24《气象学家竺可桢》_第1页
24《气象学家竺可桢》_第2页
24《气象学家竺可桢》_第3页
24《气象学家竺可桢》_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、24.1y d*"% Ë.24.气象学家竺可桢 .一、教学目标：1、感受竺可桢把全部心血都用在科学争论上的精神；2、学会本课6 个生字，能懂得“支撑等9 个词语的意思；初步学会用“只有才等写句子；3、能依据供应的情节复述课文第一、二段；第一课时一、揭示课题 简介竺可桢生平二、初读课文1、同学通读课文，遇到带拼音的生字，多拼读几遍2、指名朗读全文3、竺可桢是一位怎样的科学家？用自己的话简洁地说说， 不要求说得很完整三、学习词语、生字1、比拟形近字：篇骗偏扁；留意“融的左下局部2、懂得“与世长辞、山桃始花等词语的意思；四、指导分段1、课文介绍了竺可桢哪些事例？分别是哪几个自然段

2、？2、自由争论分段，说说分段的理由；五、学习课文第一、二段第 2页1、朗读第一段， 摸索： 竺可桢在去世的前一天仍在干什么？划出写竺可桢动作、神态的词语；2、争论沟通，指导感情朗读；3、自由朗读其次段，摸索：竺可桢是怎样观看大自然的变化，记录大自然的笔记的？4、沟通争论，懂得重点词语：平常，重病5、指导朗读“竺可桢就像一位在大自然每一个变化；6、指导懂得第四自然段；“北海冰融、山桃始花是什么意思？六月、七月其他的日子里，竺可桢可能会记些什么内容呢？六、布置作业誊写词语其次课时一、复习1、请同学读课文2、说说课文怎样分段3、每一段各讲了什么？ 二、学习第三、四段一学习第三段1、默读课文，概括这一

3、段内容；2、指导朗读第六自然段；争论句群： “他从街道旁看到第一只南来的燕子第 3页自由读读句子，发觉这一组句子有什么特点？为什么要写“第一片、第一声、第一只呢？作者写了树上的绿叶，水中的蛙鸣，空中的燕子，竺可桢仍可能观看到什么？请同学仿说句子同学读句子，试背句群；二学习第四段1、读课文第四段，说说这一段写了什么；2、懂得“几十年如一日、细心、凝结等词语的意思3、同学自由朗读这一段的内容三、总结全文1、文中哪些地方看出竺可桢把全部心血都用在气象科学的争论上？2、你读了课文，有什么感受？ 四、有感情地朗读课文，指导背诵1、同学自由朗读2、点名读，你觉得读得最好的一局部来读3、其他同学评议4、老师供应一些情节，指导同学复述课文第一、二段5、指导背诵竺

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论