小学书香活动方案

1、小学书香活动方案 为有力保证事情或工作开展的水平质量，往往需要预先制定好方案，方案是在案前得出的方法计划。那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是为大家收集的小学书香活动方案，欢迎大家分享。 小学书香活动方案1 为深入推进书香校园建设，营造浓郁的校园读书氛围，促进师生养成“好读书、读好书”的良好习惯，从“阅读”走向“悦读”，提升全体师生文化素养。经研究，决定组织开展20xx年“书香寒假”读书活动。现将有关活动事项通知如下：一、活动主题书香随行 快乐过年二、活动时间20xx年2月2日至3月3日。三、活动对象全校师生四、活动内容1、“亲子阅读”优秀手抄报评选1.参加对象：一、二年级全体学生及家长2.

2、展示方式：家长与孩子共同制作阅读主题手抄报3.制作说明：(1)手抄报大小为a3纸一张，可横排、竖排。(2)版面右下角标注班级、学生姓名以及家长姓名。(3)手抄报制作要围绕学校推荐书目进行设计，要求内容积极向上，图文并茂，书写工整，排版新颖。彩色或黑白皆可。(4)可以把亲子阅读的场景拍成照片，粘贴在手抄报上。4.活动要求：一至二年级学生全员参加，新学期开学后，每班各选出3份优秀手抄报作品上交学校。(各班可先在班级内进行优秀手抄报评选)2、“阅读好习惯”读书笔记评选1.参加对象：三至五年级全体学生2.展示方式：每个学生根据学校推荐书目，精读一本，至少完成一张阅读记录卡。(读后感字数三年级不少于30

3、0个字，四、五年级不少于400个字)3.活动要求：三至五年级学生全员参加， 新学期开学后，每班各选出3份优秀阅读记录卡上交学校。(各班可先在班级内进行优秀阅读记录卡评选)3、“悦读驿站”读书征文1.活动主题：读教育经典，做智慧教师2.参加对象：全体教师3.活动要求：每位教师精读一本教育著作,撰写读后心得。新学期开学后每人上交一篇读后感。五、评选方法1. 20xx年春季开学初由学校组织评委对各年级优秀作品及教师读后感分别进行检查与评比，获奖作品通过学校微信公众平台进行展示。2.奖项设置：师生作品分别按上交作品比例设奖：一等奖40%;二等奖60%。 小学书香活动方案2 为进一步推进“书香校园”、“

4、墨香校园”创建活动，培养全体师生良好的阅读与书写习惯，营造浓厚的书香、墨香氛围，经研究，决定开展20xx年“书香·墨香暑假”活动。现将有关活动事项通知如下：一、活动主题书香随行墨韵相伴二、活动时间20xx年6月30日至8月30日三、活动对象全体师生四、活动内容“创意无限”书签制作比赛1.参加对象：一年级全体学生及家长2.展示方式：家长与孩子共同制作创意小书签。3.制作说明：(1)评比标准：设计的书签制作精美，字迹美观，内容以读书为主题，可设计读书名言警句、名家介绍、经典美文语句等，书签样式不限，要有创新。作品质量要高。背面写好班级、姓名。(2)书签大小要求：最长不能超过10厘米，宽不

5、超过15厘米。书签的材料一定要有硬度的纸，可以是彩色的，还可以是其他材质的东西结合。书签的形状可以是动物、树叶、规则的方形、圆形等。发挥学生的想象力和创造力。4.活动要求：一年级学生全员参加，新学期开学后，每班各选出3份优秀书签作品上交学校。(各班可先在班级内进行优秀书签评选)“亲子阅读”优秀手抄报评选1.参加对象：二年级全体学生及家长2.展示方式：家长与孩子共同制作阅读主题手抄报3.制作说明：(1)手抄报大小为a3纸一张，可横排、竖排。(2)版面右下角标注班级、学生姓名以及家长姓名。(3)手抄报制作要围绕漳平市“暑假读一本好书”活动推荐的图书进行设计，要求内容积极向上，图文并茂，书写工整，排

6、版新颖。彩色或黑白皆可。(4)可以把亲子阅读的场景拍成照片，粘贴在手抄报上。一至二年级学生全员参加，新学期开学后，每班各选出3份优秀手抄报作品上交学校。(各班可先在班级内进行优秀手抄报评选)“我爱阅读”读书笔记评选1.参加对象：三至五年级全体学生2.展示方式：每个学生精读漳平市“暑假读一本好书”活动推荐的图书，至少完成一张阅读记录卡。(读后感字数三年级不少于300个字，四、五年级不少于400个字)3.活动要求：三至五年级学生全员参加，新学期开学后，每班各选出3份优秀阅读记录卡上交学校。(各班可先在班级内进行优秀阅读记录卡评选)“悦读驿站”读书征文1.活动主题：读教育经典，做智慧教师2.参加对象

