部应

9、有一名负责人到场，检查本系部各班参考学生到位情况并对考试情况进行巡查。教务处将以教学简报形式对各系部参考学生到位情况、系部负责人到位情况进行及时通报，并将上述情况纳入对系部教学工作的年度考核。5系部领导和教师都应按照学校统一安排积极参加监考、巡考和评卷工作,做到严肃、认真、公平、公正。五、加强教研活动管理 教学研究是集思广益、改进教学方法、提高教学质量的重要环节，每位任课教师都应积极参加教学研究，根据学院安排，专职教师两周进行一次教学研究，兼职教师每月进行一次教学研究，教研活动由教研室组织实施，每次教研活动都要认真填写教研活动记录，对无故不参加教研活动的教师，要提出批评并作为期末教学质量评估的

10、重要依据。六、 强化教师教学工作评估管理通过科学、严谨的教学质量评估，对教师教学质量及水平给予科学的阶段性评价，使教师获得综合全面的反馈信息。通过评估产生正确导向和激励作用，调动教师投入教学工作的积极性，促进教学内容和方法的改革，提高教学质量。1各系部每学期应按南充职业技术学院教学工作测评细则的规定对教师教学工作进行量化评分，其中课堂教学质量的评估严格按各主要教学环节质量标准之“课堂教学质量评价方案”进行评价。教务处每学期负责按“课堂教学质量评价方案”对四分之一的教师进行课堂教学质量评估，并将评估结果在学院教务网页上进行公布。2 教师课堂教学质量评估等级（总分为S）：优秀：

11、85S<l00；良好:75S<85；中:65S<75；合格:60S<65；不合格:S<60。3 评估结果处理： 评估结果作为教师专业技术职务聘任、评优的重要依据。 综合得分不及格的教师将受到黄牌警告。 连续两次综合得分不及格的将取消其授课资格。七、系部教学管理工作质量评估：系部是学校教学管理的基本单位，一个学校教学质量的优劣和系部管理有密切的关系，因此在全校范围内开展对系部教学管理工作质量评估非常必要。现就系部教学管理工作的几个方面进行量化，根据评估检查得分情况评出系部教学管理工作的先进单位，期终进行表彰和奖励。  后附系部教学管理质量评估表

12、。系部教学管理工作质量评价表（100分）200 -200 年度第 期 项目项目分值 评估内容分值分配备注108642教学档案10教学档案齐全教研活动管理10教研活动正常、记录完整课堂教学10课堂教学正常、无重大教学事故作业布置批改10教师作业布置适量、认真进行批改系部检查情况教师听课10教师按要求完成听课任务、达标率高系部检查情况教师备课10教师按要求进行备课不缺项系部检查情况教研成果管理10公开课刊物上发表的文章及著作教学计划管理10计划执行及管理情况实践教学管理10实践教学安排、总结、归档等情况考试管理10加强考风建设，无考试作弊现象；教师无失职行为总分关于进一步加强教学管理工作

13、作风建设的意见（试行）作者： jwcgz 发布日期： 2015/3/11优良的工作作风是规范管理、提高质量的基本条件。为进一步巩固党的群众路线教育实践活动成果，落实“三严三实”要求，坚决反对和抵制“四风”问题，不断提高本科教学的管理水平、服务质量和工作效率，服务学校事业发展、教师专业发展和学生学业发展，持续提高教学水平和教学质量，根据国家有关规定精神，特制定本意见。第一条    教务管理人员要坚定理想信念，强化宗旨意识，坚决贯彻落实党的教育方针政策，严格遵守法律法规、遵循教育教学规律：（一）教务管理人员要坚持讲政治、讲大局，

14、大力强化本科教学课堂的阵地意识，加强阵地建设，坚决抵制和杜绝一切法律法规明令禁止的内容在教学活动中出现。（二）教务管理人员要坚持立德树人，大力加强社会主义核心价值观教育，内化于心，外化于行，使其成为自身的价值追求和自觉行动。（三）教务管理人员要牢度树立依法行政的意识，不得传播法律法规明令禁止的内容，不得组织或参与法律法规明令禁止的活动。第二条    教务管理人员要坚持以师生为本，不断提高管理和服务水平：（一）教务管理人员要树立服务型教学管理的理念，自觉维护行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的管理体制和运行机制，认真分析和着力解决全校师生和社会公众关注

