初中物理电学综合问题难点突破

1、初中物理电学综合问题难点突破 第一篇范文：学校物理电学综合问题难点突破 microsoft word 文档 让我们先看一个题目：如图1所示，电压表测出的是（ ） a. r1两端的电压 b. r2两端的电压 c. 电源电压 d. 无法确定 看罢此图，你可能已发觉，此图中电压表的连法与课本上的有所不同。这是一种“异形连接”。 下面就针对此类“异形连接”电压表测量对象的推断介绍两种方法，滑移法和去源法。 滑移法是把电压表两引线沿导线向用电器两端或向电源两端滑动（开关、电流表均可看做导 线），看电压表是与哪部分并联，从而确定测量对象。 去源法是“去掉”电源（用手捂住电源），再看电压表与哪部分构成闭合回

2、路，那么电压表 测的就是那部分电路的电压。 学校物理电学综合问题难点突破 电学综合题历来是学校物理的难点，在近几年的中考题中屡屡消失，由于试题综合性强，设置障碍多，假如学 生的学习基础不够扎实，往往会感到很难。在实际教学中，很多老师采纳的是“题海战术”，无 形加重了同学学习的课业负担。探究和改进电学综合问题教学，是一项很有价值的工作。 在长期的学校教学实践中，本人逐步探究了一套电学综合问题教学方案，对于同学突破电学 综合问题中的障碍有肯定效果。 一、理清“短路”概念。 在教材中，只给出了“整体短路”的概念，“导线不经过用电器直接跟电源两极连接的电路， 叫短路。”而在电学综合题中经常会消失局部短

3、路的问题，假如导线不经过其他用电器而将某 个用电器（或某部分电路）首尾相连就形成局部短路。局部短路仅造成用电器不工作，并不损坏用电器，因此是允许的。因它富于变化成为电学问题中的一个难点。 局部短路概念抽象，同学难以理解。可用试验关心同学突破此难点。试验原理如图1，当开关s闭合前，两灯均亮（较暗）；闭合后，l1不亮，而l2仍发光（较亮）。 为了关心学校生理解，可将l1比作是电流需通过的“一座高山”而开关s的短路通道则比作是“山里的一条隧洞”。有了“隧洞”，电流只会“走隧洞”而不会去“爬山”。 二、识别串并联电路 电路图是电学的重要内容。很多电学题一开头就有一句“如图所示的电路中”假如把电路图辨认

4、错了，电路中的电流强度、电压、电阻等物理量的计算也随之而错，造成“全军覆没”的局面，所以分析电路是解题的基础。学校电学一般只要求串联、并联两种基本的连接，不要求混联电路。区分串、并联电路是解电学综合题的又一个需要突破的难点。 识别串、并联有三种方法，、电流法；、等效电路法；、去表法。 、电流法：即从电源正极动身，顺着电流的流向看电流的路径是否有分支，假如有，则所分的几个分支之间为并联，（分支前后有两个节点）假如电流的路径只有一条（无分支点），则各元件之间为串联。此方法同学简单接受。 、等效电路法：此方法实质上运用了“电位”的概念，在学校物理中，电压的概念，是通过“水位差”的类比中引入的。那么，

5、可借助于“高度差”进行类比，建立“一样高的电位”概念。可以通过类比手法，例如：假如某学校三层楼上有初三、初三、初三三个班级，二层楼上有初二、初二、初二三个班级，那么初三班级与初二班级任意两个班级之间的“高度差”是一样的，都相差“一层楼”。由于初三班级各班处于“一样高”的三层楼上，而初二班级各班级处于“一样高”的二层楼上。在电路中，也有“一样高电位”的概念。在电路中，无论导线有多长，只要其间没有用电器都可以看成是同一个点，即电位“一样高”。因此，我们可以找出各元件两端的公共点画出简化的等效电路。 图2、图3是对各电阻的连接状况分析。 图2 图3 如上图2红线上各个点都与电源正极“电位一样高”，蓝

