儿童画兴趣小组教案

1、学习必备欢迎下载教学目的：1、不同外形的罐子1. 通过观看和感受三个不同外形的罐子，比较罐子之间不同的特征，培育儿童敏捷的感受力；2. 通过直觉感受，用线表现形的不同特点；教学要点：1. 挑选造型特点不同的陶罐， 便于通过对比感知每个罐子的外形特点；2. 勉励儿童大胆用线画出特点不同的罐子，运笔要仔细、坚决，不能潦草；教学预备：老师：三个不同外形的陶罐； 同学： 8 开纸，深色尼龙水笔；教学过程：一、观看与争论提问：摆在桌子上面的东西是什么？它是用来做什么的？老师启示儿童熟识器皿的使用功能，这些是用来盛水或其他东西的器皿；提问：陶罐的基本构造有哪些部分？二、老师引导儿童通过详细观看，明白陶罐的

2、构造；有圆形的罐体、罐口、罐底；此外，有的罐有双耳，有的罐有像杯子一样的吧；提问：这些罐子的外形有什么不同呢？老师启示儿童依据对罐子的高矮、大小、不同外形的分析，熟识不同罐子的特点；三、作画提示：1、在纸上画三个不同的罐子，可以考虑从最高、最大的一个开学习必备欢迎下载始画；画在纸的什么位置上？可以靠在纸的一边，也可以画在纸的中间；然后再比较着画其他两个；2. 画罐子从哪里入手？先画罐口， 然后依据口的大小画罐体的外形，最终再添画罐子的花纹；老师辅导： 1. 行间巡察应不断强调罐子的不同特点， 要求儿童进行比较；2. 画面支配要留意罐子在画面空间的大小和位置； 3. 展现典型作业，作为示范引导；

3、四、作业评赏： 展现全体同学作业；找出表现特点最好的作业，说一说优点在哪里？五、总结：通过观看比较， 明白罐子的外形是各不相同的，留意表现出它们外形的特点；本课作业中表达了儿童敏捷观看和表现物象不同特点的才能，这是造型训练中最重要的内容；2、大高楼教学重点：1、学习比例2、学会运用代表性的物体来衬托主体3、想象用不同的方法来画出最高的楼房预备材料：白纸，油画棒，水彩笔（用深色水彩笔起稿）教学过程：1 举例子：同学和老师比个子，同学和桌子比高度，桌子学习必备欢迎下载和椅子比高度，椅子和蚂蚁比高度，体会对比2 在纸的下方画出地平线3 在地平线上画出一个长方形，顶到纸制的上边缘4 为孩子怎么能够感觉

4、楼房很高？沟通5 在房子两旁画出很小的树和人显得房子高了6 再在房子的半腰邻近画出云彩， 感觉房子穿过云层更高了7 在云层下面画小鸟8 在云层上面画太阳9 通过树的比较和云层太阳小鸟等代表性的物体所放的位置，承托出楼房很高（老师讲解）10 在房子上画出方形、圆形、菱形、梯形，等不同外形的窗户11 涂色3、美丽的花丛（撕纸点画）活动目标1、感受春天的气息，喜爱靠近大自然；2、学习运用撕贴表现绿草，手指点画花瓣；3、养成良好的水粉操作习惯；活动预备1、体会预备会使用废旧纸条、固体胶棒进行撕贴；明白花、草的外形；2、材料预备学习必备欢迎下载老师用材料：示范画纸一张、绿色卡纸一张；音乐春天在哪里；同学

5、用材料： 水粉颜料、 绿色卡纸、 固体胶棒、 材料筐、抹布；活动过程一、情境导入老师装扮成“春姐姐” ，引导同学回忆春天的变化，引出花的主题；指导语：“春姐姐”来了，我们校内里什么地方发生了变化？草丛里有花吗？你看到的花儿是什么样子的，是什么颜色、 什么外形的呢？小结：草丛里有五光十色的小花儿， 在绿绿的草丛里随风舞蹈呢，太美丽了！二、探究发觉1. 引导同学争论表现花丛的方法；指导语：“春姐姐”想把美丽的花丛带到我们校内的花丛里，我们来帮忙她实现这个想法吧！用什么方法来变现花丛呢？2. 引导幼儿观赏“艺术角”中的作品，学习撕贴草丛、点画花朵的方法；指导语： 猜一猜， 画面中的草丛是用什么做的？

