人教部编版七下语文第五单元古代诗歌五首导学案

1、学习必备欢迎下载七年级下册语文（第20 课）古代诗歌五首导学案学习目标：1.有感情地朗读并背诵这五首诗歌；2.懂得诗歌内容，品尝语言，品尝诗歌的内涵；3.感悟诗人寄寓诗歌所表现的情感；4.培育同学喜爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品尝和审美乐趣；学习重点：1.有感情地朗读并背诵这五首诗歌；2.感悟诗人寄寓诗歌所表现的情感；学习难点：懂得诗歌内容，品尝语言，品尝诗歌的内涵；教学时数： 3 课时教学过程：第一课时出色开篇中国是诗的国度，在历史的悠悠长河中，诗人们张目人间，寄情山水，人情物理，体察入微，或执着，或潇洒，或沉郁，或飘逸，风情万种，千古流芳；今日我们学习古代诗 歌五首，随着诗人的生花妙

2、笔，走进他们的内心世界；自学指导 一预习与沟通赏读登幽州台歌一、作者简介陈子昂（ 661 702），唐代文学家；字伯玉，梓州射洪（今属四川）人；少任侠；以上书论政，为武就天所称赞，拜麟台正字，右拾遗；后世因称陈拾遗；敢于陈述时弊，曾随武攸宜征契丹；后解职回乡，为县令段简所诬，入狱，忧愤而死；其诗标举汉魏风骨，强调兴寄，反对柔靡之风；是唐代诗歌革新的先驱；有陈伯玉集传世；二、背景链接：登幽州台歌 这首诗写于武就天万岁通天元年（ 696 年）；陈子昂是一个具有政治知识和政治才能的文人；他直言敢谏，对武后朝的不少弊政，经常提出批判看法，不为武就天接受，并曾一度因“逆党”株连而下狱；他的政治理想不能实

3、现，反而受到打击，这使他心情特别苦闷；万岁通天元年，契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州；武就天委派武攸宜率军征讨，陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随军出征；武攸宜为人轻率，少谋略；次年兵败， 情形紧急，陈子昂恳求遣万人作前驱以击敌，武不允；随后，陈子昂又向武进言，不听， 反把他降为军曹；诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼，大方悲吟，写下登幽州台歌等诗篇；三、疏通文意1.懂得以下词语的含义；（ 1）幽州台：（ 2）前：（ 3）古人、来者：（ 4）念：（ 5）悠悠：（ 6）怆（ chu àng）然：（ 7）涕：2.诗意懂得：3.合作探究：（ 1）“前不见古人，后不见来者”中的“

4、古人”和“来者”分别指代什么人？（ 2）请描画一下“念天地之悠悠，独怆然而涕下！ ”这个画面；学习必备欢迎下载（3）“前不见古人，后不见来者”表现了诗人什么样的感受？赏读望岳一、作者简介杜甫（ 712 770），字子美，尝自称少陵野老；举进士不第，曾任检校工部员外郎，故世称杜工部；是唐代最宏大的现实主义诗人，宋以后被尊为“诗圣”，与李白并称“李杜”；其诗大胆揭露当时社会冲突，对穷苦人民寄予深切怜悯，内容深刻；很多优秀作品，显示了唐代由盛转衰的历史过程，因被称为“诗史”；存诗 1400 多首，有杜工部集 ；二、背景链接：望岳这首诗是唐玄宗开元二十三年（735），诗人到洛阳应进士，结果落第而归，开

5、元二十四年（736），二十四岁的诗人开头过一种不羁的漫游生活；作者北游齐、赵（今河南、河北、山东等地） ，这首诗就是在漫游途中所作；三、疏通文意1.懂得以下词语的含义；（1）岱宗：（2）夫：（ 3）如何：（4）造化：（ 5）钟：（6）神秀：（ 7）荡胸：（8）曾：（ 9）决眦（ zì）：（10）会当：（ 11）凌绝顶：2.诗意懂得：3.合作探究：（1）首联为什么不直接描写泰山，而要接受设问的修辞手法呢？（ 2）你认为颔联中哪一个字用得最好吗？好在何处？（ 3）颈联是从作者的感受来写泰山景物的，请用生动的语言描画出来；（ 4）尾联化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，但用在这里却有深刻的

