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文档简介

1、学习必备欢迎下载第 1 课时小数加法和减法（一）教学内容： 江苏版五年级上册第4849 页例 1、试一试、练一练及练习八第 2、3 题。教学目标1通过学生经历探索小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系，掌握小数加、减法计算方法。2通过感受生活，让学生明确数学就在身边，培养学生学习数学的兴趣。3在解决问题的活动中，培养学生与他人的合作意识和能力。教学重点探索小数加、减法的计算方法。教学难点理解“相同计数单位对齐” 。教师导案学生学案【出示目标】【自主学习】发放问题生成单，让学生【学习目标】1经历探索小数加减法计算方法的过程，体会小数加减法与整数加减法计算方法上的

2、联系，初步掌握小数加减法的计算方法。自主学习。2能应用小数加减法解决一些简单的实际问题，增强应用意识。【合作探究】活动一：探索小数加减法【合作探究】活动一：探索计算方法学习必备欢迎下载的计算方法1根据例1 图中的信息，解决下面两个你们觉得计算时要注意此什么？逐组点评，纠正计算中的一些问题。（也可以让组问题。（ 1）小明和小丽一共用了多少元？列式：（ 2）小芳比小明少用多少元？长纠正）列式：竖式：竖式：答：答：【展示提升】2根据刚才计算的过程思考下面的问题并在小组内交流。（ 1）用竖式计算小数加、减法，怎样把数位对齐？为什么这样做？（ 2）小数加减法与整数加减法在计算时有什么相同点？（ 3）计算

3、小数加减法，你觉得要提醒大家注意什么？小结加法的计算法则。3展示自己的计算过程，并在小组长的带小结减法的计算法则。领下与其他组交流。活动二：齐做基本练习，活动二：齐做基本练习，共同提高能力。共同提高能力。1完成课本第49 页“练一练”。总结：比较小数加减2小组内交流，互评作业。学习必备欢迎下载法与整数加减法的相同3全班交流。计算小数加减法，还应当注点。意什么？都要数位对齐， 都要从低位算起；计算小数加减【检测反馈】法需要把小数点对齐后再1完成课本P50 页中练习八的第2 题（用算，最后在得数里还要点竖式计算）。上并对齐小数点。2. 完成课本P50 页中练习八的第3 题。【达标测评】【纠错巩固】全课总结通过今

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