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1、周水子小学周水子小学任任 丽丽第五单元基础知识第五单元基础知识周水子小学周水子小学任任 丽丽（dn tn） 周水子小学周水子小学任任 丽丽 tng)周水子小学周水子小学任任 丽丽畅（畅（ ）塌（）塌（ ）缤（）缤（ ）扬（扬（ ）蹋（）蹋（ ）滨（）滨（ ）周水子小学周水子小学任任 丽丽周水子小学周水子小学任任 丽丽周水子小学周水子小学任任 丽丽 周水子小学周水子小学任任 丽丽 周水子小学周水子小学任任 丽丽 周水子小学周水子小学任任 丽丽13、改写句子。、改写句子。我为自己的女儿骄傲。我为自己的女儿骄傲。 改写成反问句：改写成反问句： 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住睁着眼睛的蝴蝶被

2、这个盲女孩神奇的灵性抓住了。了。换一种说法：换一种说法：（2）在原句上修改病句。）在原句上修改病句。 燕子、啄木鸟和青蛙等益鸟都专吃害虫，是燕子、啄木鸟和青蛙等益鸟都专吃害虫，是人类的好朋友。人类的好朋友。 王平和李华建立了深刻的友谊王平和李华建立了深刻的友谊 17、触摸春天触摸春天作者也触摸到了一种从未有过的生命力，感悟作者也触摸到了一种从未有过的生命力，感悟到了人生的真谛：到了人生的真谛：谁都有把握春天的权利，只有用心去感受生命谁都有把握春天的权利，只有用心去感受生命的美好，才能创造一个属于自己的春天。的美好，才能创造一个属于自己的春天。安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹

3、！安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 “悄然悄然”是没有声音或声音很低；是没有声音或声音很低；“竟然竟然”表示出乎意料；表示出乎意料；“神奇神奇”是非常奇妙；是非常奇妙；“灵性灵性”是指智慧、聪明才智是指智慧、聪明才智。若不是有一种神奇的。若不是有一种神奇的灵性在牵引着她、指挥着她，睁着眼睛的蝴蝶怎么会被盲女孩抓灵性在牵引着她、指挥着她，睁着眼睛的蝴蝶怎么会被盲女孩抓住呢？住呢？这神奇的灵性不正来自小女孩对春天、对大自然的热爱吗？这神奇的灵性不正来自小女孩对春天、对大自然的热爱吗？与其说是蝴蝶被盲女孩拢住，不如说是生命的美好被盲女孩神奇与其说是蝴蝶被盲女孩拢住，不如说是生命的美好被盲女孩神奇的灵性所摄取、所捕捉。的灵性所摄取、所捕捉。19、生命生命 生命生命 作者杏林子从作者杏林子从飞蛾求生、砖缝中长出飞蛾求生、砖缝中长出的瓜苗、倾听心跳的瓜苗、倾听心跳等几件小事中，展示等几件小事中，展示了生命的了生命的意义意义：虽然生命短暂，但是，：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。作者还表达了自己积极进取的人价值。作者还表达了自己积极进取的人生生态度态

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