6、含义，你能体会 到吗？（ 5）尾联“会当凌绝顶，一览众山小；”包蕴着怎样的生活哲理？其次课时赏读登飞来峰一、作者简介王安石（ 1021 1086），字介甫，号半山，人称半山居士；北宋临川县城盐埠岭人；世人称“王荆公”；北宋闻名的思想家、政治家、 文学家、 改革家，“唐宋八大家之一” ；有王临川集临川集拾遗等存世；二、背景链接：登飞来峰这首诗是宋仁宗皇祐二年（1050）夏，诗人王安石在浙江鄞县知县任满回 江西临川故里时，途经杭州，写下此诗；是他初涉宦海之作；此时诗人只有三十岁，正值壮年，理想不凡，正好借登飞来峰一抒胸臆，表达宽敞情怀，可看作实行新法的前奏；三、疏通文意1.懂得以下词语的含义；学习

7、必备欢迎下载（1）千寻塔：（2）闻说：（3）浮云：（4）望眼：（5）缘：2.诗意懂得：3.合作探究：（1）这首诗中“浮云”一词的寓意是什么？（2）诗人善于把抽象的事理寓于详细的形象中，这首诗揭示了怎样的人生哲理？（3）谈谈你对“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”这两句话的懂得；（4）这首诗抒发了作者怎样的思想感情？4.拓展延长： “会当凌绝顶，一览众山小”这两句诗包蕴了什么深刻的哲理？给你怎样的人生启示？你仍能想到哪些表达雄心壮志的诗句？第三课时 赏读游山西村一、作者简介陆游（ 1125-1210 ），字务观，号放翁；宋代爱国诗人、词人；他具有多方面文学才能，尤以诗的成就为最，在生前即有“小李白

8、”之称，不仅成为南宋一代诗坛领导，而且在中国文学史上享有崇高位置，存诗9300 多首，是文学史上存诗最多的诗人；二、背景链接：游山西村此诗作于宋孝宗乾道三年（1167）初春，当时陆游正罢官闲居在家；在此 之前，陆游曾任隆兴府（今江西南昌市）通判，因在隆兴二年（1164 ）积极支持抗金将帅张浚北伐，符离战败后，遭到朝廷中主和投降派的排挤打击，以“交结台谏，鼓唱是非，力说张浚用兵”的罪名，从隆兴府通判任上罢官归里；陆游回到家乡的心情是相当复杂的，苦闷和激愤的感情交错在一起，然而他并不心灰意冷；“大方心犹壮” （闻雨）的爱国心情，使他在农村生活中感受到期望和光明，并将这种感受倾泻到自己的诗歌创作里；

9、三、疏通文意1.懂得以下词语的含义；（ 1）腊酒：（ 2）足鸡豚（ t ún）：（ 3）山重水复：（ 4）柳暗花明：（ 5）箫鼓：（ 6）如许：（ 7）闲乘月：（ 8）无时：2.诗意懂得：3.合作探究：（ 1）全诗环绕哪个字绽开.用自己的话说说这首诗的主要内容；学习必备欢迎下载杭州，后又北上接取家属，在南北来回的途中，他看着祖国的大好河山，目睹生活在苦难（2）乡亲们是怎样款待这位从远方归来的游子的？这表现了什么？首联中的“足” 用得好，说说好在哪里？（3）颔联描写了怎样的情形？说说其中包蕴了怎样的哲理？（4）请描画出“箫鼓追随春社近，衣冠朴素古风存”的画面；（5）“从今如许闲乘月，拄

10、杖无时夜叩门”表现了诗人什么样的感情？4.拓展延长：意境是诗的灵魂,诗的生命； 在诗歌中 ,诗人所抒发的思想感情是“意”,描画的物象是 “境”；两者融合而成是一种耐人寻味的艺术境域；那么请你联系生活实际谈谈对“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的懂得；赏读己亥杂诗一、作者简介龚自珍（ 1792-1841），字璱（ sè）人，号定庵（n）；清代思想家、诗人、文学家及改良主义的先驱者；曾任内阁中书、宗人府主事和礼部主事等官职；主见革除弊政，抵制外国入侵，曾全力支持林就徐禁除鸦片；他的诗文主见“更法”、“改图”，揭露清统治者的腐朽， 充满着爱国热忱，被柳亚子誉为“三百年来第一流”；二、背景链接：己亥杂诗这组诗作于清道光十九年己亥（1839 年）；这年龚自珍辞官，由北京南返中的人民，不禁触景生情，思绪万千，即兴写下了一首又一首诗，于是产生了这首诗；三、疏通文意1.懂得以下词语的含义；（ 1）浩荡：（ 2）吟鞭：（ 3）落红：（ 4