7、：全体教师3.活动要求：每位教师精读一本教育著作，撰写读后心得。新学期开学后每人上交一篇读后感。“墨韵飘香”书法作品展评1.参加对象：全体师生2.活动要求：(1)每位教师、每位学生分别完成30张硬笔书法作品。(2)教师的练习内容为学校统一发的田英章楷书字帖，练习用纸为红色田字格书法练习本。(3)学生练习内容自选，练习用纸为红色田字格书法练习本。3.展示方式：新学期开学后从师生练习作品中择优进行展示。 小学书香活动方案3 阅读使人明理，阅读使人高尚。阅读可以发展人性，提升素养，拓展人生；阅读可以寻找榜样，启迪思想，慰藉心灵；阅读也可以丰富生活，愉悦身心，增长知识。学校为此举办书香节，旨在引导学生

8、读好书，会读书。帮助学生树立读书好的思想，营造浓厚的读书氛围，培养认真的读书习惯。一、活动宗旨：在读书中开拓视野在读书中感悟人生在读书中学会思考在读书中快乐成长二、活动时间：20xx年9月28日20xx年10月28日三、活动主题：书香校园，和谐家园，幸福乐园四、活动口号：我读书，我快乐五、指导思想：1、全员参与，学校，课堂，家庭三方互动。学校统一安排，以班级年级开展活动，分散展开，集中展示，引导师生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，并实现师生从“阅读”到“共读”。2、注重实效，在开展丰富多彩活动时，要让每个学生都通过参与活动，更多的接触和使用汉语言，构建最理想的成长文化生态；3、加强宣传

9、，利用网页等媒体进行全方位的系列报道或邀请家长和兄弟学校师生的参与，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。六、日程及相关事项安排：20xx年9月下旬：动员、设计和筹划。20xx年9月下旬10月中旬：以学生个体、班级和年级为单位开展活动。20xx年10月下旬：汇报展示颁发各项成果。各项书香节的活动落实到人，相关负责人制定该项活动开展计划，具体流程，确定活动地点、时间、音响、摄像、摄影、评委等各个事项。指导老师具体负责在班级内挑选培训学生，进行节目的排练。七、具体活动：第一阶段：策划与启动（07、9、2407、9、30）书香节启动仪式。时间：9月27日（负责人：xx）第二阶段：实施过程（1

10、0月1日10月20日）（一）建设“书香班级”（负责人：正副班主任语文教师）“书香班级”要求：（1）教室布置：建议开辟“读书园地”，设“好书推荐”、“读书心得”、“阅读小博士评比”等栏目。（2）建立班级图书角：各班利用学生的资源充实书架并对书架进行装饰及自由命名。书架上若有图书借阅、管理的规定则更佳。要求每班的图书量为2本/生。要求图书能根据班级的读书情况及时更新。中高年级要求有借阅流通记录和阅读记录本（卡）。凭阅读记录本上的阅读量评选“阅读小博士”。（3）各班开展一次与读书相关的主题班会，出一期与本次书香节主题相关的板报，营造一个书香节的氛围。（二）开展“每日一诗”诵读活动。（负责人：语文教师

11、）要求：把“每日一诗”诵读活动当作创建“书香班级”的基本条件。要求各班语文教师制订出书香节期间“每日一诗”的目录，并加以指导，直至学生能流利的背诵。（三）深入开展班级读书角和好书交流活动。（负责人：年级组长班主任）要求：各班开展“献一本看百本”师生共建图书角活动，充实各班图书角的图书数量，提高学生的阅读量。同时，在同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，举行“好书换着看”的活动，充分发挥学校、班级、个人藏书优势，让每个学生动能多读书、读好书。（四）开展网上读书、网上荐书、网上交流活动。（负责人）要求：充分利用网络平台，在“教师博客”和“学生成长记录袋”中读书、荐书，以提高学生使用数字

12、图书馆的技能，引导学生健康上网，开“网”有益。（五）书香节系列活动：1、国庆“五个一读书活动”：读一本好书；诵读一篇美文；完成一张读书摘记卡；制作一枚精美的书签；设计一张图文并茂的读书小报；（要求：a4纸，提倡电脑完成制作并彩色打印）2、“优秀书签”评比。（负责人）要求：每班推荐5张，参加学校评选。展板完成时间：10月18日3、“读书摘记卡”评比。（负责人）要求：每班推荐5张，参加学校评选。展板完成时间：10月18日4、“书香班级”评比。（负责人）完成时间：10月19日。5、“读书小报”评比。（负责人）评比完成时间：10月11日。展板完成时间：10月18日6、一至六年级以年级组为单位进行“课本

13、剧”比赛。（负责人）完成录播时间：10月18日7、“红领巾图书跳蚤市场”活动。（负责人）准备工作完成时间：10月25日8、读书主题班会活动展示。（负责人）教案完成时间：10月15日。展示时间：10月26日9、高年级进行以“快乐阅读”为内容的现场作文比赛。（负责人）完成时间：10月12日。展板完成时间：10月18日10、中年级“与大师对话”专题讲座。（负责人）讲座时间：10月26日11、低年级古诗文诵读比赛。（负责人：张波、沈菊芹）比赛时间：10月26日12、高年级阅读知识竞赛。（负责人）比赛时间：10月26日第三阶段（10月26日到10月28日）总结表彰阶段书香节闭幕式，颁发奖项。（负责人）1