6、线部分与电源负极“电位一样高”，可以简化为图3。在图3中，r1、r2、r3的并联关系也就显而易见了。 、去表法：由于电压表的内阻很大，并联在电路中时，通过它的电流很小，可忽视不计。故在电路中去掉电压表，不会影响电路结构，电压表所在之处可视为开路。而电流表的内阻很小，串联在电路中几乎不影响电路的电流强度，因而，在电路分析中，可视其为一根导线，去掉后改成一根导线即可。 三、“表格分析法” 整理解题思路 不少学校生反映，电学习题涉及概念、公式多，解题头绪多，简单出错。要突破这个难点，关键在于整理出清楚的解题思路。 可以使用“表格法”关心整理解题思路 表格的列，列出有关用电器的电流、电压、电阻、电功率

7、四个物理量。在一般计算中，消失用电器多为纯电阻，依据欧姆定律i=u/r，电功率的计算公式p=ui，在四个物理量中只要知道了其中的两个，就可以求出剩余的两个物理量。（有六种状况） 表格的行，列出电流等物理量在各分电路和总电路的数值，或物理量在用电器的各种状态下（如额定工作状态、电路实际工作状态）的数值。而依据串、并联电路的特点或依据题设，只要知道其中的两个（或一个），就可以求出剩余的物理量。 典型例题：如图4所示，r1=2欧，r2=6欧，接在电源上时，电压表的示数为0.5伏，求电路消耗的总电功率是多少？ 这是有关两个电阻串联的典型习题， 有关电阻r1的物理量：i1、u1、r1、p1； 有关电阻r

8、2的物理量：i2、u2、r2、p2； 有关总电路的物理量：i、u、r、p。 在这12个物理量中，已知其中的三个物理量，就可以求出剩余的9个物理量。 用“表格分析法”进行解题分析如下表1 表1： 注：* 解题分析：从表中“有关r1”的纵向可以看出，由于已知了u1和r1故可以求出i1和p1（在本题不需要求出）；再由“有关电流”的横向关系来看串联电路电流到处相等，可进一步得出i2和i；再从“有关总体”的纵一直看，要求p，则除了已求出的电流i这一个物理量外，还需要在u和r两者之中知道其次个物理量，方可求出。而要求r或求u，则可以从“有关电阻”的横向关系或“有关电压”横向关系中求出来。在这一步也就可以用

9、两种方法，所谓一题多解。 解：有关r1纵向关系 由于r1与r2串联 总电流i=i1=0.25a 横向关系 总电阻横向关系 总功率 有关总电阻纵向关系 有一类习题，是关于灯泡的，常有额定状态和工作状态，如用“6v3w”字样已知了灯泡额定状态的电压和电功率，而工作状态则经常为“电功率最小时（或最大时）”等状况。横向关系往往在题设中消失，如设灯泡的电阻不变，或设电 源的总电压不变等。 四、有关“电路变化”分析 不少同学反映“变化的电路难，不知从何下手”。这是由于分析变化的电路涉及的内容广，考虑的问题深。对电阻、电流强度、电压及电功率相互关系的分析，稍有不慎就会造成连错反应，得出错误的结论。这是电学综

10、合问题的又一个难点。 变化电路主要是通过开关或滑动变阻器的转变来富于电路变化的。电路中有多个开关，通过开关闭合和断开的状态变化，往往会使各用电器的连接关系发生变化，而滑动变阻器则通过滑片来转变其连入电路的有效电阻，从而使电路中的电压、电流、电功率等数值发生变化（也有转变电路结构的）。有关变化电路，应在学会识别“部分电路短接”和学会识别串并联电路的基础上，把握分析变化电路的基本思路。 1、开关的通、断造成电路的变化 当开关处在不同状态时，由于断路和短路，接入电路中的用电器，及其用电器之间的连接方式一般要发生变化，因此首先要在原电路的基础上画出各种状况下的实际电路。改画时要依据电流的实际状况，运用

11、“拆除法”。 拆除法要求：、去掉被断路的元件；、去掉已被短路的元件；、用“去表法”去表，其原则是“电压表处是断路，电流直过电流表”。在去掉电压表时，要分析电压表读出来的是哪部分电路两端的电压，可用等效电路法进行分析。 例题：如图5所示 电路中，电源电压保持4伏，l1的电阻为4欧，l2、l3的电阻均为16欧 求：、s1、s2都断开时，电流表和电压表的示数。 、s1、s2都接通时，整个电路消耗的电功率。 例题分析：在题中的当开关处于闭合或断开的两种情 况下电路结构发生了变化，可进行电路的改画，见图6。 注：图中虚线部分是要去掉的部分。 在用“去表法”去掉电流表电压表后，要分析它们分别 测量哪一个用

