高中生物6.1细胞的增殖导学案新人教版必修1

1、第 1 页共 1页高中生物6.1细胞的增殖导学案新人教版必修第六章第 1 节细胞的增殖授课时间xx 、3、16 课型新授课二次修改意见课时第 (2) 课时总第 (5) 课授课人科目生物主备教学目标知识与技能1、简述细胞生长和增殖的周期性。2、观察细胞的有丝分裂并概述其过程。3、描述细胞的无丝分裂。4、模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。过程与方法、对于较抽象的有丝分裂过程，釆取多媒体展示动画直观教学，在教师的指导下，让学生主动观察归纳，难点的突破釆取以分裂过程为主线，学生归纳的方式进行。情感态度价值观细胞增殖是学习减数分裂和遗传的基本规律的基础，也是学习 dna复制及

2、遗传信息传递的重要基础教材分析重难点1、细胞的增殖方式。(重点 ) 2、有丝分裂的过程。( 重难点教学设想教法引导，探究学法自学，合作交流教具课堂设计、目标展示第 1 页共 1页1、简述细胞生长和增殖的周期性。2、观察细胞的有丝分裂并概述其过程。3、描述细胞的无丝分裂。4、模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。二、预习检测（ xx 豫南九校联考）如图是某同学绘制的动物体 细胞分裂模式图，其中有一幅是错误的。请将其余正确的图片按 细胞周期顺序排列，其中排在第1 位与第 3 位的图片分别是（）a、b、c、d、三、质疑探究【问题导思】有丝分裂1、细胞周期的表示方法：（1）方法

3、一：饼状示意图说明：一个完整细胞周期为a-a, 应为顺时针。（ 2）方法二：直线示意图说明：图中 a+b 或 c + d均表示为一个细胞周期。（3）方法三：曲线 示意图说明：图中a+b + c + d + e + f为一个细胞周期。3、分裂期（以高等植物细胞为例）时期分裂图像主要特征前第 1 页共 1页期 （1）染色质丝螺旋缠绕，缩短变粗，成为染色体（2）细胞两极发岀纺锤丝，形成纺锤体(3) 核仁逐渐解体，核膜逐渐消失(4)染色体散乱分布于纺锤体中央中期(1) 纺锤丝牵引染色体运动，使其着丝点排列在赤道板上(2) 染色体形态稳定、数目清晰，便于观察后期 (1) 着丝点分裂，姐妹染色单体分开，染

4、色体数目加倍(2)子染色体在纺锤丝的牵引下移向细胞两极末期(1) 染色体变成染色质丝，纺锤丝消失 (2) 核膜、核仁出现，形成两个新细胞核(3) 赤道板位置出现细胞板，逐渐扩展为细胞壁4、 动植物细胞有丝分裂的主要区别纺锤体形成不同细胞分裂方式不同植物细胞细胞的两极发出纺锤丝构成纺锤体细胞板形成新的细胞壁动物细胞中心粒发出星射线构成纺锤体细胞膜从中部向内凹陷使细胞缢裂5、 意义四精讲点拨 xx 福州髙一期末 ) 图 1 表示细胞分裂的不同时期与每条染色体上dna含量变化的关系，图2 表示处于细胞有丝分裂某个时期的细胞图像。下列说法中错误的是( ) 图 1 图 2 a、 图 1 中 ab段形成的原因是dna分子复制b、 图 1 中 de段可表示有丝分裂后期和末期第 1 页共 1页c、 图 2 中细胞处于图1 中的 de段d、图 2 中细胞含 8 条染色体、 8 个 dna分子、 8 条染色单体当堂检测1、 在动物细胞有丝分裂中期，若从一极观察可见染色体的排列情况是图中的（）a b c d 2、（xx 江苏高考改编） 下列关于动物细胞有丝分裂的叙述正确的是（）a、 分裂间期有dna和中心体的复制b、 分裂间期 dna含量和染