14、、表彰在第二阶段中获奖的板报班级、低年级古诗词诵读比赛优胜班、中年级手抄报评比“最佳编辑奖”、高年级“优秀小作家”、书签评比“最佳创意奖”、阅读小博士等。2、根据前面各项活动、布置的成绩评出“书香班级”进行表彰。八、宣传推广：1、制作横幅、标副，营造书香节的氛围。（负责人）2、语文文学社的布置。（负责人）3、在校网上对书香节的每项活动开展系列报道并根据影像资料做成“第三届书香节专题片”。（照相 摄像）。（信息处）4、奖状的准备工作：（负责人）5、收集好所有活动的资料和照片。（负责人）附表：书香节系列活动内容及时间安排一览表1、“读书口号”、书香节会徽和吉祥物优胜者；2、“书香教室”评比；3、阅

15、读小博士评比；4、“快乐阅读”现场作文比赛优胜者；5、电子书、书签、封面设计大赛优胜者；6、“课本剧”比赛优胜者；7、书香节主题板报评比；8、古诗词诵读比赛优胜者；9、阅读知识竞赛优胜者；备注：1、请相关活动的负责人，活动前制定活动方案（包括评比活动设置的相关奖项），活动后做好相关的图文报道。2、10月26日为我校的“读书日”。为了保证每一个活动正常进行，也为了每一名学生安全快乐，请各年级组长制定出本年级当天的详细的活动方案时间表。具体活动内容可以参照“书香节系列活动一览表”。 小学书香活动方案4 班级情况分析：一四班的孩子，还是属于比较好动型，如何让他们爱上阅读，在经过了一学期的培养，本学期

16、还是需要继续坚持，低年级的孩子，如果没有确定好读什么，他们可能就不知道要干什么，所以，我们在指定安排的时候，要落实到点。希望在一学期的努力下，孩子们能够在口语表达能力，自信的态度上有所提高，感受真善美熏陶。书香口号：喜读书，善读书！活动主题：爱上“阅读”，爱上经典书香活动安排：1经典诵读（1）书目安排：笠翁对韵时间安排：每周二、四的早上7:408:00交流方法：背诵展示（2）书目安排：春天的图画时间安排：每周一、三、五的早上7:408:00交流方法：每天语文课前5分钟交流2.自由阅读书目安排：小猪唏哩呼噜大个子老鼠小个子猫没头脑和不高兴时间：每周二、四、五中午12:30-13:00默读交流方法

17、：讲故事比赛。（隔周周五下午第一节课，每周一的阅读课）备注：全班轮到，第一周，已经四位孩子。3.绘本导读书目：系列绘本一百本时间：两周的语文课中选一节，隔周周五的下午第一节课和讲故事比赛穿插。交流方法：绘本教师导读。 小学书香活动方案5 为全面落实我校关于“构建书香校园”师生课外阅读活动的实施方案，以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知；让书香浸润校园，让经典点亮人生。努力打造浓郁的书香校园文化特色，特制定本实施方案。一、指导思想：在新教育实验改革的今天，努力减轻学生课业负担,严格控

18、制学生作业量和难度，鼓励提倡教师布置活动性、实践性、探究性作业，真正把时间还给学生和老师,让师生快乐读书。素质教育的实质在于让学生全面发展，能够涉猎更多的学科，获得更多的知识。许多教育家认为：教育的目的从根本上来说，就是教会学生如何读书，培养他们的学习能力，造就终生读书的人。让学生养成阅读的习惯不失为一良策。少儿时期是孩子学会读书并养成读书习惯的关键时期。学生良好的阅读习惯，不仅有益于育德、励志、启智， 而且还能满足他们学习、交往、缓解焦虑、放松等许多需求。养成读书习惯等于在孩子心里装了一台成长的发动机。为全面实施素质教育，落实新课程标准，培养学生良好的阅读能力，营造学校浓郁的读书氛围，陶冶学

19、生的情操，开阔他们的视野，从小对学生进行传统文化的教育，培养孩子的阅读能力，为学生的写作实践打下坚实的基础。更是满足课程管理体制的需要。我校根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织师生开展课外阅读，让师生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量。二、特色活动目标：1. 我们将以读书特色为起点逐步开发读书伴我成长的校本课程，让学生的知识、能力、态度及情感得到和谐发展。在校园内营

20、造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。2.积极倡导“我与经典同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。3.通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。三、特色活动主题书香浸润校园，经典点亮人生；全员阅读，同享快乐。四、特色活动措施：1.加强组织。为了使读书活动扎实有效地开展，我校成立了以校长史洪辉同志为组长，葛磊校长为副组长，教导主任少先大队辅导员为组员的特色工作领导小组，以及

