始于挚爱 臻于化境

1、全国班主任专业化发展培训 宁波龙赛中学 “诗性的班主任诗性的班主任”应该是审美应该是审美的，他们所做的工作要求超越的，他们所做的工作要求超越功利，而应该直指人心灵中最功利，而应该直指人心灵中最美妙的东西。美妙的东西。香港著名学者：刘哲 你的言行对孩子都有影响。 爱是生命中最好的养料，哪怕只是一勺清水。 父母的慈爱让孩子觉得很有价值。 民主是允许孩子表达他的观点。 缺乏团队精神不被社会接受。 给孩子树立远景。 千教万教教人求真，千学万学学做真人。 人格影响人格，生命影响生命。首都师范大学教授：李燕杰 毛泽东：事前需要认真调查研究。 90后需引导，要找共同点。 “育人”是教师最基本的素质，做人重于

2、做题。 德育要让学生动心、动情。 要关注一辈子，不是关注一阵子。 方法源于方向，思路决定出路。 社会是个大讲台，讲台是个小社会。 一万支箭埋伏在孩子的身边，伺候着一千次小心，一次不检点。 幸福不是应有尽有，而是应无尽无。 熏陶很重要：内在虔诚，外在肃穆。 道德是第一智慧。心理专家：宗春山 你是一个活磁铁，在你的生命中会吸引和你主要思想相似的人和物。 精神疾病也会传染。 教育中，我们更应该注重科学观而不是技术。 教师的人格是教师的一切。 先把自己的杯子斟满。 做什么不等于是什么，找到自己的价值，而不是职业的。 真正的幸福不应该是没有不良情绪，而是经得起困难和挫折的考验。哈尔滨南马路小学校长：赵翠

3、娟 附庸风雅也是风雅。 朱光潜：读书不在多。在选得精，读得深。 与其十本书读一遍，不如一本书读十遍。 人与人的差异没有那么大，每个教师都是一盏灯，一个金矿，都可以点亮，可以开发。 罗素：真正的幸福来自建设性的工作。 教师能救人，也能伤人，能制造痛苦，也能带来幸福。 你爱孩子，孩子就爱你，爱不用惊天动地。 优秀学生也自卑，需要鼓励。 孩子要学会尊重生命，尊重自己。 从小与好书相伴，一生与幸福同行。 要达到一分钟400字的阅读速度，否则一本没希望。 学习让你一个人独处时不寂寞，与多人一起时不心慌。什么是励志教育什么是励志教育n励志：激励心志，集中心力干某种事业（励志：激励心志，集中心力干某种事业（

4、 辞辞海海）。）。n励志教育，就是指激发学生的成就动机，勉励励志教育，就是指激发学生的成就动机，勉励学生树立志向，激励学生集中心力积极创造条件学生树立志向，激励学生集中心力积极创造条件去实现志向、追求人生成功和幸福的教育。去实现志向、追求人生成功和幸福的教育。n出发点：人生的幸福和成功出发点：人生的幸福和成功n落脚点：培养成功品质落脚点：培养成功品质励志教育着重培养十大品质（能力）励志教育着重培养十大品质（能力） 管理心态（我要怎样生活？管理心态（我要怎样生活？-快乐、积极，情绪表达得当）快乐、积极，情绪表达得当） 管理目标（我要做些什么？管理目标（我要做些什么？-计划性、执行力）计划性、执行

5、力） 管理学习（我要学什么？怎样学？管理学习（我要学什么？怎样学？-主动、高效）主动、高效） 管理品性（要做个什么样的人？管理品性（要做个什么样的人？-理性、宽容、坚强等理性、宽容、坚强等 ） 管理时间（怎样对待时间？管理时间（怎样对待时间？-充分、高效利用）充分、高效利用） 管理人际（怎样和他人相处？管理人际（怎样和他人相处？-师生、亲友、同学）师生、亲友、同学） 管理仪表（要给人什么印象？管理仪表（要给人什么印象？-大方、得体、优雅）大方、得体、优雅） 管理健康（如何让生命更具活力？管理健康（如何让生命更具活力？-休息、饮食、锻炼、安全）休息、饮食、锻炼、安全） 管理金钱（我该怎样科学花钱