12、电器的哪一个物理量。电压表 可借助于“等电位”进行分析。在图7中，红线、蓝线、 黑线分别是三个“同电位点”，由图7中可见，l1与电 压表v均加在蓝线与黑线之间，所以电压表是l两端 的电压。 解：当s1、s2都断开时，l1、l3串联。 电流表读数 电压表读数 当s1、s2都接通时，l2、l3并联。 总电阻 总功率 2滑动变阻器变化问题 滑动变阻器连入电路中的有效电阻发生变化了，或是引起电路结构的变化，或是引起电路中电压、电流、电功率的变化。 典型例题：如图8所示电路中，电源电压不变，当滑动变阻器的滑片向右滑动时，电流表和电压表的示数变化状况是 a、电流表和电压表的示数变大； b、电流表和电压表的

13、示数变小； c、电流表示数变小，电压表示 数变大； d、电流表示数变大，电压表示数变小。 有关滑动变阻器的此类型问题，解题关键是：、弄清滑动变阻器原理，滑片滑动时电阻是变大还是变小？、弄清物理量是否变化，一般来说，电源的电压，定值电阻的阻值是不变，其它的物理量都是变化的；、弄清电压表读数读出的是哪一个电器两端的电压；、利用表格整理分析问题的思路。 由电阻横向关系可知， 因r1不变，r2变大，故r总 将变大；再由总电路纵向关系 不变，故i将变小（电流表读数）；因串联电路电流相等i1=i；再由有关r1纵向关系 变，故u 1将变小（电压表读数变小）。 可知，r总变大，u总可知，i1变小，r1不 其次

14、篇范文：学校物理电学综合问题难点和易错点整理(同学版) 学校物理电学综合问题难点分析与强化训练 一、理清“短路”概念。 在教材中，只给出了“整体短路”的概念，“导线不经过用电器直接跟电源两极连接的电路，叫短路。”而难点。 局部短路概念抽象，可用试验突破此难点。试验原理如图1，当开关s闭合前，两灯均亮（较暗）；闭合后，l1不亮，而l2仍发光（较亮）。 为了关心学校生理解，可将l1比作“有阻”，而开关s的局部短路通道则比作是“无阻”。电流只会“走无阻”而不会去“走有阻” 二、识别串并联电路 识别串、并联有三种方法，、电流法；、等效电路法；、去表法。 、电流法：为并联，（分支前后有两个节点）假如电流

15、的路径只有一条（无分支点），则各元件之间为串联。此方法同学简单接受。 、节点法：没经过用电器，导线再长都相当于一个节点，观看每个用电器两端的端点确定它在电路中的位置。图2、图3是对各电阻的连接状况分析。 b a a b b a b a b 图2 图3 如上图2各个a点都与电源正极相连，各个b点与电源负极相连，可以简化为图3。在图3中，r1、r2、r3的并联关系也就显而易见了。 、去表法： 由于电压表的内阻很大，并联在电路中时，通过它的电流很小，可忽视不计。故在电路中去掉电 三、串、并联电路中总电阻的变化特点 1 两个电阻无论是串还是并联，其中一个电阻增加，总电阻都增加。 缘由：串联时，r=r1

16、+r2 ，若r1增大，则r增大 并联时，1/r=1/r11/r2 若r1增大 1/r1减小，则1/r减小，所以r增大。 2 几个电阻并联起来，总电阻比任何一电阻都小。 并联时 1/r=1/r11/r2 由于1/r1/r1 ，1/r1/r2 所以rr1，rr2 四、欧姆定律的理解 欧姆定律： 例：对于欧姆定律公式i=u/r的理解，下列说法中错误的是（ ） a 对某一导体来说，导体中的电流与其两端电压成正比 b 在电压相同的条件下，不同导体中的电流与该导体的电阻成反比 c 导体中的电流与该导体两端的电压及其电阻有关 d 公式r=u/i，表明电阻与电压成正比，与电流成反比 五、r1、r2串、并联在电