21、班主任为组长语文教师为组员的读书活动指导小组，使我校读书活动做到了有计划、有安排、有落实、有检查、有记录，为其活动的顺利开展奠定基础。（1）、创建课外阅读特色书香校园领导小组组 长：副组长：成 员：（2）、课外阅读特色创建书香校园实施小组组 长：副组长：组员： 各班班主任及全体语文教师2.营造氛围。（1）加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围。班级要加强“书香班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。开放图书室、师生阅览室。每天定时开放图书室、师生阅览室，鼓励师生积极进入其间，在书海遨游。开办班级“图书角”。 有10个

22、班级，每个班级均配备专门的图书柜，设“班级图书角”、“读书评比台”，创设出一种浓厚的“书香”氛围。“图书角”的书源有两条渠道：一是本班学生自己筹集订购，并动员学生自觉捐书或轮流捐书，期末返还；二是定期向学校图书室借阅。每班配有图书管理员，负责图书的借阅和收发工作，保证班级图书数不少本班级学生数，其人均藏书刊力争达到3-5册。班级间的图书还可以定期互相交换阅读，使学生的课外读物更为充足，有助于学生随时随地阅读。（2）建设班级图书角。各班语文教师和班主任相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，各班要有统一的推荐必读书目至少两套,围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。

23、（很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园，作文选之类的书也要有选择的入柜）。3.保证阅读时间。阅读课专课专用。每班每周三下午第一节课统一定为阅读课。把阅读课当成学校的校本课程，每学期初各年级上交读书课教学计划，语文教师认真上好每周的阅读课，有计划、有目的地进行阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。阅读课分为好书推荐课，课外阅读指导课，学生阅读汇报课。提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。4.明确阅读要求。要求学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长辅助阅读；中年级摘抄精美词句、名人

24、名言等；高年级做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）5.开展阅读活动。学生在读书习惯形成的过程中，既需要“以书为友，模仿练习”的入门指导，更需要“加强指导，行动鞭策”的反复历练。我校通过以下工作循序渐进地培养学生读书兴趣：定期评比“读书之星”为了使学生读书长期化和自觉化，学校分层次制定了“五营小学读书之星”评比细则，在读书之星评比中，主要依据两个指标：其一、藏书量达到年级规定的要求；其二、看读书的量与效果（主要结合读书考查及学生读书成长册，即：课外阅读档案课外古诗背诵档案）。通过家访抽查、查阅计划，及时对学生的课外阅读进行评

25、价，评价力争做到师评、自评、学生互评，家长评价相结合，调动学生阅读的兴趣和积极性。“读书之星五星”活动三学年为一循环，读书之星五星评选标准相对较高，家庭书屋环境创设、藏书量丰富、古诗文经典背诵、读书量及效果等方面作了明确的要求，在“读书之星四星”的基础上，需要学生对照标准自己申报、填写学生“读书之星”申请表。学校组织专人对学生所读书籍的书目及书籍内容进行口头考查，并到家庭实地察看家庭书屋环境创设情况；最后依据学生平时活动情况考评和资料检查及口头考查结果进行评定。开展了“走进经典，阅读名著”演讲活动针对相当多的学生只愿读一些通俗作文、消遣作品，而终身和经典无缘的现状，我们掀起了“走进经典，阅读名

26、著”的热潮，让教师转变学生的阅读方向，诱导学生进入名著神圣的殿堂。结合学生读经典，读名著，我们在三至六年级开展了“走进经典，阅读名著”演讲活动。让他们体会到，阅读名著风光无限，徜徉经典别有洞天。从而激发他们对名著的浓厚兴趣并读之，使他们终生受益。开展了“向你推荐一本好书”活动为了关注学生的心灵感受，从他们的视角出发，让2-6年级每位学生从自己的阅读经历出发，把自己最喜欢的一本书推荐给大家，形成书面稿子（写清书名、作者、主要内容及推荐理由），学校进行评比筛选，评选出五营小学学生眼中的百部好书优秀推荐稿，装订成册。开展了“庆国庆，迎中秋”读书卡设计大赛为丰富学生的课外阅读活动内容，调动同学们的读书

27、热情，深化“家庭书屋”活动，国庆节、中秋节两个节日来临之际，学校在全体学生中开展了“庆国庆、迎仲秋”读书卡设计大赛活动。其比赛主题为:我读书 我快乐 我成长。从纸张、形式等方面提出设计和评比要求。学生均能根据自己的兴趣爱好设计出新颖别致的读书卡，低年级学生有的在老师或家长的帮助和指导下用心制作出小而精致、五颜六色的卡片，以班级为单位把学生的读书卡进行展览，并让学生把自己卡片的精彩内容读给同学听，回家可读给父母听。这样容易激发学生积累的兴趣；设计大赛既培养了学生读好书、爱读书的良好习惯，又展现了学生各自的读书收获与创新才能。我们还有条不紊地开展了“每周一古诗”活动针对小学生处于人生中背诵记忆的黄