6、上面的花是用什么画的？3. 出示绘画材料，引导同学用撕贴、点画的方法变现花丛； 指导要点： 先将绿色卡纸撕成条状或块状，再用固体胶棒将其粘贴在示范画纸上表现草丛，最终用手指蘸上颜料点出美丽的花朵；一、 创作表现1. 勉励同学在“创意墙”进行自由创作；指导语：把你心中美丽的花丛用撕出的纸片和手指点画的方法变现出来吧！学习必备欢迎下载2. 提示同学将碎纸片放入指定的材料筐里，点画时留意水粉操作的常规；3. 播放轻盈的音乐春天在哪里 ，同学自由作画，老师巡回指导；二、 观赏评议1. 同学相互观赏作品，并向同伴介绍自己的作品；2. 集中展现同学作品，重点从作品构图及颜色搭配两方面引导幼儿观赏作品；三、

7、 终止活动引导幼儿整理整理自己的材料，并保持环境的干净；活动目标4、彩虹姑娘1. 感受大自然的奇妙与精妙，观赏彩虹七种颜色搭配的和谐美；2. 明白彩虹的颜色，尝试依据彩虹的颜色排序绘制彩虹，并添加相关的背景；3. 能大胆挑选明艳的颜色表现绚丽的彩虹；活动预备1. 体会预备观赏过彩虹2. 材料预备 老师用材料：挂图“彩虹姑娘” 幼儿用材料：情形创意美术 . 绘画篇第 34 页；油画棒；学习必备欢迎下载活动过程一、 情境导入1. 谈话导入，激发幼儿参与活动的爱好；指导语：你喜爱彩虹吗？它是怎样的？2. 引导幼儿观赏儿歌彩虹桥 （见活动资源）指导语：你们在哪里见过美丽的彩虹桥？你觉得彩虹桥美在什么地

8、方？儿歌中的彩虹桥有几种颜色？二、 探究发觉1. 引导幼儿观赏挂图“彩虹姑娘” ；指导要点： 引导幼儿熟识组成彩虹的七种颜色（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）；指导语：彩虹是什么样子的，像什么？它有哪些颜色？2. 出示油画棒，引导幼儿沟通争论彩虹的绘画方法；指导要点：依据红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色次序涂画，先画一种颜色接着画另一种颜色；留意每种颜色之间要靠近一些；指导语： 这里有很多美丽的颜色， 让我们念念儿歌再画出美丽的彩虹吧！3. 引导幼儿观赏情形创意美术. 绘画篇第 3 页“艺术角”中的幼儿作品，感受不同的背景衬托；指导语：画中的彩虹都是在什么时候显现的？你仍期望彩虹显现在哪里？三、

9、创作表现1. 请幼儿翻开情形创意美术. 绘画篇第 4 页，勉励幼儿在 “创意墙”中进行创作；指导语：我们来一起念念儿歌，画一画彩虹姑娘，并添画上你喜爱的背景；2. 提示幼儿换颜色的时候要将油画棒放回原位，使用时保持学习必备欢迎下载桌面和画面的干净；3. 幼儿自由创作，老师巡回指导，供应帮忙；四、观赏评议1. 请幼儿在集风光前介绍自己的“彩虹姑娘”；2. 老师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评判，同时勉励和夸奖绘画常规好的幼儿；五、终止活动师幼一起整理整理物品，终止活动；轰隆隆的小火车活动目标1. 能在嬉戏情境中创作， 体验给托马斯火车头找伴侣的欢乐；2. 初步明白火车的外部结构，学

