实验情境下ppt课件

1、岱山中学岱山中学 柴君波柴君波双纵轴曲线解析1.1 1.1 真题呈现真题呈现(2021(2021安徽卷安徽卷)3.)3.右图为第右图为第1010粒粒水稻种子在成熟过程中于物质水稻种子在成熟过程中于物质和呼吸速率变化的表示图。下和呼吸速率变化的表示图。下列分析不正确的选项是列分析不正确的选项是20212021浙江卷浙江卷3 3不同浓度的生长不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如下图。以下有关叙落的实验结果如下图。以下有关叙述正确的选项是述正确的选项是 题干是简约的实验设计阐明，直白地点出相应题干是简约的实验设计阐明，直白地点出相应的实验自变量

2、和因变量或检测目的，的实验自变量和因变量或检测目的， 图像是图像是该实验结果的呈现。该实验结果的呈现。 以图像的方式调查考生的迁移思想及对图形的以图像的方式调查考生的迁移思想及对图形的识别和分析才干。识别和分析才干。 非选择题逆向调查学生实验思想分析以及构图非选择题逆向调查学生实验思想分析以及构图才干。才干。1.21.2立意分析立意分析2.12.1解析方法解析方法双纵轴曲线图解析之立图双纵轴曲线图解析之立图20212021北京卷北京卷29 29 为研讨棉花去棉铃果实后对叶片光协作用的影响，为研讨棉花去棉铃果实后对叶片光协作用的影响，研讨者选取至少具有研讨者选取至少具有1010个棉铃的植株，去除

3、不同比例棉铃，个棉铃的植株，去除不同比例棉铃，3 3天后测定叶天后测定叶片的片的CO2CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。结果如图。固定速率以及蔗糖和淀粉含量。结果如图。2.12.1解析方法解析方法双纵轴曲线图解析之立图双纵轴曲线图解析之立图两个单纵轴曲线图两个单纵轴曲线图 合二为一合二为一2.22.2解析方法解析方法双纵轴曲线图解析之实验思想双纵轴曲线图解析之实验思想单纵轴曲线图分析：横坐标普通表示自变量，纵单纵轴曲线图分析：横坐标普通表示自变量，纵坐标代表因变量或检测目的，坐标代表因变量或检测目的， 象限中的曲线象限中的曲线表达两者间的关系。如：表达两者间的关系。如：双纵轴曲线图分析：双纵轴

4、曲线图分析：根本一样。其因变根本一样。其因变量或检测目的量或检测目的有两个有两个 而已。而已。2.22.2解析方法解析方法双纵轴曲线图解析之实验思想双纵轴曲线图解析之实验思想双纵轴曲线图几个特点：双纵轴曲线图几个特点：1横坐标常以实验时间横坐标常以实验时间呈现；呈现；2两纵坐标轴刻度不一两纵坐标轴刻度不一定一样；定一样；3象限内的曲线两条甚象限内的曲线两条甚至多条，且有标注阐明。至多条，且有标注阐明。3.3.典例分析典例分析某同窗为研讨甲状腺的功能，提出以下实验思绪：某同窗为研讨甲状腺的功能，提出以下实验思绪：将假设干只未成年小鼠分为将假设干只未成年小鼠分为2组；组；甲组：不切除甲状腺假手术甲

5、组：不切除甲状腺假手术乙组：切除甲状腺乙组：切除甲状腺实验开场时和实验中每隔一段时间，分别测定每只小鼠的耗实验开场时和实验中每隔一段时间，分别测定每只小鼠的耗氧量氧量和体长，并记录。和体长，并记录。对测得的数据进展统计分析。对测得的数据进展统计分析。要求与阐明：假手术指手术但不切除甲状腺；耗氧量用单位要求与阐明：假手术指手术但不切除甲状腺；耗氧量用单位时间单位体重的氧气耗费量表示；实验继续时间适宜；实验条时间单位体重的氧气耗费量表示；实验继续时间适宜；实验条件均适宜。件均适宜。 请回答：请回答：2021浙江卷T3112分3.3.典例分析典例分析2预测实验结果在以下坐标系中用耗氧量和体长变化的预

6、测实验结果在以下坐标系中用耗氧量和体长变化的表示曲线表示表示曲线表示3分析与讨论分析与讨论 用耗氧量作为检测目的用耗氧量作为检测目的 的根据是的根据是_。 切除甲状腺后，小鼠体切除甲状腺后，小鼠体 长变化的缘由是长变化的缘由是_ _ 。 2021浙江卷T3112分3.3.典例分析典例分析2021浙江卷T3112分审答思索：1此题中的自变量是？2因变量检测目的是？3选择上述目的的根据是？ 还可选择哪些目的？知识背景是甲状腺激素的功能知识背景是甲状腺激素的功能3.3.典例分析典例分析2021浙江卷T3112分审答思索：4在 3问上思索用成年鼠可否？5假设实验资料就是用成年鼠，检测目的做何调整？归纳

7、：因变量检测目的选择的留意点？归纳：因变量检测目的选择的留意点？3.3.典例分析典例分析2021浙江卷T3112分审答思索：6随着时间的延伸，甲组小鼠耗氧量和体长变化趋势如何？ 那乙组小鼠呢？7将 6的结果表述表示到右图中。安排学生板图安排学生板图3.3.典例分析典例分析2021浙江卷T3112分审答思索：8绘图时应留意哪些细节？根据规范，师生评价板图根据规范，师生评价板图高考阅卷评分规范：1对曲线的阐明一定要明确，否那么不给分。2在对曲线阐明的根底上，两组曲线：体长起点必需一样，趋势正确才干给分甲组上升，乙组不变或上升，且低于甲组；耗氧量曲线起点可以一样，也可以不同，但是乙组值低于甲组，且趋势正确才干给分。3.3.典例分析典例分析2021浙江卷T3112分2A 甲组耗氧量甲组耗氧量B 乙组耗氧量乙组耗氧量C 甲组体长甲组体长D：乙组体长：乙组体长 甲状腺激素促进新陈代谢，此甲状腺激素促进新陈代谢，此过程需耗费氧过程需耗费氧 甲状腺激素缺乏，小鼠生长发甲状腺激素缺乏，小鼠生长发育停滞育停滞答案参考3.3.典例分析典例分析2021浙江卷T3112分审答思索：9补问：上述分组时，还可增设丙组作为实验组， 丙组：切除甲状腺、给予适量甲状腺激素切除甲状腺、给予适量甲状腺激素10如 9，实验分为甲、乙、丙 三组，预测实验结