28、金时期，除课文章节背诵外，我校根据上级要求，扎实做好每星期让学生背会一首古诗，简称“每周一古诗”。每班语文教师在后黑板的一隅，精心布置古诗栏目，规定一周更换一首古诗。每天利用早晨来到的时间和课余时间及上课前预备时间让学生朗读达到背诵，还要求学生把“每周一诗”抄下来，收在自己的“古诗背诵档案”本上，标上序号，分年级有层次的记录好、积累好。每周背诵一首古诗的开展对学生的阅读是一种有益的补充。这种经典积淀, 学生将一生受益无穷。 精彩纷呈的活动，让孩子们翱翔于“学海”、“书海”之间，不仅拓展了孩子们心灵的空间，也涤荡了他们幼小的心灵。开展经典诗文诵读比赛，每学期期终我校均举行一次经典诗文诵读比赛，根

29、据教育局和我校自己推荐的必备诗文，采取现场抽签的方式随机抽查学生的背诵情况，并对优胜者给予一定的奖励，极大地激发了学生背诵古诗的积极性。学校办出自己的校报，山花报给全体师生一个展示和交流的平台，在每期的校报上分为几个版面，有“书像一缕”，有“点石成金”，有“幼芽吐绿”，还有“海滩拾贝”，通过校报这个有一定影响力的平台给师生一个展示、交流、竞赛的舞台，提高了读书的兴趣与影响力，每期校报上都刊登了许多师生的精美的文章，每期报纸一来，很多学生都争相阅读，先睹为快，每个师生都以在校报上发表文章为荣，五营小学山花报渐渐成为我校师生离不开的读书交流大舞台。图书室对全校开放，开展了“我带动全家人读书”的活动

30、要求学生每人在学校图书室借12本图书回去和父母一起读，利用读书周，关闭电视和家人一起捧起书，在温馨的环境里共享快乐。写出亲子共读体会。在这天要求孩子们每人借一本故事书，并要求每位学生记住一个故事，回去把记住的故事讲给家长听，三至六年级学生要把这次读书的感受认识写出书面材料并在班队活动上交流，一、二年级口头交流。6.落实评价。（1）建立学生的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案，读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。班主任做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订。（2）学校每学期要进行“读书明星”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并

31、给予适当的物质和精神奖励。（3）学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。7.档案整理。以班为单位，班主任和语文教师协助教导处及时收集整理相关资料五、特色阅读取得成绩我校的读书活动开展几年来取得了较好的效果，师生已养成好读书，读好书、读成本的书，读经典名著的好氛围，良好的读书习惯已基本形成，早上品味朗读，中午静读，晚上亲子共读，已形成模式，学校在20xx年新沂市教师进修校组织的变要我学为我要学征文比赛中我校获得优秀集体奖，在20xx年新沂市教育局乡村教育家征文活动中获集体先进组织奖，前年学校被授予：新沂市“理想教育杯优秀读书集体”等称号，师生的读

32、书论文多人次在省市级刊物上公开发表。学校以读书为展示平台的山花报也得到师生、学生家长的认可和上级领导的好评。张军、孟祥岩两位教师的书法作品，分别获市局二等奖。20xx年11月，我校代表新店镇参加新沂市教育局举办的全市中小学“课外阅读特色交流推进会”，受到市局领导和与会学校、教师的一致好评。2105年新沂市教育局乡村教育家读书会评比中,我校吕采纯,徐莉娜分获市优秀读书先进个人.六、特色活动要求：1.加强领导。各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施，成立专门的“创建书香校园”活动小组充分调动班干部和学生的积极作用为活动提

33、供各方面的支持和保障。2.规范管理。学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理，明确职责。各班要有创建计划、相关制度、活动记载、成果汇报等，协助各科组和教导处做好档案管理工作。3.确保落实。各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个科组，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。 小学书香活动方案6 一、指导思想：朱永新教授在新教育之梦一书中说过：“读书，是孩子们净化灵魂的一个非常重要的途径。”古今中外的许多著名作家、科学家所取得的巨大成就往往也与他们的读书是分不开的。终生受用的语文阅读，是深入到人文、传统文化层面的行为和意识。本

34、着“ 培养小学生语文素养，可持续发展语文学习”的宗旨，根据我校近几年的语文阅读活动开展的情况和学生实际，着力抓好学生阅读，扎扎实实开展阅读活动，进而培养学生良好语文学习习惯和学习能力，形成小学生必备之语文素养，已经显得越来越重要。二、活动主题与口号：本次读书节活动主题是：沐浴书香，健康成长本次读书节宣传口号是： 我读书我快乐 我读书我成长三、活动目标：1、通过活动的开展，在学校形成热爱读书的良好风气。2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。3、通过读书活动，使学生学会读书、学会学习。促进学生的知识更新，活跃学生的思维。四活动构想：1. 营造良好的读书氛围。（1）各班级要充分利用好班级的黑

35、板报、墙壁等，营造书香氛围。（2）征集读书名言，可以把从各方面征集来的名言抄在黑板报上，或是做成书签与同学交换。（3）在班级里开展好书推荐的活动，可以利用阅读课让学生进行交流，也可以以书面的形式在班级里进行交流，还可以发挥板报、墙报的作用。（4）各班级要定期召开形式多样的以读书为内容的班队活动，以不断激发学生的读书兴趣，创设良好的读书氛围。各班级也可以根据班级的实际情况制定读书评价的方法，评价班级的“读书大王”、“读书小名星”等。2、各班级每周要指定一些必读文章或书目（如是长篇可让学生读一些片断），并把这些要求落实到位，发挥小组长的作用，教师也要适当进行抽查，以督促学生完成。每隔一定的时间要进