10、习用方形或圆形表现火车车厢；3. 能够将车厢连成长长的火车，并大胆进行装饰；活动预备1. 体会预备玩过玩具火车，熟识火车；看过动画片托马斯和伴侣们；2. 材料预备 老师用材料：挂图“轰隆隆的小火车” ；师幼一起收集托马斯及其伴侣的火车模型，并将其布置成“火车模型展览”； 幼儿用材料：情形创意美术 . 绘画篇第 56 页；水彩笔；活动过程一、 情境导入1. 引导幼儿一起回忆动画片托马斯和伴侣们中的主要人物及故事情节；2. 参观“火车模型展览” ；学习必备欢迎下载指导语：托马斯小火车的伴侣们来喽！哇！这么多的小火车，让我们来一起看看， 火车车厢是什么样子的？有什么样的车轮？火车上仍有什么？二、 探

11、究发觉1. 引导幼儿观看玩具火车的外形特点指导语：小伴侣们，请你选一个你自己喜爱的小火车玩一玩吧！并说说你的小火车是什么样子的；2. 出示挂图“轰隆隆的小火车” ，引导幼儿进一步明白火车的结构及其造型特点；指导语：呜咔嚓咔嚓，小火车真奇妙，圆圆的车轮，方方的车厢，一节又一节！3. 翻开情形创意美术 . 绘画篇第 5 页，引导幼儿观赏艺术角中的作品；三、 创作表现1. 请幼儿翻开情形创意美术. 绘画篇第 6 页，引导幼儿发觉创意墙中的火车少了车厢，激发创作爱好；指导要点：勉励幼儿画出长长的火车厢， 一节车厢连着一节车厢，勉励幼儿画出火车的其他特点，如车厢上的装饰、铁轨等；指导语：托马斯小火车接到

12、胖总管布置的任务，要去运输货物啦！我们来帮托马斯添画车厢吧；2. 幼儿画车厢，老师巡回指导，供应帮忙；四 、观赏评议1. 师幼一起将完成的作品展现在作品展现区，并引导幼儿从造型和颜色等方面评议其他幼儿作品；2. 嬉戏“开火车”；指导要点： 请幼儿站成一排， 后面的幼儿将手放在前面幼儿的肩膀上，玩“开火车”的嬉戏，嬉戏过程中提示幼儿不要推拉，留意安学习必备欢迎下载全；指导语：我们和托马斯及其伴侣们一起“动身”，去探险吧！四、 终止活动师幼共同整理整理物品，终止活动；帆船运动活动目标1. 感受帆船运动员的英勇，激发对帆船运动的爱好；2. 明白帆船的外形特点，尝试用线描表现运动的帆船；3. 能挑选自

13、己喜爱的颜色装饰帆船；活动预备1. 体会预备明白有关帆船竞赛的学问；2. 材料预备 老师用材料：挂图“帆船运动” ；帆船运动的视频片段、示范画纸 1 张、轻盈的背景音乐； 幼儿用材料：情形创意美术 . 绘画篇第 78 页；记号笔、油画棒、水彩笔；活动过程一、 情境导入观看帆船竞赛的视频，引导幼儿回忆有关帆船竞赛的已有体会，激发活动爱好；指导语：画面上有什么？是什么运动？帆船竞赛运动在哪里进行？帆船上有些什么东西？运动员是怎样拉动帆船进行运动的？你仍发觉了什么？二、 探究发觉1. 出示挂图“帆船运动” ， 观看帆船的外形特点；学习必备欢迎下载指导要点：引导幼儿观看帆船的外形，并用图形归纳船身、船

14、帆的外形；指导语： 今日大海上有微微的风浪， 帆船运动员乘着他们美丽的帆船出海啦 . 船身和船帆像什么外形？帆船有哪些部分组成，分别是什么外形，像什么？帆船在运动时会发生怎样的变化？2. 勉励幼儿尝试用图形组合的方式表现帆船；指导要点： 请幼儿在示范纸上绘画出帆船，留意提示幼儿表现出帆船的细节，如：杆、绳子等；3. 观赏情形创意美术 . 绘画篇第 7 页“艺术角”中的幼儿作品，发觉帆船的不同表现方法；指导语：小画家装饰帆船用了哪些方法，你最喜爱哪艘帆船，为什么？三、 创作表现1. . 请幼儿翻开情形创意美术. 绘画篇第 8 页，引导幼儿在创意墙中进行创作；指导语：小伴侣们，把自己的小伙伴当成帆