6、？管理金钱（我该怎样科学花钱？-节俭、理财）节俭、理财） 管理个性（我怎样让自己独一无二？管理个性（我怎样让自己独一无二？-兴趣、性情、特长）兴趣、性情、特长）励志教育教授系统励志教育教授系统 ：让每个学生立恒志恒励志：让每个学生立恒志恒励志读励志书读励志书听和做励志听和做励志报告报告开展励志主题教育（开展励志主题教育（5252专题）专题）名字励志系列名字励志系列名字只是符号吗？名字只是符号吗？生日励志系列生日励志系列家族励志系列家族励志系列养花励志系列养花励志系列感恩系列感恩系列所有备用材料所有备用材料 感恩的心主题班会感恩的心主题班会.ppt.ppt诚信系列诚信系列所有备用材料所有备用材料

7、 诚信教育的诚信教育的N N次努力次努力.ppt.ppt 感悟；感悟； 把日常的教育活动做成精品。把日常的教育活动做成精品。 教育既然是一门科学和艺术，那么就需要一教育既然是一门科学和艺术，那么就需要一种庄重的仪式。种庄重的仪式。 不注重形式的教育，才是真正的形式主义。不注重形式的教育，才是真正的形式主义。学会赏识：美丽无处不在学会赏识：美丽无处不在学会感恩：温暖随时涌动学会感恩：温暖随时涌动学会微笑：让幸福伴随自己学会微笑：让幸福伴随自己学会问好：让友好写在脸上学会问好：让友好写在脸上一点感悟：一点感悟：赏识什么，就会生长什么！赏识什么，就会生长什么！肯定什么，就会收获什么！肯定什么，就会收

8、获什么！励志教育文化环境系统：让每个学生常葆激情 让每一面墙壁说话？ 让每个垃圾桶说不同的话！ 说什么话？ 说诗意的话。 说深刻的话。 说不同的话。 让每个角落成为学生的精神加油站！教室励志环境建设建议： 班级星空 开心栏 自励角 感恩墙 美丽窗 家长（教师）寄语 捷报栏 心灵彩虹（我想说的话） 一盆花、一缸鱼、一片绿色、几幅好画，几句格言。人因思而变：人因思而变：对学生的教育和帮助对学生的教育和帮助促进思想促进思想例：如何让学生认识和改进错误例：如何让学生认识和改进错误“我做了什么事情？我做了什么事情？” “造成了什么损失？造成了什么损失？”“可以有什么更好的方法吗？可以有什么更好的方法吗？

9、” 对教师专业成长的帮助对教师专业成长的帮助促进思想促进思想以观课议课的实践为例：以观课议课的实践为例：“评课评课”：“这样教不好。这样教不好。” “你应该这样教。你应该这样教。” “议课议课”：“为什么这样教？你是怎么想的？为什么这样教？你是怎么想的？” “想一想，还有另外的方法没有？想一想，还有另外的方法没有？” 坐井观天坐井观天 青蛙坐在井里，一只小鸟飞过来，落在井沿上。青蛙坐在井里，一只小鸟飞过来，落在井沿上。 青蛙问小鸟：青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。找点水

10、喝。” 青蛙说：青蛙说：“朋友，别说大话了朋友，别说大话了!天不过井口那么大，还用飞天不过井口那么大，还用飞那么远吗？那么远吗？” 小鸟说：小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪你弄错了。天无边无际，大得很哪!” 青蛙笑了，说：青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。我不会弄错的。” 小鸟也笑了，说：小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。来看一看吧。”（3）反思的可能与条件：）反思的可能与条件：有效研修的合作性与批判性有效研修的合作性与批判性“青蛙青蛙“如何实现经如何

11、实现经验的改造？验的改造？条件一：需要条件一：需要“小小鸟鸟”的提醒的提醒“小鸟小鸟”意味意味着什么？着什么？“小鸟小鸟”在哪在哪里？里？条件二：对原条件二：对原有经验保持开有经验保持开放性的批判。放性的批判。做一个有故事的班主任做一个有故事的班主任用爱和智慧书写自己的故事用爱和智慧书写自己的故事你是铜，如果做成铜锌合金则成为愚人金，徒有外表，如果做成青铜器，却能历经千年依然熠熠生辉，你是块好料，但需要好好锻造。你是负一价的氢，你往往喜欢变成轻飘飘的氢气，漫无目的，但是老师更希望你变成正一价的水，稳重而富有内涵。你是碘，看似朴实无华，但是一旦加热，瞬间升华，绽放紫色的光彩。假如用一种物质来形容你，你是假如用一种物质来形容你，你是 你说我像金刚石，具有强大的意志力，只要经过磨练，你说我像金刚石，具有强大的意志力，只要经过磨练， 一定会有属于自己的光彩，因此我依然坚强，因为有你一定会有属于自己的光彩，因此我依然坚强，因为有你 在的地方就有光明。在的地方就有光明。 摘自班上一位成绩薄