36、行考核，了解学生是否真正完成任务。3、“每周一诗”活动要切实落实到位，每节课的课任教师要与学生一起背诵古诗，对不认真背诵的学生要要求其重背。争取到六年级每个学生都能达到背诵的底线70首。4背诵比赛：指定内容，分学段举行晨读背诵内容的比赛。五、活动内容：1好书推荐活动。2开展以读书有关的主题班队会。3校内举行丰富多彩的读书活动。附：4月份读书节具体活动安排：日期时间活动内容参加人员地点三月下旬至四月上旬课间操之后两名同学推荐好书全体师生操场三月下旬班会时间与读书相关的班会各班主任及全体学生各班教师四月中下旬周四下午与读书相关的表演活动全体师生操场娄古庄小学读书节校长致词晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜

37、花时。在初夏时节，娄古庄小学xx年读书节“沐浴书香健康成长”主题活动在这里隆重地举行了！希望大家通过今天的活动，培养良好语文学习习惯和学习能力，形成必备的语文素养。书籍是我们人类进步的阶梯。读书可以让我们开阔眼界，读书可以让我们增长知识，读书还可以让我们从中得到无比的快乐！为了营造浓郁的读书氛围，为了让师生们体验到读书的快乐，我们学校在近两年里全力打造了浸满书香的校园文化，各级领导给我们准备了许多催人发奋的读书格言和丰富多彩的图书。让同学们在学校里既可以领略到书海绮丽的风景，也可以听到时代脉搏跳动的声音。我们在抓好校园文化建设的同时，也扎扎实实地落实了教育局开展的“大量读写”活动，我们注意给学

38、生们提供畅游书海的时间，我们采取了课上精讲多练、课外活动开放图书室、午间固定1小时的自由阅读等举措。我们在抓好常规教学的同时还经常组织一些丰富多彩的活动，通过活动激活学生的思维、丰富学生的体验、激发学生的情感、培养学生的能力。有了活动素材，学生们的习作也都有了真情实感。各位同学，你们是幸福的，因为你们每天都体验着读书的快乐！娄古庄小学这个家园是美丽的，因为它到处都飘溢着书的芳香。书是我们每个人的好朋友，让我们大家一起来，多读书、读好书。今天召开的读书节就是要给大家提供一个体验、分享读书快乐的平台，愿大家都能融在这散发着书香气的快乐之中，也愿好书永远陪伴着大家一起成长！最后再一次祝愿同学们节日快

39、乐，也预祝我们的活动顺利、成功！读书节闭幕总结敬爱的老师们，亲爱的同学们：是书，与我们终日相伴；是书，为我们指点迷津；是书，让我们如痴如醉。书就像一艘船，带领着我们从狭窄的地方，驶向广阔的生活海洋。避雷针的发明者美国著名科学家富兰克林，因为家境困难，10岁就辍学回家，帮父亲照管生意。在闲暇的时间里，他总是认真地翻阅家里的藏书。12岁那年，他一边当学徒，一边读书，为了尽可能把时间用在阅读上，放弃了一切休息的时间，广泛的阅读使他终于获得成功！同学们，读书使人明理，读书使人高尚。读书能增长知识，开阔眼界。“书犹药也，善读之可以医愚。”一个人不读书，他会变得无知，一个民族不读书，它会变得落后，读书的厚

40、度正决定着人生的高度。“一个人的精神成长史就是这个人的阅读史。”可见阅读是多么重要啊！火红的三月，已飘来了温馨的书香，我们娄古庄小学的第四届读书节今天翩然而至。让我们喊起口号，请跟着我响亮坚定地说：与好书同行，畅游浩瀚书海。与好书为伴，书香溢漫校园。与经典为友，塑造文明素养。与名著为伴，打好人生底色。同学们，让我们捧起书本，每天阅读课外书不少于30分钟，更可以跟爸爸妈妈一起阅读，体会其中的乐趣。同学们，你们要永远与书籍为友，以书籍为师。与老师和母校的相处总是短暂的，只有书籍才是天长地久的最好的老师和学校。永远把读书作为人生的第一爱好，永远在书籍的世界旅行和生活，让最好的书籍永远陪伴自己，是善待

41、时间，珍惜生命，实现人生价值的最佳选择。同学们，与书为友，与经典为友；让我们点燃读书的激情，在书海中扬帆、成长吧！ 小学书香活动方案7 一、活动宗旨读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定通过开展形式多样的读书活动，旨在激发学生读书的兴趣与热情，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位学生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。二、活动目标1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的习惯；2、使广大学生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基；3、通过活