15、船运动员，站在帆船上拉动美丽的船帆在大海里航行吧！2. 播放背景音乐，幼儿自由创作；老师提示幼儿先画帆船，再画出海浪，然后装饰帆船，最终添画出背景丰富画面；3. 老师巡回指导，并对画面布局，帆船装饰的方法进行重点指导；四、 观赏评议1. 幼儿自由观赏同伴作品，并找出“最有创意的帆船”、“最美丽的帆船”；2. 老师从画面中帆船的线条和颜色等方面进行评判；五、 终止活动引导幼儿整理整理自己的绘画材料；随着音乐做帆船运动的动学习必备欢迎下载作；活动目标奇妙的七星瓢虫（想象画）1、能依据诗歌中的描述大胆想象；2、尝试在七星瓢虫的基础特点上， 通过外部添加进行变形创作；3、能用绘画的方式表达自己对七星瓢

16、虫的想象，体验变形绘画的乐趣；活动预备1、体会预备明白七星瓢虫的基础特点；2、材料预备 老师用材料：示范画纸1 张、舒缓的音乐； 幼儿用材料：情境创意美术·绘画篇第13-14 页；记号笔、油画棒；活动过程一、 情境导入诗歌导入（见“活动资源” ，）激发幼儿参与活动的爱好；指导语：今日我带来了一首歌，请大家来听一听（播放音乐）！诗歌中七星瓢虫飞到哪里去了？它变成什么了？你觉得好玩吗？猜一猜它仍会飞到哪里？仍会变成什么？二、 探究发觉1、老师依据“情境导入”中的谈话，启示幼儿想象；学习必备欢迎下载指导语：你们情愿把刚才想象的好玩画面画出来吗？假如七星瓢虫变成了戒指， 是怎样变的呢？七星瓢

17、虫会成为戒指的哪个部分呢？2、翻开情境创意美术·绘画篇第13 页，引导幼儿观赏“艺术角”中的作品，发觉作品中七星瓢虫的变形方法；指导语：这些七星瓢虫都变成了什么？是如何变的？你仍想将它变成什么？3、引导幼儿在示范画纸上尝试表现奇妙的七星瓢虫；指导要点： 先画出七星瓢虫的外形； 接着勉励幼儿依据自己的想象在七星瓢虫的外形基础上进行添画， 可以用黑白配或添加背景来装饰；三、 创作表现1、请幼儿翻开情境创意美术·绘画篇第14 页，勉励幼儿依据诗歌的奇妙想象在“创意墙”中进行创作；指导语：小伴侣，你想把七星瓢虫图形变成什么？大胆画出来吧！2、播放舒缓的音乐，引导幼儿用黑白配的方式装

18、饰画面，并保持画面的干净；指导语：有什么方法可以让画面变得更美丽？3、幼儿自由创作，老师巡回指导；四、 观赏评议1、展现作品，引导幼儿感受“奇妙的七星瓢虫”；指导语： 我们来看看， 这些奇妙的七星瓢虫都变成什么了？你们是怎么装饰的？2、请幼儿依据自己创作的内容，编成诗歌念给好伴侣听；五、 终止活动引导幼儿整理整理自己的绘画材料，并保持环境的干净；学习必备欢迎下载活动目标内容：图形娃娃（油棒画）1、感知人物身体各组成部分的外形特点；2、尝试运用各种图形的变形和组合表现出不同的娃娃形象；3、体验自由想象和创作图形娃娃的乐趣；活动预备1、体会预备有绘画人物的体会；2、材料预备 老师材料：各种简洁的图

