大学生人际关系

1、大学生人际关系 高校生人际关系 高校生人际关系组员:贺念,何旖旎,刘凤,黄璇, 李珊,刘燕,冯露,黄伟萍,林俊杰 高校生人际关系 偶 然 的 相 逢 必 然 的 交 往 高校生人际关系 人际关系的概念 人际关系又称人际交往,是指个人与个人, 人际关系又称人际交往,是指个人与个人, 个人与群体或群体与群体之间通过肯定方 式进行接触,从而在认知, 式进行接触,从而在认知,情感和行为上 相互影响的过程. 相互影响的过程. 高校生人际关系 人际关系的进展过程人际关系吸引过程可以分为五个阶段 a b c d e 单方留意 互不相识 单方留意 表面接触 建立友情 亲热关系 高校生人际关系 人际关系的重要性

2、 人际关系是人之基本 社会需求 人际关系可助人自我 了解 人际关系可达到自我 实践与确定 人际关系可用以自我 检定社会心理是否健 康 高校生人际关系 高校生人际关系的特点 交往的范围扩大.交往对象由以前的亲缘, 交往的范围扩大.交往对象由以前的亲缘, 朋辈交往转向更广泛的社会交往群体. 朋辈交往转向更广泛的社会交往群体.同 学交往不局限于同班同学,进展到同级, 学交往不局限于同班同学,进展到同级, 同系甚至是同校的可熟悉的全部同学; 同系甚至是同校的可熟悉的全部同学;不 仅包括同性交往, 仅包括同性交往,异性交往也是同学交往 的重要方式. 的重要方式. 高校生人际关系 交往频率提高.交往由间或

3、的相聚, 交往频率提高.交往由间或的相聚, 互访进展到较为常常的谈天, 互访进展到较为常常的谈天,社团活 进行聚会,体育活动,消遣, 动,进行聚会,体育活动,消遣,结 伴出游以及其他一些集体活动. 伴出游以及其他一些集体活动. 交往手段多元化.电子网络的进展为 交往手段多元化. 高校生的交往供应了更加宽阔的交往 空间,交往手段的进展, 空间,交往手段的进展,使高校生的 人际交往变得更便利,更快捷, 人际交往变得更便利,更快捷,交往 距离更远,交往范围更广. 距离更远,交往范围更广. 高校生人际关系 高校生的人际关系的分类 回首又见乡音浓(老乡之间) 回首又见乡音浓(老乡之间) 你很重要(个人与

4、集体之间) 你很重要(个人与集体之间) 亦师亦友疏淡敬重(师生之间) 亦师亦友疏淡敬重(师生之间) 低头不见抬头见(同学之间) 低头不见抬头见(同学之间) 同一个屋檐下(室友之间) 同一个屋檐下(室友之间) 青涩伊甸园(恋人之间) 青涩伊甸园(恋人之间) 高校生人际关系 高校生人际交往存 在 问 题 的 类 型 自我中心型 自我封闭型 功 型 型 型 高校生人际关系 甘小莉,女,10岁,4班级同学.平常,不管是爷爷,奶奶 ,还是爸爸,妈妈,都非常疼爱她,不管她要什么,都尽 力去满意她.加上她学习成果好,常在班上一二名的位置 ,这使她认为自己比其他同学高人一等,经常对别人指手 划脚,有时甚至骂别

5、人是蠢猪笨 蛋.平常,班上 布置工作给她时,她总是自己想干什么就干什么,想怎么 干就怎么干,听不进别人的看法和建议.这一次,老师发 现她给好些同学一块钱,为的是收买同学选她做班长 .她父母对她也很头痛,由于只要有什么不能满意她的地 方,她就赌气可以一天不吃饭. 高校生人际关系 高校生人际交往问题存在的缘由一,自私自利是首害.如今的高校生,基本 都是独生子女.家长们望子成龙的期 盼,对自家独苗的呵护,成为培育 一切为我的温床.当进入高校校内, 独立地过集体生活,与同学相处时,一些 同学自小养成的以自我为中心的自私 心理就暴露无余. 高校生人际关系 二,素养训练的匮乏,我国目前的训练现 素养训练的

