五下_15金色的鱼钩_PPT

1、金色的鱼钩金色的鱼钩 长征是世界军事历史上的一个伟长征是世界军事历史上的一个伟大奇迹大奇迹一个由伟大的中国工农一个由伟大的中国工农红军创造的奇迹。红军创造的奇迹。 红军二万五千里长征，简称红军二万五千里长征，简称 “长征长征”，是第二，是第二次国内革命战争时期中国工农红军主力从长江南北次国内革命战争时期中国工农红军主力从长江南北各根据地向陕北革命根据地各根据地向陕北革命根据地( (亦称陕甘苏区亦称陕甘苏区) )进行的进行的战略大转移。从战略大转移。从 1934 年年 10 月开始，到月开始，到 1936 年年 10 月结束。历时两年，行程二万五千里。中央红军长月结束。历时两年，行程二万五千里。

2、中央红军长征前约征前约 8.8 万人，到达陕北后只剩下约七千。万人，到达陕北后只剩下约七千。 背景资料背景资料认读下列词语：颧骨 两鬓 斑白 搪瓷严厉 收敛 疙瘩 粗糙抽噎 红袖 宿营地 青稞面喜出望外 热气腾腾 无边无际昏迷不醒 奄奄一息 迫不及待辛辛苦苦 一声不吭 这篇回忆录记叙了红军长征时，一位炊事班这篇回忆录记叙了红军长征时，一位炊事班长为了完成党交给的长为了完成党交给的任务，不惜牺牲个人生命，照顾三个生病的小战任务，不惜牺牲个人生命，照顾三个生病的小战士过草地的真实故士过草地的真实故事，表现了红军战士对党、对革命事业的无限忠事，表现了红军战士对党、对革命事业的无限忠诚，以及高度的责任

3、诚，以及高度的责任感和深厚的阶级友爱。感和深厚的阶级友爱。初读课文整体感知初读课文整体感知1.说一说：这篇课文讲了一件什事？说一说：这篇课文讲了一件什事？2.“金色的鱼钩金色的鱼钩”是课文的线索，前是课文的线索，前面四个自然段写的是面四个自然段写的是“做鱼钩做鱼钩”，后面呢？后面呢？做鱼钩做鱼钩钓鱼钓鱼吃鱼吃鱼保存保存鱼钩鱼钩做鱼钩做鱼钩1. 饥饿饥饿威胁威胁着我们。着我们。2. 老班长老班长到处到处找野菜。找野菜。3. 他整夜整夜的他整夜整夜的合不拢合不拢眼。眼。4. 他他喜出望外喜出望外地跑回来。地跑回来。5. 他他总能总能端着热气腾腾的鲜鱼野菜汤给端着热气腾腾的鲜鱼野菜汤给我们吃我们吃品

4、读下列句子，体会重点词语的含义品读下列句子，体会重点词语的含义吃鱼吃鱼默读默读522自然段，思考：自然段，思考：小梁发现了老班长的什么秘密？小梁发现了老班长的什么秘密？老班长是怎么回答的？老班长是怎么回答的？“他摸了摸嘴，好像回味似的说：他摸了摸嘴，好像回味似的说：吃过了。我一起锅就吃，比你们吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。还先吃呢。”老班长为什么不吃鱼？我们能够体老班长为什么不吃鱼？我们能够体会老班长身上有着什么样的会老班长身上有着什么样的品质品质？课文中有几处能够体现人物心情的句子，找出来读一课文中有几处能够体现人物心情的句子，找出来读一读，说说这些句子表现了人物什么样的心情？读，说