19、形、布娃娃如干； 幼儿用材料：情境创意美术·绘画篇第1516 页；记号笔、油画棒；活动过程一、 情境导入1、创设“娃娃商店”的情境，激发幼儿爱好；指导语：小熊开了一家娃娃商店，店里有各种美丽的娃娃；看看这些娃娃有什么不同；2、引导幼儿自由观看，发觉娃娃的不同外形特点；二 、 探 索 发 现1、出示各种图形，引导幼儿发觉各种图形的特点；指导语：小伴侣你们熟识这些图形吗？它们分别像娃娃身体的哪些部分？2、引导幼儿争论用图形组合成“娃娃”的方法，并鼓学习必备欢迎下载励幼儿大胆尝试；指导语：怎样用这些图形组合成美丽的娃娃？娃娃的身体有哪几个部分？分别像哪些图形？仍有哪些图形可以表现娃娃的身体

20、，谁有不同想法？谁来试一试？你有不同的方法吗？3、引导幼儿摸索装饰“娃娃”的方法；指导语：想一想，怎样让“娃娃”更美丽？仍有哪些颜色、线条和图案能装饰“娃娃”？三、 创作表现1、请幼儿翻开情境创意美术·绘画篇第16 页，勉励幼儿在“创意墙”中进行创作；指导要点：勉励幼儿用图案或图形组合的方式，表现娃娃的五官和四肢；指导语： 我们来当小设计师， 比比谁设计的图形娃娃最美丽、最特殊，小熊最喜爱；2、提示幼儿在画面中留意突出图形娃娃，并用丰富的线条和明艳的颜色进行装饰；3、幼儿自由创作，老师巡回指导；四、 观赏评议1、幼儿自由观赏同伴的作品，并评出“最有创意的娃娃”、“最美丽的娃娃”；2、

21、请幼儿给图形娃娃取个好听的名字，并向小熊和大家介绍自己的创意；五、 终止活动引导幼儿整理整理自己的绘画材料，并保持环境的干净；学习必备欢迎下载我最喜爱的车（线描画）活动目标： 1 观看各种车的外形特点，感知车外形的多样性；2. 能发觉和表现事物的细节，尝试将复杂行转化为基本形；学习用方向和圆形的组合表现汽车的外形；3. 对生活中的交通工具感爱好；活动预备： 1. 体会预备：生活中玩过各种车模型和玩具；2. 材料预备：挂图“我最喜爱的车” ，玩具车如干，记号笔，水彩笔，油画棒；活动过程：一；情境导入老师将收集的玩具车布置成车展， 引导幼儿参观并激发其对外型不同汽车的爱好；二探究发觉1. 出示挂图

22、“我最喜爱的车”，引导幼儿观看， 争论，发觉车的外形特点；指导要点：用局部观看的方法观看车的外形老师引导幼儿逐一观看车头，车厢，车窗，车轮的外形，查找车上的线条和图形；指导语： 汽车是由哪些部分组成， 他们分别是什么外形的？车轮是什么样的？每辆车的车轮都是一样吗？2翻开情形创意美术绘画篇第19 页，引导幼儿观赏“艺术角”中的作品，感受汽车的不同外形和局部特点；指导语： 在这些小画家的作品中， 你能发觉那些好玩的小汽车？它们的外形有什么不同？你最喜爱哪辆车？为什么？它有什么特点？三创作表现学习必备欢迎下载1. 请幼儿翻开 情形创意美术； 绘画篇第 20 页，引导幼儿在创意墙中进行创作；指导语：小伴侣请将你最喜爱的车画在“创意墙”中，并添画上适当的背景；2. 引导幼儿用熟识的图形表现汽车外形；3幼儿作画，老师巡回指导，勉励幼儿在空白处增加适当的背景；四观赏评析1. 引导幼儿将完成的作品集中展现在作品展现区；2. 从作品中汽车的外形及幼儿在创作过程中表现等方面进行评价；五终止活动引导幼儿整理自己的绘画材料，并保持环境的干净；花地毯（装饰画）活动目标： 1. 观赏有图案装饰的地毯，感受边缘装饰的美感；2. 尝试运用简洁的图案进行边缘装饰，丰富装饰画的体会；3. 能够独立完成自己的作品，情