17、路中公式 1.串联分压（1） ii1i2 （2） uu1u2 （3） rr1r2 u1pwqr?1?1?1?1 （4） 各量比例关系： 串正比 p qr（指各种量之比与电阻之比的关系属于正比，uw22222 用电流相等推导） 2.并联分流（1） ii1i2 （2） uu1u2 （3） 1/r1/r11/r2 或者 rr1r2/(r1r2) r2 （指各种量之比与电阻之比的关系属于反比，（4） 各量比例关系： 并反比 i1 p 1 q 1 w1 i2 ?p2 ?w2 ?q2 ?r1 用电压相等推导） 六、关于灯泡的额定电压、额定功率和实际电压、实际功率的问题 灯泡铭牌上标的“220v 60w”就

18、是灯泡的额定电压和额定功率。 额定电压（u0） 额定功率（p0） 实际电压（u） 实际功率（p） 对某用电器而言，额定电压、额定功率只有一个。 对某用电器而言，实际电压、实际功率可有许多个。 当u u0时，则p p0 ；灯很亮，易烧坏。 当u u0时，则p p0 ；灯很暗， 当u = u0时，则p = p0 ；正常发光。 例1 220v 100w的灯泡正常工作时的电流是多少?若把这只灯泡接到110v的电源上,灯泡的实际电功率为多少?工作10分钟消耗电能多少?1度电能让它工作多少小时? 把6v 3w与6v 1w的电灯串联接入某一电路中,假如让其中一个灯泡正常发光,电路两端的电压应是多少.(灯丝电

19、阻不随温度转变) 例3灯泡l1上标有“80 0.1a”，灯泡l2上标有“20 0.2a”。将它们并联接在某电源两端，在不损坏 灯泡的状况下，恰使其中的一只小灯泡正常发光。求： （1）电源电压是多大？ （2）此时干路电流是多大？ 七、电功和电功率单位问题 有的同学在计算时由于单位不统一，或者不会选择合适的单位，使计算很繁锁还简单出错。 电功的单位有两个，一个是国际单位：；还有一个大单位：(又叫) 单位关系： 电功率的单位也有两个：w，kw 1kw=1000w w= p= 例1 一个“220v 1000w”的电热器，在额定电压下通电15分钟， （1） 产生的热量是多少焦？ （2） 若家用电能表上标

20、有“3000r/ kwh”的字样，则在这段时间内电能表的转盘转过了多少转？ （3） 若这些热量有30%被2.5千克、30的水汲取，在1标准大气压下，水温上升到多少？水的 3 比热是4.2×10焦/（千克·） 八、如何画等效电路图 ()特点法 (依据串并联电路的特点) ()电流流向法.(电流有分支，被分支的部分是并联，无分支是串联) ()节点法 （把开关、电流表看成导线，导线无论多长，都相当于一个节点） (4)含有电表的“开除电表法”（电流表相当于短路即用导线直接连接电流表两端，电压表相当于断路去掉） 1识别含有电表电路的小窍门（打油诗） 两表先“开除” 等效看懂图 恢复明职

21、责结果马上出 留意：恢复电流表很简单，看它原来在哪一支路或干路上直接画出，而恢复电压表有点困难，关键看 它是直接加在哪个用电器的两端（中间不能是用电器再串有电源），即是测该用电器的电压，电压表直接和它并联。 例1：请你画出如图一所示的电路的等效电路图，并说明电流表和电压表的作用。 解：（1）两表先开除 把电流表当作导线，电压表视为开路。 （2）标出电路图的结点a、b、c、d。 （3） 等效看懂图 依据电流路径，电流由电源正极动身经过d点和r1来到a点，电流在a点分开两路，一路通过r2到达b点，另一路通过r3到达b点，两路在b点汇合到达电源负极形成回路。画出简洁易看的电路图（如图一1）。由此可知

22、r2、r3是并联，然后再与r1串联。 （4）恢复明职责电流表电压表复位。由电路图一可知c、a两点之间用导线连接在一起可看作同一点，电压表的两个接线柱分别连接d点和a点，所以电压表是测量r1两端的电压。电流通过a点分开两路，一路经过电流表后，再经过r3到达b点，所以电流表是测量通过r3的电流强度（如图一2）。 由上面例子，可看出分析电路的重要性。在复习中应特殊强调分析电路，画等效电路图的必要性，使同学把握这个基本技能。并能养成遇到电学问题，先画出电路图。遇到电路图先分析电路的好习惯。 练习： 简化下列电路，画出等效图 2分析开关闭合断开(断路和短路)引起的电路变化(抓住状态,画出等效图) 例2.

