小学英语教学案例《What--colour--is--it》

1、学习必备欢迎下载What colour is it?教学案例11月 18日教学目标1、知识目标学习怎样用英语表达事物的颜色，掌握相关的单词：redyellowbluegreenpinkpurpleorenge和句型 What colour isit? It s并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。2、情感目标激发学生学习英语的兴趣， 调动学习积极性， 引导学生积极与他人合作， 在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。3、能力目标培养学生的观察力、想象力、动手操作能力，提高学生感受美、欣赏美的水平，发展学生综合运用语言的能力。4、德育目标培养学生热爱大自然、保护环境的良好品德。教学重点创

2、设语言情景，使学生正确理解和运用所学知识用英语表达事物颜色。教学难点激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，主动学习事物颜色的表达法。课前准备1、CAI 课件；2、“red、yellow 、blue、green、pink 、purple、 orange”单词卡片及“ What colouris it? Its”句型卡片；3、调色板、水彩颜料、铅画纸若干及一些带颜色的实物；4、小动物头饰、色块卡；5、歌曲 Colour Song 录音、投影器；6、在教室里挂上一些五彩气球和彩带，营造课堂气氛，同时作为奖品，激发学学习必备欢迎下载生兴趣。学生情况分析学生的年龄在七八岁左

3、右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！教学步骤Step1Free talk1、Sing a song:“MorningSong”2、T：Good morning,boys and girls.Nice to see you.Ss：Nice to see you,too.分别与单个学生对话： Hello!/What s your name?/How are you?/Wheres yournose?/Touch yourface,please./S

4、how me your pencil./What s this?(头、手、铅笔、橡皮、蜡笔)Step2IntroduceT:What s this?CAI 演示：一阵雷雨过后，太阳露出了笑脸，天边出现了一道美丽的彩虹。引出 rainbowT:Wow,how beautiful!Today we ll learn a lessonabout the colours of therainbow.CAI 演示：彩虹的七条不同颜色的光带逐渐分离，摇身一变，成了由七个彩色字母组成的课题 Colours.Step3Presentation(1)1、Learn the new words:red,yello

5、w,blueT:Now we ll draw a beautiful rainbow.拿出调色板及红、黄、蓝三种颜料，一边画一边教学red,yellow,blue（画一种颜色教一个单词，卡片认读，并贴于黑板，跟读几遍，个别学生抽读）2、Learn the sentence pattern:ItsT:When you want to introduce the colours,you can say,” It s”学习必备欢迎下载教学句型 It sStep4Drill1、拿出课前准备好的带颜色的实物，由学生说出其颜色操练句型 It s2、找教室中带有这些颜色的实物，并说出相应的颜色It sSte

6、p5Presentation(2)Learn the new words:purple,pink,orange,greenT:OK,let s continue to draw the rainbow.CAI 显示彩虹，要画一条彩虹还需要哪些颜色呢？现场调色T:What colour do you want to mix at first?OK,let s begin.边调边画边教学purple,pink,orange,green（卡片认读，跟读几遍，开火车读）Step6Drill1、A game:”Crossing the river”游戏准备：把 7 种表示颜色的纸剪成石头形状，准备好猫、

7、狗、小鸡、猪的头饰及图片，并在黑板上画好四条河。游戏规则：每组选一个学生上来戴着小动物的头饰帮小动物过河。 教师把动物踩石块的顺序读两次， 要求学生迅速按老师所读的顺序把石块排好。 看哪组的代表贴得最快，便给那组加分。2、CAI 快速切换各景色画面，抢答竞赛It sStep7Presentation(3)Learn the sentence pattern:What colour is it?最后一位学生说“ Its”画面定格T:What colour is it?It s (课件闪现“特大问号” )OK.If we want to know the colour,we can ask, ”

8、What colour is it?”( 跟读几遍，课件显示景物画面，个别学生ask,模仿火车轮转动的方式操练)Step8Practice(Make dialogues)学习必备欢迎下载1、老师指着刚画的彩虹提问：T:What colour is it?Ss:It s2、自遍对话T:Now please point to the things in classroom,ask and answer in pairs.3、My Small Room 设计大赛（ 1）自由设计自己的小房间T:Now please take out your cardboards and crayons.Then,draw a picture of your small room .（ 2）评选最佳设计师T:Ask and answer each other.通过问答，再结合作品的设计及作者的介绍，评出小组最佳设计师。 在此基础上评出班级最佳设计师。Step9Ho