八年级物理北师大版上学期期中复习2

1、优秀学习资料欢迎下载课程解读一、学习目标：学问与技能目标：物质常见的三种状态及其特点，知道常见温度计的制造原理及其正确的使用方法，六种常见的物态变化名称及吸放热忱形，知道与其有关的应用，知道自然界中水的循环过程中 云、雨、冰雹、雪、雾、霜等自然现象中发生的各种物态变化的名称与吸放热忱形，物态变化在科技中的应用；知道晶体熔化、凝固，液体沸腾的条件及其图象的物理意义；物体的质量的定义、单位及换算，懂得质量是物体本身的一种属性，长度、体积的单位及换算，错误与误差的区分；会正确使用温度计、刻度尺、量筒、托盘天平，会用天平和量筒测量固体和液体的密度；二、重点、难点：重点：质量、密度的概念，有关密度公式的

2、敏捷应用、测定物质密度的试验；难点：对质量、密度概念的懂得，密度的有关运算；三、考点分析：考试学问点分项细目内1.质量是物体的属性2.质量的单位及单位换算3.依据日常体会估测常见物体的质量1.长度单位及单位换算2.依据日常体会估测常见物体的长度3.测量有误差，误差和错误的区分1.温度是表示物体冷热程度的物理量2.摄氏温度1.熔化和凝固现象2.晶体、非晶体熔化和凝固的区分3.晶体的熔点4.熔化过程中的吸热及其应用5.凝固过程中的放热及其应用1.蒸发觉象2.影响蒸发快慢的因素3.蒸发过程中的吸热及其应用4.沸腾现象5.沸点容质考试水平 明白懂得量质量长长度的测量度温度熔化热和凝固现象汽化 和液化优

3、秀学习资料欢迎下载升华和凝华6. 沸点与压强的关系7. 沸腾过程中的吸热及其应用8. 液化现象9. 液化过程中的放热及其应用1. 升华和凝华现象2. 升华过程中的吸热及其应用3. 凝华过程中的放热及其应用基本技能1. 会用刻度尺测量物体的长度；2. 会用量筒（或量杯）测物体的体积；3. 会调剂托盘天平，会使用游码，会用托盘天平测物体的质量；4. 会查密度表；常考题型：填空题、挑选题、试验题，分值为分值为4 7 分左右；学问梳理一、物态变化的复习学问网络图二、长度与质量的复习1. 长度的单位及换算、刻度尺的正确使用方法单位：国际主单位：米；常用单位：千米、分米、厘米、毫米优秀学习资料欢迎下载刻度

4、尺的正确使用方法：使用前，使用时；2. 质量的定义、单位与换算、托盘天平的正确使用方法；质量的定义：物体所含物质的多少；单位：国际主单位：千克；常用单位：吨、克、毫克托盘天平的正确使用方法：使用前，使用时；典型例题学问点一：物态变化的名称与吸放热的判定例题 . 以下自然现象中，通过熔化形成的是（）a. 冬天的早晨，看到户外石块上的霜b. 夏天早晨，花草叶子上附着的露水c. 秋天早晨，覆盖大地的雾d. 春天，河里的冰化成的水题意分析： 我们知道， 冬天的早晨， 看到户外石块上的霜是由空气中的水蒸气遇冷直接凝华形成的小冰晶，先是气态后是固态，因此a 不对；夏天早晨，花草叶子上附着的露水，是由空气中

5、的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，先是气态后是液态，所以b 也不对；秋天早晨，覆盖大地的雾，也是由空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，先是气态后是液态，故c 也不对；春天，河里的冰化成的水，是由固态的冰吸热温度上升到熔点后熔化为水，先是固态后是液态，因此正确答案为d ；解答过程： d解题后的摸索：判定物态变化名称的基本方法是：一先一后，对号“入座”；就是判定物体开头处于什么状态，发生物态变化后又处于什么状态，然后确定物态变化的名称；留意：1. 正确区分雾、露、霜等各是什么状态，以及它们是如何形成的；2. 要明白：“白气”不是气，是水蒸气温度降低液化放热形成的小液滴；3. 对物态变化图应当进行懂得记

6、忆；学问点二：物态变化发生的条件，明确物态变化过程中的吸、放热忱形优秀学习资料欢迎下载1. 晶体熔化的条件（ 1）要达到晶体的熔点； （ 2）要能连续吸热；晶体熔化时虽然吸热，但温度却保持不变；因此也就不能说物体吸热，温度肯定上升；例如：冰化成水时虽然吸热，但温度却保持不变；2. 晶体溶液凝固的条件（ 1）要达到晶体的凝固点；（ 2）要能连续放热；晶体溶液凝固时虽然放热，但温度却保持不变；因此也就不能说物体放热，温度肯定降低；例如：水结成冰时虽然放热，但温度却保持不变；3. 液体沸腾的条件（ 1）要达到液体的沸点； （ 2）要能连续吸热；液体沸腾时虽然吸热，但温度却保持不变；因此也就不能说物体

