民族地区初中体育教学的现状与解决策略

1、民族地区初中体育教学的现状与解决策略民族地区初中体育教学的现状与解决策略摘要：如何积极应对新形势下的基础教育改革，重视和加强创 新学习，是摆在新教师面前的难题，也是必须耍解决的关键问题。作 者详细分析了体育教学的现状及其存在的问题，提出了解决体育教学 现实问题的对策，强调了对体育教学内容与过程的优化。关键词：功能观念对策优化民族地区多处于西部省份，经济发展落后，教育投入力度不够。 但是，随着国家对教育的不断匝视，对教育投入力度的不断加大，民族 地区体育教学现状得到一定的改善，但由于地理环境、场地器材、领 导意识及学生素质等各方面的因素，学校体育教学现状远远不能适应 时代的发展。因此，分析当前民

2、族地区体育教学现状,对民族地区的 体育教学的发展具有十分重要的意义。一、体育教学的现状及其存在的问题学校体育作为全面发展教育的一个重要组成部分，在理论与实践 上越来越受到家长及学生的关注和重视。但是。由于历史的、传统的 和主观的原因，人们对这个问题的认识程度深浅不一，对学校体育的 本质观、目的观、价值观和质量观的认识，目前仍还处在较低水平的 社会意识层次上。1. 学校体育课程的实施，由于条件的限制，也存在着一些问题。 场地不足，资金短缺，这是多数学校的普遍问题，制约着学校体育工 作的正常开展。片血追求升学率的影响还未消除，重智育轻体育的倾 向突出。体育器材管理不善，一些学校常用的体育器材残缺不

3、全，球 场跑道坑坑洼洼，长年失修，仅有的器械长期束之高阁，闲置不用, 造成散失或破损。体育教师队伍青黄不接。2 忽视学校体育的功能。广大城镇和民族地区，因城乡的差别， “望子成龙”心切，为考取高一级学校取得铁饭碗为目标，对孩子参 加体育活动不重视。这些陈旧的观念影响着学校体育工作新观念的形 成与发展，影响着体育教学的改革，在很大程度上仍然是“智育第 一”、“分数第一”、“升学第一”，忽视了 “身体第一” o由于受 这种观念的制约，给学校体育的决策、管理和发展带来了很大的阻力， 因此很难发挥学校体育的各种训练和作用。3.学校体育观念的落后。体育学科的教学特点是:有徳育、智 育、美育、身体锻炼与增

4、强体质的教育功能，其他学科只能具备前三 方面的功能，不具备后一个功能，我们应要做到德智体美劳的全面发 展。人们认为体育就是跳跳蹦蹦、玩耍，而没有从提高全民素质的高 度和深度去认识，观念的滞后，极大地阻碍了学校体育的发展。二、解决体育教学现实问题的对策1. 加强对体育教学的认识，通过体育教学与训练，促进人体结 构和肌肉完美发展，增强体质，促进智力发展，培养学生崇高的政治 思想和道徳观念、培养学生情感、情操和审美观念，从而培养社会的 合格人才。2. 加强各级教育行政部门领导的学习，提高思想认识，使他们 懂得一些基本的体育知识，充分认识到学校体育的价值具有终身效益。 把体育纳入学校教育的发展战略，促

5、进徳智体美劳全面发展，全面贯 彻教育方针，提高学生对体育的参与意识和社会责任感，这是促使学 校体育工作蓬勃开展的重要环节z-o3. 加强体育师资队伍的建设：淤动员鼓励中学牛积极报考体育 院校，不断充实教育队伍，增加数量，提高质量，积蓄后备力量。于 积极组织或参加市、县比赛，不断提高学生的竞技水平与体育教师工 作水平。盂关心广大体育教师生活，调动体育教师的积极性，使他们 安心工作。4加强体育场地、器材设备的建设,注意增加体育经费的投入。三、优化体育教学内容与过程实施素质教育应强调让每一个学生的每一个方面均有发展，具有 个性特长，在共同的活动中可以不断了解自己，评价自己，提高欣赏 美、表现美、创造

6、美的能力，能够在快乐中锻炼身体，培养良好的思 想品德。所以，学校应大力推广体育教学，尤其是义务教育中，在学 生的世界观、人生观形成时期，在体质锻炼的黄金吋期，要用多种有 效教学方法促进学生全面发展o优化体育教学内容与过程，应注意以 下几个原则：1.整体性原则。提高学生素质、实现培养目标是一个有机的整 体，要努力做到德、智、体有机结合、全面发展。转变传统体育教学 观念，从单向教学冃标向多项目标转化；从单调体育向愉快体育转化 （以游戏性方式）；从微观的体育教学管理向微观与宏观相结合的方 向转化，使体育教学质量得到全面提高。2主体性原则。体育教学的内容，要紧密联系中学实际、因地 制宜，使学生有兴趣，

7、充分调动学生学习的积极性，由过去的“放羊 式”教学转化为愉快的开放性、主动性的学习方式，把过去的“要我 学”、“要我练”变成“我要学”、“我要练”，使学生在积极主动 的学习中掌握体育的基本知识、技术和基本技能。3. 普遍性与指导性原则。优化教学内容与过程，要符合民族地 区中学的实际，所获得的效果要对民族地区中学体育教学工作带有普 遍的指导意义和实用价值。所以在选择方法与手段上，要有针对性, 实效性，简单易学，锻炼效果好，课堂练习密度合理，运动量适宜, 有利于学生身心健康。4. 完善人体全面发展的原则。要根据学生的生长发育规律和身 心发展特点，遵循教育、教学规律，通过优化教学内容与过程，促进 学生身体的