6、匮乏, 状仍处于应试训练阶段, 状仍处于应试训练阶段,应试训练带来 的负面效应就是一些家长,同学, 的负面效应就是一些家长,同学,老师 更多关怀的是同学的考试分数. 更多关怀的是同学的考试分数.却忽视 了无法用分数衡量的内在素养的培育, 了无法用分数衡量的内在素养的培育, 这其中, 这其中,就包括人际交往与沟通力量这 个作为社会人必需具备的素养. 个作为社会人必需具备的素养. 市场经济的负面影响. 三,市场经济的负面影响.市场经济的发 展,一方面动了我国经济社会的进展与 进步, 进步,另一方面也助长了一些功利思想 的膨胀, 的膨胀,这种思想意识也影响了高校生 的处世理念和行为方式. 的处世理念

7、和行为方式. 高校生人际关系 案例郭伟的家在河南安阳,父母都是农夫, 郭伟的家在河南安阳,父母都是农夫,仅有 两三亩地维持生活.上高校后, 两三亩地维持生活.上高校后,他没向家里 要钱,而是靠做家教每星期60元钱的收入维 要钱,而是靠做家教每星期 元钱的收入维 持生活.每年4800元的学费,他也申请了国 元的学费, 持生活.每年 元的学费 家助学贷款. 我是农村来的, 家助学贷款.我是农村来的,好多东西都 没见过,他们(指城市同学 说的事情, 指城市同学)说的事情 没见过,他们 指城市同学 说的事情,觉得听 不懂. 因此,当城市同学 不懂.因此,当城市同学聊不知道的话 他认为没有共同语言 并打

8、算, 题,他认为没有共同语言.并打算, 不主动与家庭条件好的同学来往,由于, 不主动与家庭条件好的同学来往,由于,那 样显得很巴结. 样显得很巴结 高校生人际关系 处理人际关系的基本原则 择善原则 调衡原则 乐观原则 真诚原则 理解原则 守信原则 公平原则 相容原则 适度原则 交互原则 自我价值爱护 情境掌握原则 高校生人际关系 处理人际关系的基本方法 主动交往 留意礼貌 换位思索 和善宽容 赞美别人 保持适当距离 说话留有余地 为人不固执 留意形象 高校生人际关系 三维人际关系理论1958年,心理学 家舒茨 (w.c.sch utz) 发觉在人际关 系中存在三种 基本的需要基本人 际需要 满

9、意方式 主动 包涵的 需要 掌握的 需要 情感的 需要 被动 主动与他人 期盼被别人 交往 接纳 支配别人 期盼别人引 导 对别人表示 期盼别人对 亲热 自己表示亲 密 高校生人际关系 人际交往中的心理效应(一)首因效应(primacy effect) 首因效应( ) 先入为主 先入为主 首因效应(第一印象):指观看者第一次 首因效应(第一印象): ):指观看者第一次 与对方接触时, 与对方接触时,依据对方的身体相貌及外 显行为所得的综合性与评鉴性的推断 高校生人际关系 人际交往中的首因效应 a君的性格 精明的 勤勉的 冲动的 善辩的 倔强的 嫉妒的 b君的性格 嫉妒的 倔强的 善辩的 冲动的

10、 勤勉的 精明的 被试多把a君作正面印象,b君为负面印象 高校生人际关系 如何与生疏人建立良好第一印象? 如何与生疏人建立良好第一印象?soler模式(g egan艾根) 模式( 艾根) 模式 艾根 s: 表示坐姿或站姿要面对别人 o (open): 表示姿态要自然开放 l (lean): 表示身体要微微前倾 e (eye-contact): 表示目光接触 r (relax): 表示放松 表现我很敬重你,对你很有爱好,我内心是接 表现我很敬重你,对你很有爱好, 纳你的,请任凭的印象. 纳你的,请任凭的印象. 高校生人际关系 人际交往中的近因效应 与首因效应相反,随着人际 与首因效应相反, 的交往深化, 的交往深化,最近的信息对 认知的影响较大, 认知的影响较大,所留下的 印象也相对深刻, 印象也相对深刻,最终的印 象就会冲淡或盖过以往的印 对行为发生重大的影响. 象,对行为发生重大的影响. 主要产生于熟人之间, 主要产生于熟人之间,也称 新奇效应 为新奇效应. 高校生人际关系 人际交往中的晕轮效应 印象形成中产生偏见的一 种心理现象, 种心理现象,即推断者常 从或好或坏的局部印象出 发,集中性地得出或全部 好或全部