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文档简介
1、学习目标学习目标2.通过指一指、描一描、量一量等活动,逐步建立周长的概念。1.通过观察和操作活动初步理解周长的含义,探索周长的测量方法。3.能利用对周长的认识,测量和计算一些平面图形的周长。第1页/共34页情境导入情境导入小明沿着篮球场跑了一圈。小明跑了篮球场一周边线的长。第2页/共34页探究新知探究新知你能将这三张书签剪下来吗?怎么剪?可以沿着书签的边线剪。第3页/共34页探究新知探究新知蓝线是书签一周边线的长。书签一周边线的长就是 它的周长。第4页/共34页探究新知探究新知你能描出下面物体或图形的周长吗?封闭图形一周边线的长就是它的周长。第5页/共34页探究新知探究新知下面每个图形的周长各
2、是多少?量出每个图形各边的长再加起来就是这个图形的周长。第6页/共34页情境导入情境导入想办法测量一片树叶的周长。方法提示:可以用一根线绕树叶一周,再量出线的长度就是树叶的周长。第7页/共34页第8页/共34页第9页/共34页第10页/共34页第11页/共34页第12页/共34页第13页/共34页探究新知探究新知分别指出数学书封面、课桌面和三角尺一周的边线。一周的边线长度之和就是这个图形的周长。第14页/共34页探究新知探究新知描出下面每个图形一周的边线。蓝线表示的就是这个图形的周长。第15页/共34页典题精讲典题精讲1.计算下面各图形的周长。(单位: 厘米)方法提示:每个图形的周长就是各条边
3、线长度之和。5+5+717(厘米)4312(厘米)4+3+5+618(厘米)第16页/共34页典题精讲典题精讲2.你能用不同的方法求出下面各图形的周长吗?可以依次数出经过多少格,一格1厘米,多少格就是多少厘米。123第17页/共34页典题精讲典题精讲也可以数出各条边的边长,再求和。4416(厘米)44446644226+6+4+4+2+224(厘米)53535+3+5+316(厘米)53211125+3+2+1+1+1+2+116(厘米)1第18页/共34页典题精讲典题精讲在求这个图形周长时还可以这样想:这样转化后,每条边都长6厘米,可以这样算:6424(厘米)第19页/共34页求下面图形的周
4、长。错误解答易错提醒易错提醒3+5+1+1+2+1+215(厘米)第20页/共34页错解分析:数的时候要数清每一条边线,不要遗漏。易错提醒易错提醒35111212第21页/共34页求下面图形的周长。易错提醒易错提醒正确解答错误解答3+5+1+1+2+1+215(厘米)3+5+1+1+1+2+1+216(厘米)第22页/共34页学以致用学以致用周长就是这个图形一周边线的长。从一个点开始依次描出各条边线。1.描出下面图形的周长。我是这样想的。注意不要遗漏第23页/共34页学以致用学以致用1.描出下面图形的周长。第24页/共34页学以致用学以致用周长是这个图形一周边线的长度之和。量出每个图形各条边的
5、长度,再求和。2.量一量、算一算下面图形的周长。我是这样想的。注意单位第25页/共34页学以致用学以致用2.量一量、算一算下面图形的周长。3厘米3厘米2厘米2厘米2厘米3厘米3厘米3+3+2+210(厘米)3+3+28(厘米)第26页/共34页学以致用学以致用将每个图形所有边线长度加起来就是它的周长。3.求下面图形的周长。我是这样想的。3厘米2厘米2厘米2厘米1厘米2厘米2厘米2厘米1厘米1厘米第27页/共34页学以致用学以致用3.求下面图形的周长。3厘米2厘米2厘米2厘米1厘米2厘米2厘米2厘米1厘米1厘米3+2+3+210(厘米)2+1+25(厘米)2+2+2+1+17(厘米)为什么有2个
6、3、2个2?因为长方形对边相等。第28页/共34页学以致用学以致用计算这个图形周长时,要求所有边线长度之和,最上边的边线长是6-2-13(厘米),右边边线长是4-1-12(厘米)。4.求下面图形的周长(单位:厘米)。我是这样想的。621114第29页/共34页学以致用学以致用6+4+3+2+1+1+2+120(厘米)4.求下面图形的周长(单位:厘米)。621114第30页/共34页学以致用学以致用5.在下面方格纸上画出一个周长是16厘米的图形。我是这样想的。周长是16厘米,也就是各边线长度之和是16厘米,在画的时候可以数出各边长度的和。第31页/共34页学以致用学以致用5.在下面方格纸上画出一个周长是16厘米的图形。可以这样画。也可以这样画。第32页/共34页课堂小结课堂小结2. 求一个物体或封闭图形的周长,
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