5、说这些句子表现了人物什么样的心情？我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。斤重，怎么也送不到嘴边。可是我的心里好像塞了铅块似的，可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。沉重极了。 当当“我我”知道鱼的来之不易，以及老班长把仅有的一点儿东西都给三知道鱼的来之不易，以及老班长把仅有的一点儿东西都给三个病号吃，个病号吃，自己却硬咽草根、用鱼骨充饥时，自己却硬咽草根、用鱼骨充饥时，“我我”的内心极为沉重。的内心极为沉重。“我我”实在不实在不忍心喝下忍心喝下这少之又少的鱼汤这少之又少的鱼汤.老班长最后吃到鱼了吗？他为什么在老班长最后吃到鱼了吗？他为什么在生命的最后

6、一刻仍不愿吃鱼？生命的最后一刻仍不愿吃鱼？这体现了这体现了“老班长老班长”的什么高尚品质的什么高尚品质仔细体会下列句子的含义：仔细体会下列句子的含义：在这个长满了红锈的鱼钩上，在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！闪烁着灿烂的金色的光芒！(课文的最后一段话，揭示了课文的主题课文的最后一段话，揭示了课文的主题.) 鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长可歌鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉，昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革辉，昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。命的精神

7、永垂不朽。 课文几次描写了老班长的外貌、神态课文几次描写了老班长的外貌、神态?每次每次有何不同有何不同?划出来划出来,读一读读一读,仔细体会仔细体会.读一读，想一想读一读，想一想第一次：炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点第一次：炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点驮，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白驮，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。了。说明了：说明了： 这时的炊事班长饱经风霜，然而可敬可亲这时的炊事班长饱经风霜，然而可敬可亲。第二次：他那十分严峻的布满红丝的眼睛。第二次：他那十分严峻的布满红丝的眼睛。说明了：日夜为小战士们操劳，睡眠不足，老班长说明了：日夜为小战士们操劳

8、，睡眠不足，老班长的眼里布满了红丝，但丝毫不影响他照顾小红军，的眼里布满了红丝，但丝毫不影响他照顾小红军，表现了他对工作的高度负责。表现了他对工作的高度负责。 他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱着眉头硬咽下去。吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱着眉头硬咽下去。我觉得有万根钢针扎着我的喉管，失声叫起来：我觉得有万根钢针扎着我的喉管，失声叫起来：“老班长，你怎么老班长，你怎么” 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。也送不到嘴边。 当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老

9、当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老班长已经奄奄一息了。他微微地睁开眼睛，看见我端着班长已经奄奄一息了。他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤头一句话就说：的鱼汤头一句话就说：“小梁别浪费东西了。我小梁别浪费东西了。我我我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！走出草地去！” “老班长，你吃啊！我们抬也要把你抬出草地去！老班长，你吃啊！我们抬也要把你抬出草地去！”我几乎要哭出来了。我几乎要哭出来了。 “不，你们吃吧。你们一定要走出草地去！见着指导不，你们吃吧。你们一定要走出草地去！见着指导员，告诉他，我没有完成党交给我的任

10、务，没把你们照员，告诉他，我没有完成党交给我的任务，没把你们照顾好。看，你们都瘦得顾好。看，你们都瘦得” 老班长用粗糙的手抚摸我的头。突然间，他的手垂老班长用粗糙的手抚摸我的头。突然间，他的手垂了下去。了下去。 “老班长！老班长！老班长！老班长！”我们叫起来。但是老班长，他，我们叫起来。但是老班长，他，他的眼睛慢慢地闭上了。他的眼睛慢慢地闭上了。思考： 文章主要写的是老班长，文章主要写的是老班长，题目为什么却叫题目为什么却叫“金色的鱼钩金色的鱼钩”呢？呢？ 这篇课文运用了（这篇课文运用了（ 外貌外貌 ）描写，（描写，（ 神态）描写，（神态）描写，（ 语言语言 ）描写，（描写，（ 行为行为 ）描写等手法，塑造了）描写等手法，塑造了（ 老班长老班长 ）高大光辉的英雄形象，）高大光辉的英雄形象，让我们为老班长（让我们为老班长（ 忠于革命忠于革命 ）和）和（ 舍己为人舍己为人