幼儿园小班语言活动精选教案模板三篇

1、幼儿园小班 语言活 动精选教案模板三篇如果孩子 处于良好的 语言环境中，便可事半功倍地掌握某种 语言。下面就是小 编给 大 家带来的幼儿园小班 语言活 动精选教案模板三篇，希望能帮助到大家 !教学目 标 ：1、理解、学 习 儿歌，初步感受儿歌的比 喻手法。2、根据生活 经验讲 述爸爸 妈妈对 自己的 爱 ，语 言完整。3、尝试替换儿歌中的祝福 语进行朗诵，表达自己 对爸爸妈妈 的感激之情。教学准备：1、幼儿课前了解爸爸 妈妈的工作单位、爱好等一些情况。2、磁 带、录音机。教学过程：一、 谈话1、请小朋友向你身 边的朋友介 绍一下你的爸爸 妈妈 ，我们是干什么工作的 ?在家里都 做哪些事情 ?个

2、别介绍：谁愿意向全班的小朋友和老 师介绍介绍自己的爸爸 妈妈 ?教师小结： 爸爸 妈妈很爱我们，他们不怕辛苦，每天都 为我们做很多事情。2、小朋友你 们爱不爱自己的爸爸 妈妈?你想对爸爸妈妈说 一句什么 话?（鼓励幼儿 对爸 爸妈妈说 一句感 谢 或祝福的 话）二、理解并学 习儿歌1、有一首儿歌， 说的就是小朋友祝福爸爸 妈妈 的话，儿歌的名字叫 爱的祝福， 我们来听听。2、教师朗诵儿歌，提 问：儿歌的名字叫什么 ?儿歌里说了些什么 ?3、放录音，再次欣 赏儿歌，提 问：儿歌的名字叫什么 ?儿歌里把爸爸 妈妈的爱比作什 么?为什么?最后小朋友是怎么祝福爸爸 妈妈的?（引导运用儿歌中的 语言进行

3、回答。 ）4、教 师带领幼儿完整学 习朗诵儿歌。5、教 师引导幼儿有感情地朗 诵儿歌。6、幼儿完整朗 诵儿歌。三、仿 编儿歌1、除了祝爸爸 妈妈快乐又健康，你 还想祝他们什么呢 ?2、根据幼儿的回答，替 换祝福与并示范朗 诵。鼓励幼儿大胆 创编 儿歌。3、带领幼儿朗 诵新编儿歌。教学目 标1. 能积极主动地参与活 动，知道洗澡的主要步 骤。2. 培养观察能力，能用 语言表达出画面上的主要情 节。教学准备课件肥皂泡泡 动画音乐我 爱洗澡 泡泡液教学过程一、活 动导 入图片导入，激 发兴 趣教师：小朋友 们看看， 这是什么啊。 这么多的泡泡好看 吗?今天啊，老 师也 带来了一 本关于泡泡的 书，名

4、字叫肥皂泡泡。二、 观察画面，理解故事的主要情 节。1. 观察封面问“在这幅图上， 你 们看到了什么 ”那“你们猜猜看， 小猪在干什么 ?你们是从哪里看出 来的 ?”2. 观察第一 页“今天天气非常好，小猪想洗个 热水澡。看看，小猪手里拿着的是什么 ?你们洗澡的 时 候都会用到什么呢 ?”3.观察第二页：问：“小猪在干什么 ?共有几个泡泡 ?我们 一起来数一数吧“小猪邀 请了他的两个好朋友一起来家里洗澡， 现在老 师来说一说这 两个朋友的特征， 我们大家一起来猜猜看他 这两个好朋友是 谁吧”。描述动物特征， 让幼儿猜测。4.观察第三页“我们来看看你们猜对了吗。哦，你 们都猜对了。现在，小猪，小

5、兔，小熊开始愉快 的洗澡了 ”4. 播放我 爱洗澡，和幼儿一起做运 动，并 询问幼儿洗澡的 时候都洗到了我 们身体 上的哪一个部位。5.观 察第四、五 页 。问： “洗完澡，小熊、小猪、小兔 变得怎么 样了 ?”6.观察第六页。问： “洗完澡了，小熊、小兔、小猪在干什么 ?”“他们吹出的泡泡一 样吗 ? ”比（较泡泡大小和 颜 色）“的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里 ?”小结：洗完澡的小 动 物 变得真干 净，还开心地玩起了吹泡泡的游 戏 ，洗澡真舒服。三、一起玩吹泡泡的游 戏，体验洗澡带来的 乐趣。今天，老 师给 大家 带来了一些泡泡液，你 们愿不愿意和老 师一起玩吹泡泡的游 戏呢? 回家呢，

6、小朋友 们也可以用肥皂水制作一些泡泡液，和爸爸 妈妈 一起玩吹泡泡的游 戏。四、教学 总结通过这次活动，可以锻炼幼儿的语言表达能力，也可以帮助幼儿养成 爱洗澡的好 习惯， 但这次活动设计的不足之 处是教具准备的不充分，泡泡液的数量太少，容易打 击幼儿参加 活动的积极性。教学目 标 ：1、体验妈妈爱 孩子的感情。2、乐意模仿妈妈的样子或动作，学说我来抱抱你、 做你的好 妈妈等。教学准备：1、布娃娃每人一个、花 头巾每人一条，音 乐磁 带 、 录音机2、配套宝宝学 习包我喜欢第 12 页挂图教学过程：一、创设 情境，引入 课题。1、师：今天邱老 师给宝宝们带来了一个邱老 师小时候最喜欢玩的玩伴，你

7、 们想不想 知道是 谁呀?（幼：想 ）2、师 ：好，我 们有谁可以大声的 说出它是什么 ?（是一个布娃娃 ）3、师：哇，宝 贝你说得真好，来，和布娃娃握握手， 问问好。 （宝宝们和布娃娃打招 呼问好。 ）老师还带来了一个礼物，宝宝 们请看是什么 ?二、引导看图，学习儿歌。1、出示挂 图，师：图上是谁呀?宝宝喜 欢吗?你们喜欢它的时候会对它做什么呢 ?（和它 一起玩、 给它好吃的 东西、抱抱它、 亲亲 它。 ）2、教 师念儿歌布娃娃，宝宝欣 赏。师：这个娃娃真可 爱呀!邱老师也很喜欢，也想抱抱它、 亲亲它，可布娃娃它害怕， 怎么办呢?呀，老师有个办法，我们先对娃娃说：娃娃乖，我来抱抱你，做你的好 妈妈。 请宝贝学说： 我来抱抱你，做你的好 妈妈。（指名学说）3、现 在娃娃愿意 让宝宝抱了，老 师要考考宝宝布娃娃的五官是什么 样的?看看哪位宝 宝观察的最仔 细。引导宝宝用儿歌中的 话回答。 （大眼睛，黑 头发，张开嘴巴笑哈哈。 ）4、教 师再念儿歌，宝宝 轻 声跟念儿歌。5、根据宝宝抱的娃娃形象不同来改 编儿歌。 （如：小眼睛、黄 头发）6、男宝宝可 说 我： 我来抱抱你，做你的好爸爸。 三、游 戏做妈妈1、 宝宝每人抱一个布娃娃，每人在自己头上扎一块头巾做妈妈。边念儿歌， 边做抚 摸、 亲亲 布娃娃的 动作，表达 对布娃娃