42、动，大力推进书香班级，书香校园建设，彰显学校素质教育的办学特色。三、活动主题品味书香，快乐成长四、活动安排（分三个阶段）第一阶段：启动阶段（ 11月2日12月31日）1、营造书香浓郁的读书氛围。做好环境布置，出好班级黑板报，布置好校园和教室，让整个校园充满浓烈的书香味。2、调查学生拥有图书和阅读的情况，建立校园读吧，完善班级图书角、的建设；班班有图书角，并取好名称（富有童趣、有班级个性等），各班级要推选好图书管理员。3、作好学校图书馆开放阅读的准备。第二阶段：活动阶段（1月2日6月1日）1、评选“小书虫”、“小书童”、“小书迷”、“悦读明星”和“书香班级”（负责人：xxx）根据学生寒假、暑假读

43、书情况和参加“一起测评”的考试情况评选“小书虫”、“小书童”、“小书迷”和“悦读明星”（通过3本羸取“小书虫”书签、通过5本羸取“小书童”书签、通过7本羸取“小书迷”书签、通过9本羸取“悦读明星”书签）；学期末，学校根据学生参加“一起测评”的考试情况继续评选“小书虫”、“小书童”、“小书迷”和“悦读明星”，并根据学生参加“一起测评”的考试情况评选“书香班级”。2、好书推介（负责人：xxx）德育处打印“小学少儿读书推荐书目”，分发到各语文老师，有选择地介绍给学生，各班到图书管理员处借阅图书（定时交换），并在全校范围内举行好书推介会。（11月12日前完成）3、“读吧”开展读书活动（负责人：xxx）

44、各班按时组织学生到就近的读吧进行课外阅读，由各语文老师安排时间。（常年开展）4、经典诵读活动（负责人：xxx）以年级为单位开展，时间56分钟，选择好的文章诗歌，利用早读时间诵读，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，意情美，学校将利用节假日（清明节、端午节）举办校际比赛。5、建立好书“交换站”（负责人：xxx）各班负责组建同学间的“好书交换站”，落实具体实施办法，并定期举办“好书交换看”活动，力求加大好书阅读效率，一月不少于二次，常年坚持，逐渐在年级间开放，开展换一本好书，交一个书友，长一点知识活动。（常年举行）6、读书知识竞赛（负责人：xxx）各班要做好充分准备，引导学生多看课外书，

45、并在班级里做好选拔工作，并推选5名同学生参加学校读书知识竞赛。（时间5月30日前完成）7、跳蚤书市义卖活动（负责人：xxx）为了解决同学之间库存书籍浪费的问题，我们将在校内操场举办跳蚤书市义卖活动，每班布置13个书籍“门市”，统一制作标签，由学生自己自主谈价砍价，学习交易（注意教育学生用卖书的钱再去买书，不要购买零食）8、制作书签比赛活动（负责人：xxx）由各班主任进行自制书签的动员及指导。让学生明确制作要求：书签力求设计新颖，富有创意，装贴精美，并附以意蕴深远的求知明言或座右铭，融趣味性，教育性，实用性于一体。学生完成书签的制作，学校进行书签的展览。每班上交五张。（时间5月10前完成）9、学

46、生现场作文比赛活动（负责人：xxx）在各班选拔的基础上，推选5名同学参加学校举行的现场作文比赛。（时间：5月15日前完成）10、学生演讲比赛（根据县级比赛需要适时开展）（负责人：xxx）第三阶段：评比阶段（6月1日6月30日）1、“读书卡”、“手抄报”、“读书笔记”展示交流（负责人：xxx）在全校范围内评选优秀“读书卡”、优秀“手抄报”和优秀“读书笔记”。2、评选“经典诵读小明星”、“书香家庭”（负责人：xxx）在全校范围内评选“经典诵读小明星”和“书香家庭”。 小学书香活动方案8 一、活动目的为弘扬诗歌文化，丰富学生校园生活，提高他们的朗诵能力和语文素养，营造书香校园氛围，给学生展示的舞台，

47、发挥学生特长，特举行讲故事比赛活动。具体方案如下：二、比赛时间和地点：4月10日晚上在多媒体进行比赛三、活动主题：阳光阅读书香满园四、参赛对象：一至三年级学生五、参赛形式：讲故事六、参赛评委：钱亚东、常倩倩、杨兴利、薛秀娟、权海燕、李彩娟、陈红艳计算平均分。七、音响负责人：关晓磊八、拍照、摄像：杜金安九、比赛要求：1、各班参赛学生按指定时间进入指定地点参赛。2、参赛学生：每班推荐个人或小组参赛，讲述一个书中的故事，故事可以通过讲述或表演的形式来展现，表演时间在35分钟。3、各个班级可在讲故事的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的'艺术效果。4、讲故事尽量脱稿