15、集中、反映强烈的教学突出问题，以优质的服务推动本科教育事业发展。（二）教务管理人员要立足学生全面发展，努力构建全员全过程育人、全方位育人的格局，以身作则，与其他教职员工一道，共同构建教书育人、实践育人、科研育人、管理育人、服务育人的长效机制。（三）教务管理人员要推进本科教育综合改革和教学管理创新，完善教学管理运行机制和支持师生发展的保障体系。第三条    教务管理人员要不断增强“从群众中来，到群众中去，全心全意为师生服务”的意识和能力，坚持把调查研究工作常态化，不断提升服务质量：（一）学校教务处应坚持科学决策和民主决策，凡涉及师生利益的重大教务管理决策，

16、必须广泛听取和吸纳师生意见；积极拓展调研渠道和调研方式，积极面向教师、学生、实习单位和用人单位开展专题调研，加强与师生员工的交流和沟通。（二）各学院领导班子应建立和实施教研室联系制度、学生班级联系制度，深入了解教师和学生需求，并及时回应；各学院教务办应进一步完善教学秩序及各类考试巡查制度，根据工作需要，开展面向教师、学生等不同群体的调研座谈活动，及时发现和解决所存在的问题。（三）坚持教务管理人员深入课堂一线听课制度，副处级及以上教务管理人员每学年深入课堂教学一线次数不少于10次，科级教务管理人员每学年深入课堂教学一线次数不少于6次。第四条    教务管理

17、人员要坚持信息公开透明，工作廉洁高效，坚持教学管理一切事务公开、公平、公正的基本原则：（一）学校教学管理制度、文件通知、办事流程面向全校师生员工公开，主动接受师生员工的民主监督；教务管理各项活动尤其是涉及师生利益的各项活动，严格按学校规定和程序办理。（二）教务管理人员要坚持“廉洁奉公”的基本原则，严格遵守和执行国家、省和学校关于廉政建设的各项规定，严格遵守并执行学校的教学管理规章制度，不得干扰正常的教师教学活动和学生学习活动，（三）教务管理人员要主动维护风清气正的教学工作风气，坚决抵制“说情”、“照顾”等不良风气，不得接受他人说情、收受他人钱财物品，一经违反，严格按照国家法律法规和学校有关规定

18、处理。第五条    教务管理人员要坚持精简会议文件，加强教务管理信息化建设：（一）教学管理要精简会议数量，提高会议质量，调整会议形式，克服形式主义和繁文缛节，召开会议要以不影响正常的教学工作为基本原则；进一步提高文件、通知、工作简报质量，进一步消除以会议落实会议、以文件落实文件的现象。（二）教学管理要坚持加强信息化建设，改进工作方式、工作手段，提高信息化水平，进一步简政放权，减少审批环节、减少重复填表，进一步减少、减轻工作压力和基层负担，努力为教师和学生进一步将主要精力投入教学活动之中提供保障。第六条    教务管

19、理人员要强化全局意识和责任意识，立足工作岗位职责，切实提高工作效率：（一）教务管理人员应熟知学校教学管理的各项制度和文件，积极在师生中广泛宣传，并带头严格遵守和执行；教务管理人员应严格按照岗位职责，按时保质完成各项教学管理工作任务，教务管理人员所在单位应按照学校和本单位的规定，加强对教务管理人员的绩效考核和工作考核。（二）教务管理人员要坚持维护学校利益、教师利益和学生利益，认真完成教学管理各个环节的工作；各学院教务办应及时关注学生的学习状态，尤其应了解学生学分丢失严重、不及格课程门次较多学生的情况，在课程重新学习、补考等环节，加强对上述学生的信息服务和沟通联系。（三）教务管理人员要大力转变工作作风，坚持热情、耐心、细心的工作态度，努力推行“首问责任制”、“服务承诺制”、“限时办结制”