23、如图所示电路，试分析各种状况下r1、r2、r3、连接方式，画出等效电路图 （1）当s1，s2都闭合时。（留意：s1,s2都闭合时，r2被局部短路） （2）当s1，s2都断开时。 （3）当s1断开，s2闭合时。 （4）当s1闭合，s2断开时， 其等效电路图分别为： 例3.（2021年北京市）在图 所示的电路中，电源两端的电压为6v并保持不变，r1、r2为两个相同阻值的电阻，开关s1闭合后，下列说法中正确的是 （a） a开关s2断开时，r1两端的电压为3v b开关s2断开时，r1两端的电压为6v c开关s2闭合时，r1两端的电压为3v d开关s2闭合时，r2两端电压为6v 练习:如图所示电路，试分

24、析各种状况下r1、r2、r3、连接方式，画出等效电路图 （1）当s1断开，s2闭合时。 （2）当s1，s2都闭合时， （3）当s1闭合，s2断开时。 （4）当s1，s2都断开时。 3滑动变阻器引起的电路变化 例4.如下图示,当滑动变阻器滑片向右滑动时各表的示数如何变化? 思路：部分电阻变化整体电阻变化整体电流变化部分电流（电压）变化 例5：如图四所示的电路中，滑动变阻器r2的滑片p向右移动。请分析电流表和电压表的变化状况。 第三篇范文：学校物理电学综合难点训练 学校电学难点综合练习 1. 在如图6所示的电器中，电源电压保持不变，r1、r2均为定值电阻。当、都是电流表时，闭合开关s1，断开开关s

25、2，表的示数与表的示数之比为m；当、都是电压表时，闭合开关s1和s2，表的示数与表的示数之比为n。下列关于m、n的关系正确的是 a. mnn2m b. mnnl c. mnnld. 因r1、r2未知，故m、n的关系无法确定 2. 家用电熨斗为了适应不同衣料的熨烫需要，设计了调整温度的多档开关。使用时，转动旋钮即可使电熨斗达到需要的低温、中温或高温。图8甲是电熨斗的电路图，图中电热丝r1=r2=110?。旋转开关可以转变1、2、3、4四个接点的连接状况，如图8乙中的a、b、c所示。则 a. 图乙中的b图表示r1与r2串联 b. 图乙中的a图表示电熨斗处于中温档 c. 电熨斗在高温档工作时的等效电

26、阻是220? d. 电熨斗在低温档工作时消耗的电功率是220w 3. 在图所示的电路中，电源电压保持不变，电阻r1为10，r2为20，r3的阻值不等于0当断开开关s时，电压表的示数为6v，当闭合开关s时，电压表的示数可能是（） a11vb10v c9v d8v 4.如图的电路中，电源电压保持不变，定值电阻的阻值是4，滑片p置于滑动变阻器的中点时，电压表示数为8v；当滑片从中点向b端移动距离s后，电压表示数变为6v；当滑片从中点向a端移动距离s后，电压表示数为（） a4v b6v c10v d12v 5.如图所示，r0，r5，当开关s1闭合、s2断开时，电压表的示数为2.8v，当开关s1断开、s