48、、语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。十、评价标准：（满分100分）1、舞台风貌：态度认真、有礼貌，充满自信举止稳重大方。上场，下场安静，有秩序。（酌情打分，满分为15分）2、故事内容：符合要求，健康、向上，时间控制好。（酌情打分，满分为15分）3、正确流利：普通话标准，发音规范，字正腔圆；语句流畅，口齿清楚，声音响亮，停顿恰如其分。（酌情打分，满分为20分）4、语气感情：语言生动，精神饱满，感情真挚，有感染力，轻重缓急合理，感情基调处理得当。（酌情打分，满分为30分）5、表现形式：表情自然、肢体语言丰富、仪态自然大方。（酌情打分，满分为20分）十一、活动相关

49、事项安排：1、首先每班选取一个故事内容，进行初赛。各班班主任按要求认真组织，精心辅导学生进行比赛。2、参赛时，以班级为单位，由班主任老师代表学生抽签决定上场比赛顺序。3、13年级全部参赛选手学生于4月10号晚上，由班主任老师组织有序进场，由耿凤新老师负责场地安排，观看过程中，班主任要负责班级纪律。4、主持人：5、比赛结束后将评出六个班级参加4月23号的决赛，并评选出相对应的优秀辅导老师，奖励计入考核。 小学书香活动方案9 一、活动目的认真落实市总工会三届五次全会以及市教育工作二届三次全委会精神，优化女教职工生活质量，激发广大女教职工工作的积极性和创造性，倡导快乐工作、健康生活，在奉献助学爱心的

50、同时也为居家生活妆点绿色，推动资源融合与服务基层相结合，心贴心、实打实地为乡村学校办好事办实事，通过“花香换书香”活动，以绿色扮靓生活，以书香传递爱心。二、活动主题“文明之花，美在万家花香换书香”三、活动对象xx市xx区xx小学全体女教职工四、活动时间9月7日-10月8日五、活动场地学校操场六、活动流程1、宣传发动。9月7日，活动方案传达给全校女教职工。2、组织实施。9月8日、9日，每个年级填写报名表，确定参与人数。各年级组组长报行办汇总，行办统计计划绿植盆数量报总务处。9月10日至13日，总务处按计划采购绿植盆栽。9月14日，每位女教职工可凭2本或2本以上闲置的书籍按年级到学校操场排队换取1

51、盆绿植，每人限换2盆。3、统计汇总。9月15日，行办将换到的书籍分类整理。4、送书下乡。10月8日学校结合送教下乡活动将换到的书籍送到结对帮扶学校。七、书籍要求1、励志、健康、积极、向上、传递正能量，适合农村中小学校的教辅读物、自然科学、中外名著、天文地理、历史哲学、人物传记、童话寓言、音乐美术等各类书籍；2、非杂志类、教材类书籍，七成以上新，页面无破损、残缺；3、非盗版，不涉黄、赌、毒等违禁内容。八、活动记录及上报行办负责主持、拍照，将活动情况（含图片、资料）于9月25日之前报局机关工会（纸质稿和电子档）。附：xx市xx区xx小学“花香换书香”活动报名表xx市xx区xx小学20xx-9-5x

52、x市xx区xx小学“花香换书香”活动报名表xx组姓名换几盆姓名换几盆合计盆数填表说明：按办公室填写姓名，在相应的小组栏内填写信息。注意每人限换2盆。由于行办要收集活动材料，各年级组组长请于9日前将纸质稿交行办汇总，谢谢！ 小学书香活动方案10 【活动背景】培养孩子阅读兴趣的方法多种多样，而学生在这个信息技术飞速发展的时代中也不乏接触一些影视作品，与其抑制，不如为之所用。这些丰富的影视资源，大量优秀影片把原本由文字表达的书籍的故事情节、内容，由演员来演绎成真实、形象生动的声像资料，学生就爱看、乐看、易看了。原着是传统的文本着作，思想内容深奥，故事情节复杂。电影生动活泼，赏心悦目。用超文本的电子读

53、物影视资源可兼容传统文本着作，可激发学生阅读兴趣、欲望，能迅速提高欣赏能力。原着在视听效果方面都无法挖掘学科知识本身的内涵，它对学生感知情绪和体验都存在一定的缺憾。这恰巧是影视潜在的优势。它丰富的功能弥补原着阅读的单调，而原着文本又补充与解释了电影提供的精美画面。【活动目标】1通过影视导看，引起学生阅读文本的兴趣，在阅读文本和观看影片中品味电影和书籍两种不同文学形式的魅力所在，提高签赏能力。2通过影片的声影补充，带学生入情入境，深层次感悟作品，为写读后感提供了直接的情感线索，提高写作能力。3围绕书籍和电影展开比较，讨论，辩论等活动，学生的语言组织和表达能力得到提升。【活动形式】1电影的导看给学生播放影片片断，并设个悬念，“欲知结果如何，请同学们看原着”。刚看了影片，已经知道了一些内容，但中途却停了下来，这时很多学生势必想知道剩余的内容，这就吊起了他们的胃口，激起了他们继续看下去的兴趣。2在学生阅读完原着、观看好影片之后，进行观后感的写作写读后感，是很多孩子的弱项，大多数都会将书本主要内容描述的非常清晰具体，而忽略了自己的感受。电影，带给孩子的是直观的感受，视觉的冲击，在此基础上，对观后感的写法进行