7、吸热，温度肯定上升；例如：水达到沸点变成水蒸气时虽然吸热，但温度却保持不变；学问点三：晶体与非晶体的区分学问点四： 正确识别物态变化的图象识别图象的方法：一看纵坐标代表的物理量是什么，单位是什么； 二看横坐标代表的物理量是什么，单位是什么；三看图象代表的物理意义是什么；例：以海波的熔化图象为例，如下列图，通过图象应当弄清以下几点：（ 1）纵、横坐标及图线上各线段所代表的物理意义是什么；（ 2）加热到某一时刻a 、b、 c、d 各点时，物质所处的状态和温度如何；（ 3）通过图线判定该物质是不是晶体？如是晶体，就它的熔点和凝固点各是多少？ 题意分析：（ 1）从图象可知，纵坐标代表的物理量是温度，单

8、位是；横坐标代表的物理量是加热时间，单位是分钟；图象中 ab 段表示的物理意义是固态的海波被加热，温度升优秀学习资料欢迎下载高，达到熔点b 开头熔化； 图象中 bc 段表示的物理意义是固态的海波吸热熔化的过程，到达 c 点时已经全部熔化完毕；图象中cd 段表示的物理意义是熔化后液态的海波被加热，温度上升；（ 2）加热到时刻a 时海波处于固态，温度是32；在时刻b 时海波刚好达到熔点，但仍处于固态，温度是48；在时刻c 时海波全部熔化完毕处于液态，温度是48；在时刻d 时海波仍处于液态，温度大约是57；（ 3）从海波的熔化图象可知，海波是晶体，有固定的熔化温度，其熔点和凝固点相同都是 48；解答

9、过程：（1）图象中 ab 段表示的物理意义是固态的海波被加热温度上升， 达到熔点 b 开头熔化； 图象中 bc 段表示的物理意义是固态的海波吸热熔化的过程， 到达 c 点时已经全部熔化完毕；图象中 cd 段表示的物理意义是熔化后液态的海波被加热温度上升；（ 2）加热到时刻a 时海波处于固态，温度是32；在时刻b 时海波刚好达到熔点，但仍处于固态，温度是48；在时刻c 时海波全部熔化完毕处于液态，温度是48；在时刻d 时海波仍处于液态，温度大约是57；（ 3）从海波的熔化图象可知，海波是晶体，其熔点和凝固点相同，都是48；解题后的摸索：要学会看图象的方法：一看纵坐标代表的物理量是什么，单位是什么

10、；二看横坐标代表的物理量是什么，单位是什么；三看图象代表的物理意义是什么；学问点五：对质量概念的正确懂得例 . 以下关于质量的说法，正确选项：a. 3kg 的水比 3kg 空气的质量大b. “机遇”号航天飞船将2kg 的铁块带到火星上去，其质量仍旧是2kgc. 冰块完全化成水后，由于体积减小，所以质量也减小d. 水壶中的水沸腾一段时间后，壶中的水的质量仍旧不变题意分析： 由于质量是表示物体所含物质多少的物理量，虽然水和空气是不同的物质，但 3kg 水所含的物质的多少与3kg 空气所含的物质的多少是相等的，即它们的质量相等，只是所含物质的种类不同，所以选项a 错误；由于质量是物质本身的一种属性，

11、它不随物质的状态、 外形、 位置、 温度的转变而转变，因此 2kg 的铁块， 被“机遇” 号飞船带到火星上，其质量不发生转变；同理，冰块化成水后，虽然状态发生了变化，但冰完全化成液态水后所 含有的水这种物质的多少是不会转变的；所以选项b 正确；选项c 不正确；水壶中的水沸腾后， 壶中的一部分水发生了物态变化，由液态变成气态，虽然水壶中的水和它变成的水蒸 气的总质量跟水壶中的水没有沸腾之前的质量一样，但由于部分水蒸气离开了水壶，所以水壶中水的质量减小了，应选项d 也是错的；解答过程： b解题后的摸索： 要懂得质量是物质本身的一种属性的物理意义， 其实质是物体的质量不随物体的外形、状态、位置、温度的转变而转变 .而对于选项 d 的解答，要留意题肢对讨论对象的说明；学问点六：重点试验解析（一）温度计的读数：关键是弄清“测量范畴”、“一大格、一小格”所代表的温度值各是多少？例：如下列图， 甲温度计一般称为，其测量范畴是从到 ，最小分度值是，此时甲温度计的示数是；此时乙温度计的示数是 ；丙温度计的示数是；优秀学习