信息及其特征--教学设计 (2)_第1页
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文档简介

1、信息技术教学设计（1）课题：信息技术的应用及安全 科目：信息技术 教学对象： 七年级学生课时： 1提供者：王永生单位： 柳林县穆村镇二中一、教学内容分析本课是参照山西经济出版社出版的山西省初中必修课教材综合实践活动信息技术初中第一册第一章第一节信息及其特征的教学内容确定如下教学目标、重点、难点。通过本课的学习学生应理解信息的概念，对身边存在的信息能有明确的认识。并归纳、总结信息所具有的特征，根据描述判定其所具有的主要信息特征。二、教学目标知识与技能1. 了解身边的信息的表现形式，及其载体。2. 理解信息作为一种资源所具有的一些特征。3. 通过自主探究式学习方法培养学生的自学能力、动手能力、创新

2、能力以及团结协作和组织表达能力。过程与方法1. 通过实例学会总结和归纳信息的概念及其所具有的特征。2. 分析信息的主要特征。情感态度价值观通过学习能认识到信息的重要性和信息的存在价值。三、学习者特征分析学生生活在被信息包围的环境中，司空见惯的信息反而使得学生忽略了它的存在。通过列举身边的一些实例来激发学生对信息的认知能力，培养学生的信息素养。四、教学策略选择与设计通过展示我们身边的信息实例，让学生发现信息，认识信息，感受到信息的存在，进而归纳与总结信息的概念与其具有的一些特征，再让学生列举一些自身感受到的信息，进一步加深理解。再通过部分实例使学生掌握剖析信息特征的能力。五、教学重点及难点1.

3、重点：感知、认识生活中的信息，并对信息进行特征分析。2. 难点：准确分析信息的特征。六、教学过程教师活动学生活动设计意图首先使学生认识到现代社会是一个信息大爆炸的时代，身边到处充满了信息，请问同学们能列举出一些信息的例子吗？为什么我们身处信息时代，而我们却发现不了信息的存在，是因为我们缺乏发现信息的能力。列举一些身边的信息表现形式，及其承载信息的一些媒体。学生在老师的引导下进行同步思考，发现身边的一些信息现象，并列举出来。调动学生的思维，使其主动发现身边的信息。通过一系列的感性认识，与学生一起对信息的概念加以归纳和总结，进而对概念加以延伸。通过列举的信息实例进而引出信息媒体的概念。与教师一起对信息的概念进行归纳和总结。理解信息必须借助一定的载体才能表现出来。理解信息的部分特征。通过引出的信息媒体的概念，使学生总结出信息的特征之一依附性。根据实例进行特征总结。为信息其他特征的讲解打下伏笔。介绍信息的其他特征，同时列举相对应的一些实例，加深印象。理解信息的特征。1、 普遍性2、 依附性3、 共享性4、 时效性5、 真伪性6、 价值相对性7、 还有其他特性有待归纳总结通过实例使学生理解信息的特征。分析部

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