27、2闭合1?22?2 时，电压表示数可能的数值是（） a4.0v b3.5v c3.3v d2.5v 6.热熔胶在室温下为固体，加热到肯定程度时变为较强粘性的液体，当温度为180时，胶液有最佳粘性，冷却后，将物体牢牢地粘在起。如图甲是热熔胶枪的形状，其内部有2只相同的ptc加热元件，电路如图乙。单只ptc元件的电阻与温度的变化如图丙所示。扣动扳机能使固体胶条向前挤压，联动开关s同时倒向a、，枪门冒出胶液，松开扳机s同时倒向b、c，则 a当胶枪预热到80 时，消耗的电功率为27.5w b胶枪消耗的电功率随温度的上升而始终变小 c当温度为180 时，在扣动扳机的瞬间胶枪的电功率变为原来的2倍 d当温

28、度为180 时，在扣动扳机喷胶30s内胶枪耗电2400 j 甲 丙 乙 6. 如图是小李探究电路变化的试验电路，其中r1、r2为定值电阻，r0为滑动变阻器，rmax为滑动变阻器的最大阻值。已知电源两极间电压不变，r1r2rmax。当滑动变阻器r0的滑片p置于某一位置时，r1、r2、r0两端的电压分别为u1、u2、u0；当滑片p置于另一位置时，r1、r2、r0两端的电压分别为u1、u2、u0。若u1|u1u?1|，u2|u2u?2|，u0| u0u?0|，则 au0u1u2 bu1u2u0 cu1u2u du0u1u2 7. 在图示的电路中，电源电压u保持不变，r1为定值电阻，r2为滑动变阻器。

29、闭合开关s，当滑动变阻器的滑片p从变阻器当中某一位置滑到最右端的过程中，r2的电功率不行能 a始终变小 b始终变大 c先变小，后变大 d先变大，后变小 8.小星同学为试验室设计了一个多档位电加热器，其工作原理图如图所示。其中r1、r2、r3为发热电阻，三个灯泡为上述发热电阻相应的的工作指示灯，其所消耗的电功率可忽视不计。小星设想通过开关的组合，使电加热器能有多档功率。当只s1闭合时，测得功率为200w；当只s2闭合时，测得功率为100w；小星设计此电热器最大发热功率为800w，则： a. 当只s3断开时，功率为500w b. 此电热器一共可有六档不同的功率 c. 三个发热电阻的阻值之比为5：1

30、0：2 d. 此电热器可能有一档的功率为400w 9. 如图所示电路中，电源电压保持不变。闭合开关s，当滑动变阻器的滑片p 向下滑动时，四个电表的示数都发生了变化，电表的示数分别用i、u1、u2和u3表示，电表示数变化量的大小分别用i、u1、u2和u3表示，电阻r1、r2、r3消耗的电功率分别用p1、p2、p3表示，下列选项正确的是 au1/i不变，u1/i变小 bu2/i变大，u2/i不变 cu3/i不变，u3/i不变 d滑动变阻器的滑片p 向下滑动时，p1变大， p2变小， p3变大 10.图示电路中，电源两端电压保持18v不变。小灯泡l上标有“6v 2.4w”，不考虑灯丝电阻变化。滑动变

31、阻器r1的最大阻值为100，定值电阻r2的阻值为20，电压表v1和电压表v2的量程均为0-15v，电流表的量程为0-0.6a。为保证各个电表和小灯泡均平安，下列说法中正确的是 a滑动变阻器可以调整的范围是55-85 b滑动变阻器可以调整的范围是10-55 c电路消耗的总功率最小值为2.7w d电路消耗的总功率最大值为9.26w 11.如图所示电路，电源两端电压为6v且保持不变，当只闭合开关s1时，电流表的示数为0.5a；只闭合开关s2时，电流表的示数为0.2a；只闭合s3时，电流表的示数为0.6a。下列说法不正确的是 a. 只断开开关s2时，电流表的示数为1.1a b. 只闭合开关s2时，电阻r3消耗的电功率是0.4w c. 三个开关都闭合时，电流表的示数为1.85a， d. 电阻r18，r210? 12. 如图所示电路图，把端点a、b接在电压u不变的电源两端，只闭合开关s1，电压表的示数为u1，电流表a1的示数为i1。把端点c、d接同一电源两端，只闭合开关s2，电压表的示数为u2，电流表a2的示数为i2。把端点a、d接同一电源两端，只闭合开关s1，电压表的示数为u3，电流表a1的示数为i3。把端点b、c接同一电源两端，只闭合开关s2，电压表的示数为u4，电流表a