碱的小实验-自然科学基础知识_第1页
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文档简介

1、重庆工商学校旅游幼教系教学设计课题名称一、碱的小实验授课类型讲授课授课时数1课时班级18幼教1应到：实到：学情分析上个单元学习了天文知识初步，了解了一些关于天文的简单知识。这个章节我们将开启新的学习内容-有关酸、碱、盐和常见化学元素的知识教材分析典型的碱和碱的通性主要由3部分的知识点：1、碱及其组成 2、典型的碱 3、碱的通性教学目标1. 知识目标：清水变混，空杯进烟、水和牛奶、倒不出的液体2. 技能目标：培养同学应用问题的能力3. 德育目标：深化学习化学的兴趣教学重点1. 实验教学难点1. 实验原理、方程式教学方法讲授型教学法；练习型教学法学习方法自主性学习；小组合作学习。教具准备多媒体电脑

2、；粉笔教学过程环节、时长教师活动学生活动设计意图课前问候（1分钟）问候学生。问候教师。组织教学，让学生在精神上做好上课的准备。复习提问（4分钟）1、碱的通性2、强、弱、中强碱知多少？3、易溶、微溶、难溶碱知多少？同学纷纷献计献策。课程导入（1分钟）人呼出的气体是什么？它怎么能使“清水”变混？我们用实验来验证。了解介绍说明新授内容（27分钟）一、“清水”变混 澄清石灰水+二氧化碳气体-变混 +大量二氧化碳-澄清原理： 一、 空杯进烟 杯壁浓盐酸+浓氨水-浓烟 （白色小颗粒）三、“水”和“牛奶” 氯化铝溶液+20%-混浊+-澄清+-混浊+-澄清原理： +=+2 +3=四、倒不出的液体饱和溶液（少许）+浓（少许）-石灰浆（倒不出） 五、奇妙的印泥白纸（涂溶液）+脱脂棉（滴酚酞）-红色学生写钠、氯核外电子排布师生共同分析离子化合物形成类似洗衣粉的滑腻感。讨论：可否用硫酸代替硼酸。说明可逆符号意义酸。说明可逆符号意义巩固练习（7分钟）P -1693思考小结（5分钟）碱的定义，两种碱课后作业总结错误，把错题坐在作业本上抄做错题巩固知识盲区教学反

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